【正文】 ”“替”，此處均為被動(dòng)詞：被約束，遭貶黜。版權(quán)所有高考資源網(wǎng)高考資源網(wǎng)（）您身邊的高考專家余雖好修姱以羈（羈，馬韁繩和馬籠頭。n）．．．．二、字形三、詞義 太息：嘆息。）岌岌（j237。 ch236。楚國一天比一天縮小，幾十年后，終于被秦國所滅亡?！睉淹醯男鹤幼犹m勸楚王去：“為會(huì)么要斷絕和秦國的友好關(guān)系？”懷王終于去了?！睆垉x聽說了，就說：“用一個(gè)張儀可抵當(dāng)漢中土地，臣請(qǐng)求前往到楚國?！背氖拐呱鷼獾仉x開，回來報(bào)告給楚懷王。上官大夫就讒毀他說：“君王讓屈原制定法令，大家沒人不知道的，每出一道法令，屈原就炫耀自己的功勞，說：‘除了我，沒有人能制定法令了’。我們推論他的這種志趣，即使同日月爭光也是可以的。信而見疑，忠而被謗。2．追求“美政”、九死無悔的高尚情操：“余雖好修姱以鞿羈兮”；“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”。青年人正走向社會(huì)，走向聲譽(yù)，而老年人則已經(jīng)是過來人了。我并不是要求那些娛樂方式要如何的崇高、豪華、盛大，其實(shí)我更喜歡那些溫馨、簡便、唾手可得的娛樂方式。過去我把那些沉重的、陰晦的日子作為不平常的日子都記了下來，但是它們很快就會(huì)成為我的平常日子；而那些美好的、晴朗的日子倒成了不平常的日子。而我，從各個(gè)意義上來講，都要做自我的主人。因此眼下我想要讓自己稍稍地放縱一些，有時(shí)會(huì)任由精神像年輕人的頑皮思想那樣游逛，使大腦和身體都得到休息。⑶楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。其后楚日以削，數(shù)十年竟為秦所滅。懷王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之國，不可信，不如毋行。明年，秦割漢中地與楚以和。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里。屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。為楚懷王左徒。推此志也，雖與日月爭光可也。離騷者，猶離憂（遭受憂患）也。⑵鷙鳥之不群兮，自前世而固然。他主張美政，憂國憂民，追求真理，但面對(duì)強(qiáng)大的統(tǒng)治階級(jí)，也表現(xiàn)了愚忠而軟弱的一面。C.《楚辭》與《詩經(jīng)》并稱為“風(fēng)、騷”。）（chǎi）謠諑（zh【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、按課文內(nèi)容作答㈠用原文詩句回答？“美政”、九死無悔的高尚情操和憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國精神？㈡多種修辭手法的運(yùn)用1．比喻“繩墨”“規(guī)矩”比喻準(zhǔn)繩、準(zhǔn)則。他的政治理想的內(nèi)容就是“美政”包括兩個(gè)內(nèi)涵：圣君賢相的政治和民本思想。[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]2．楚辭：楚辭是戰(zhàn)國時(shí)期興起于楚國的一種詩歌樣式。第三篇：人教版高中語文必修二5離騷學(xué)案離騷【知識(shí)鏈接】1．題解：《離騷》是《楚辭》篇名，是中國古代最長的抒情詩。nɡ民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常。zhānɡ佩繽紛其繁飾兮，芳菲菲其彌章。xījiānɡwǎnɡɡuānhūs236。izhāozh236。izhīl249。nfānɡ不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。b249。j236。yǐl237。b249。zh226。huǐxiānɡd224。fo227。r225。zh236。nɡk226。ch236。nɡyǐw227。zhīɡōnɡqiǎoxīmiǎnɡuīju227。w226。nxīn怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心。ihuǐ亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。rǎnɡxīy238。osu236。sāo離騷【高中語文必修二課文注音】ch225。要求讀出語氣。因受小人陷害，他 兩次被流放，最后投汨羅江而死，以明忠貞愛國之懷。二、關(guān)于作者及《離騷》屈原，戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人?！菊n時(shí)安排】兩課時(shí)。過程與方法：了解浪漫主義詩歌特征?！保珴蓶|《沁園春他出身于 楚國貴族，與懷王同祖。《離騷》與《詩經(jīng)》在文學(xué)史上并稱“風(fēng)騷”，是中國古典詩歌的兩大源頭，對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。明確：（1）騷體詩的朗讀節(jié)奏：一般是三四個(gè)節(jié)拍，隨文切分。xīāim237。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。ynɡxiūzhīh224。yny237。b226。d249。qi239。nɡxīynxīz236。fānɡhu225。zh236。xīɡ249。xīy225。xīj237。nɡāoxīch237。jiānɡf249。iyīxīj237。y236。nzhīj237。fānɡyǔz227。uw226。ibīnfēnq237。yǒusuǒl226。uw226。司馬遷在《史記?屈原列傳》中引劉安《離騷傳》說：“屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。戰(zhàn)國末期楚國詩人、政治家，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作者?！绢A(yù)習(xí)檢查】1．讀準(zhǔn)讀音，認(rèn)準(zhǔn)字形修姱（）羈（）謇（）誶（）攬茝（）諑（）偭（）溘（）詬（）椒（）岌（）糅（）昭（）彌（）朕（）規(guī)矩（）蕙纕（）侘傺（）[來源:學(xué)科網(wǎng)]2．解釋詞義太息（）修姱（）鞿羈（）攬茝（）靈修（）繩墨（）周容（）侘傺（）方圜（）3．虛詞余雖好修姱以鞿羈兮（）謇朝誶而夕替（）既替余以蕙纕兮（）雖九死其猶未悔（）4．通假字偭規(guī)矩而改錯(cuò)（）忳郁邑余侘傺兮（）何方圜之能周兮（）5．古今異義詞吾獨(dú)窮困乎此時(shí)也（）寧溘死以流亡兮（）自前世而固然（）偭規(guī)矩而改錯(cuò)（）6．翻譯亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也7．默寫課文語句。2．對(duì)偶____________________________________________________________________________________________________________________________________________________等。n）郁邑溘（k232。②余雖好修姱以靰羈兮B．①既替余以蕙纕兮（），前七節(jié)自敘受屈遭貶的政治原因，表示不愿同流合污。，如“屈心而抑志兮，忍尤而攘詬”等，但是由于“兮”字的存在，對(duì)仗不是很工整。[來源:Zamp?！湮募s，其辭微，其志潔，其行廉。屈原寫作《離騷》的原因是。王甚任之。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈匄，遂取楚之漢中地?！比绯?，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。懷王怒，不聽。C．張儀欺騙楚國使者秦國允許割讓的土地是六里而不是六百里，懷王很生氣，便大規(guī)模調(diào)動(dòng)軍隊(duì)去打秦國。我們必須具有一個(gè)既知道如何承受和戰(zhàn)勝這些苦難，又知道如何享受生活、堅(jiān)守信仰的心靈才能夠面對(duì)它們，還必須常常啟迪和鍛煉我們的心靈去研究它們，但對(duì)一個(gè)普通的人來說，則只能夠輕松而又有節(jié)制地去思考這些問題，如果過分地緊張，那么心靈就會(huì)變得驚慌失措。這年老的身軀對(duì)于任何越軌的行為都是躲避且唯恐不及的。我興致盎然地徜徉在對(duì)逝去青春的回憶中。但是，我還應(yīng)該尋求夢幻以外的良藥，即便那是對(duì)抗自然規(guī)律的一種人為的無力斗爭?？煲馐且环N容易得到滿足的美好感覺，它本身就已經(jīng)夠豐富的了，沒有必要再加上名聲的光彩。⑶亦余心之所善兮，雖九死其尤未悔。3.“雖九死其猶未悔”，“雖體解吾猶未變兮”?！半x騷”，就是離憂的意思……屈原行為正直，竭盡自己的忠誠和智慧來輔助君主，讒邪的小人來離間他，可以說到了困境了。（他）知識(shí)廣博，記憶力很強(qiáng)，明了國家治亂的道理，擅長外交辭令?！半x騷”，就是遭遇憂愁的意思。楚懷王就調(diào)動(dòng)全國軍隊(duì)，深入秦地作戰(zhàn)，在藍(lán)田開戰(zhàn)。這時(shí)屈原已被疏遠(yuǎn)，又不在朝廷做官，出使到齊國，回來后，勸諫懷說：“為什么不殺張儀？”懷王后悔了，派人追趕張儀，沒有追上。懷王很生氣，不答應(yīng)。它有著豐富的內(nèi)容、浪漫的想象、強(qiáng)烈的感情、自成一格的寫作手法，思想和藝術(shù)上的魅力并重，令無數(shù)人為之傾倒。）方圜（yu225。ｕ)．．．．蘭皋（gāo）可懲（ch227。喻指束縛。）伏清白以死直兮（伏，為動(dòng)用法，為??而伏；死，為動(dòng)用法，為??而死。）五、文學(xué)常識(shí)（約前340—前278），戰(zhàn)國末期楚國人，杰出的政治家和愛國詩人。2.“楚辭”是戰(zhàn)國時(shí)期興起于楚國的一種詩歌樣式，是以屈原以及宋玉的作品為主體的詩歌總集。譯文：我長聲嘆息止不住淚流滿面，哀憐著人民的生活多么艱難。她有愛美的天性，喜歡用芳潔的東西修飾自己，還親手栽培了許多芬芳的草木。他在詩中借香草喻內(nèi)在的美德，用美人喻理想中的君王，用荃草喻現(xiàn)實(shí)中的君王，用采摘和披掛江離、秋蘭喻修身養(yǎng)性，用乘騏驥喻追求和實(shí)現(xiàn)美好的政治理想??所有的這些都刻畫出高潔動(dòng)人的抒情主人公形象。過程與方法1．本文語言精美，寫景狀物傳神，應(yīng)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生自然地受到感染，體會(huì)文章的韻味。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷：那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢???(《匆匆》)盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。師：說得好。我們把它叫做本文的“文眼”?！緦W(xué)生朗讀1至3段?！緦W(xué)生沉思，點(diǎn)頭，間有小聲議論。寫花是寫它們開的樣子，如“有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的”?！俊就队啊Ｉ豪?把內(nèi)心無形的愁與外界有形的雨聯(lián)系起來了，顯得愁緒繁多。比如，課文中的這個(gè)句子就是把哪兩種感受打通了呢?生：聽覺和嗅覺。師：你很有想象力。師：不錯(cuò)。師：大家同意嗎? 【學(xué)生點(diǎn)頭表示贊同。師：是的。生2：這里作者還用影來寫光?！縖知識(shí)拓展]師：請(qǐng)大家把課本合上，我們來做一個(gè)小小的測試?！?6)的青霧浮起在荷塘里。生2：有很強(qiáng)的修飾作用，比如“葉子底下是脈脈的流水”，令人想到了“脈脈含情”．這樣寫似乎水也有感情了。師：水中望月好像是沒有的，但霧里看花是確定無疑了。乍暖還寒時(shí)候，最難將息。師：對(duì)于李清照的這十四個(gè)字，這個(gè)同學(xué)說得很好。在這樣的環(huán)境中，我們可以體會(huì)到作者淡淡的喜悅之情。晚清學(xué)者王國維對(duì)文學(xué)作品中的意境有這樣一句話，“有有我之境，有無我之境。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。師：很好?！可翰皇墙柚拔锪耍@里主要是寫作者的“想”。師：那么這里反復(fù)寫到的熱鬧與作者此時(shí)的心情恰恰形成了一個(gè)——生：對(duì)比。作者寫到“這樣想著，猛一抬頭，不覺已是自己的門前；輕輕地推門進(jìn)去，什么聲息也沒有，妻已睡熟好久了”，似乎又回到了作者剛出門時(shí)的情景，好像沒有什么改變?！可?：我看到資料上說，這與當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景有關(guān)。是 的，關(guān)于朱自清先生此時(shí)的“頗不寧靜”，人們做出過很多解釋，有人認(rèn)為是源于對(duì)******“4?12”反革命政變的憤懣，聯(lián)系到朱自清當(dāng)時(shí)的思想背景和這篇文章的寫作時(shí)間，這不能說沒有道理；也有人認(rèn)為是源于作者的思鄉(xiāng)之情，因?yàn)榻Y(jié)尾作者說“這令我到底惦著江南了”；還有人認(rèn)為源于作者作為一名小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子面對(duì)人生十字路口而產(chǎn)生的苦悶、彷徨；甚至還有人根據(jù)一些史料，認(rèn)為朱自清的“不寧靜”是源于家庭生活的不和諧。但愿人長久，千里共嬋娟。兔寒蟾冷桂花白，此夜妲娥應(yīng)斷腸。