【正文】 了學(xué)生參加教育教學(xué)計劃安排的各項活動，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，無侮辱、歧視學(xué)生現(xiàn)象。依法保障教師的合法權(quán)益，嚴(yán)格依法認(rèn)定教師資格，做好教師職稱推薦評審工作。五、工作的展開依法治教工作納入學(xué)校工作計劃。一、指導(dǎo)思想高舉鄧小平理論偉大旗幟，立足于全面加強師生民主法制建設(shè)的客觀需要，堅持依法治校與以德治校相結(jié)合，法制教育與法制實踐相結(jié)合，將學(xué)校管理與發(fā)展全面納入法制軌道，在全校師生中廣泛深入地開展法制宣傳教育和學(xué)習(xí)，進一步提高師生的法律素質(zhì)，充分發(fā)揮普法在依法治校工作中的基礎(chǔ)作用，促進學(xué)校向法制化管理方向發(fā)展和各項工作的健康順利地完成。我們以本次行風(fēng)評議為契機，認(rèn)真制訂符合校情的“行風(fēng)評議實施方案”，依據(jù)“以評促糾、以評促建，以建互促，優(yōu)化行風(fēng)”的宗旨，確定了四個工作主題，辦學(xué)行為（包括領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政、收費行為等）；教師職業(yè)道德建設(shè)；政務(wù)校務(wù)公開；社會宣傳。校長管好了自己，也帶動了全體職工，工作起來腰桿子硬了，勁頭也就更足了。學(xué)校成立了校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組，黨政工齊抓共管，定期研究校務(wù)公開工作。進一步將校內(nèi)常規(guī)管理已形成的行之有效的經(jīng)驗上升為配套制度，并使之完善。政治學(xué)習(xí)安排普法內(nèi)容，教師的繼續(xù)教育安排一定學(xué)時用于普法，新教師上崗前培訓(xùn)加大普法的分量。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和國家有關(guān)教育法律、法規(guī)，在教職工中有針對性地開展職業(yè)道德教育和法制教育，進一步提高教師的政治思想素質(zhì)和依法治教的觀念，努力鍛造了一支“法律意識強、普法水平高”師資隊伍。馬小**依法治教工作總結(jié)本學(xué)年以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及社會主義榮辱觀為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀。該講座有法律條文、有生動的案例分析，正確地引導(dǎo)學(xué)生在法律范圍內(nèi)，我們小學(xué)生什么事是可以做的，什么事是不該做的，教學(xué)生遇到危險該怎樣保護自己，避免傷害等等，講得生動，師生受益非淺。邀請公安局劉波（法制副校長）來校給學(xué)生作法制講座。學(xué)校根據(jù)上級指示，把學(xué)生的法制教育工作納入學(xué)校整體工作計劃，每月學(xué)生的安全、遵紀(jì)守法與班級評比和老師的月考核直接掛鉤。所謂“為人師表、率先垂范”，教師的一舉一動嚴(yán)重的影響著學(xué)生，那么教師的法律素質(zhì)也直接關(guān)系到學(xué)生的法律意識，教師的法律意識和法律知識直接影響到法制教育教學(xué)行為和他們在學(xué)習(xí)中、生活中的各種表現(xiàn)。當(dāng)前，一些學(xué)校學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象突出，校園暴力事件也時有發(fā)生，面對這樣的形勢，進一步加強和改進學(xué)校法制教育工作，普及法律知識、增強學(xué)生法律素質(zhì)、預(yù)防青少年違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生已成為一項緊迫的任務(wù)。它是我們教師隊伍肌體上的一顆毒瘤，損害了人民教師的形象，破壞了良好的師生關(guān)系，給學(xué)校生活帶來混亂。第三篇：依法治教演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：我是xxxx學(xué)院的一名教師，我叫xxx，我今天的演講題目是依法治教做合格的人民教師。在學(xué)校教學(xué)管理方面，應(yīng)按照教育法、《中華人民共和國教師法》(以下簡稱教師法)、教師資格條例、教學(xué)成果獎勵條例及教育部有關(guān)教學(xué)方面的計劃和規(guī)定去執(zhí)行，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家的教育方針，遵循國家規(guī)定的教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)地進行課業(yè)組織、師資配備、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、學(xué)籍管理、科研管理及課外活動的管理等，充分調(diào)動教師、學(xué)生的教與學(xué)的積極性和主動性，提高教學(xué)質(zhì)量。依法行使學(xué)校的權(quán)利和義務(wù)是依法治校的核心條件。學(xué)校的法律地位，主要是指學(xué)校在法律上具有的主體資格，包括在民事法律關(guān)系中作為民事主體的法律地位，在教育行政法律關(guān)系中作為行政相對人的法律地位，以及在教育刑事法律關(guān)系中作為刑事法主體的法律地位。司法機關(guān)應(yīng)認(rèn)真查處教育違法案件，運用司法手段合理、公正解決教育糾紛，制裁違法行為，并對教育行政機關(guān)的具體行政行為予以監(jiān)督，做到有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。4．教育執(zhí)法隊伍高效。依法行政是依法治教的重要組成部分，是對教育行政部門及其他有關(guān)部門提出的基本要求。我國的教育法律救濟制度主要包括教育申訴制度、教育行政復(fù)議、教育行政訴訟、教育民事訴訟、教育刑事訴訟、教育行政賠償制度等。促進教育守法建設(shè)的一個重要手段是教育普法。國家有關(guān)機關(guān)應(yīng)按照法定的職權(quán)和程序適用教育法律規(guī)范，依法行政。(5)企事業(yè)單位、社會團體、公民個人等。含義依法治教，即全部的教育活動都應(yīng)當(dāng)符合教育法律的有關(guān)規(guī)定，所有的教育法律關(guān)系主體在從事各類教育活動時都應(yīng)當(dāng)遵守或不違背教育法律的規(guī)定和精神。在法制宣傳活動中，利用黑板報、主題班會、校園廣播等形式廣泛開展了豐富多彩的宣傳活動。開展了學(xué)校有關(guān)規(guī)范性文件的備案工作，強化文書、檔案管理工作。依法制訂教職工的請假制度和考勤制度，完善了的教職工失業(yè)保險、醫(yī)療保險制度。學(xué)習(xí)法律并依照法律法規(guī)維護師生的合法權(quán)益。四、工作規(guī)劃切實加強對依法治教工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。三、對象與內(nèi)容全校的教職員工和學(xué)生，都是法制宣傳教育的對象。建立健全監(jiān)督檢查制度，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，依法治教工作納入到年度考核之中，經(jīng)檢查在依法治教和依法治校中存在嚴(yán)重問題的給予一票否決。充分發(fā)揮學(xué)校黨支部、校務(wù)委員會、工會的保障和監(jiān)督作用，增強民主決策意識，提高科學(xué)決策水乎，保障教師通過校內(nèi)民主機制參與學(xué)校管理的權(quán)利。建立并完善了教育行政執(zhí)法的公平、公開、公正的評議考核制度和執(zhí)法過錯責(zé)任追究制度，依法實施教師任用合同制，完善了校務(wù)公開制度，各項工作更加透明，并納入到規(guī)范化、法制化軌道。騁請法制副校長，每年都有針對性地組織開展大型的法制教育宣傳活動，進一步增強了師生的法律意識，提高了自我保護能力。ruling the education according to law。(4)各級各類學(xué)校及其他有關(guān)機構(gòu)，學(xué)校及其他教育機構(gòu)依法進行學(xué)校管理。教育執(zhí)法是教育法實施的關(guān)鍵所在。一切國家機關(guān)及其公職人員、社會團體、企事業(yè)組織和全體公民應(yīng)自覺按照教育法律規(guī)范行為，正確行使自己的權(quán)利，嚴(yán)格履行自己的法定義務(wù)。教育法律救濟的根本目的就在于補救受損者的合法權(quán)益，為其合法權(quán)益提供法律保護。(二)嚴(yán)格依法行政，健全嚴(yán)格、公正的教育執(zhí)法制度 “徒法不足以自行”。在教育執(zhí)法過程中，各有關(guān)部門及其工作人員必須依據(jù)現(xiàn)行的法律、法規(guī)，明確各自的職責(zé)、權(quán)限與程序，做到各司其職、各負(fù)其責(zé)，確保教育經(jīng)費投入及其他物質(zhì)保障條件，依法保護學(xué)校正常的教學(xué)秩序，依法調(diào)解和處理各類教育糾紛，積極維護學(xué)校、教師、學(xué)生等教育法律關(guān)系主體的合法權(quán)益。(三)教育司法作用得到充分發(fā)揮 依法治教要求充分發(fā)揮司法機關(guān)解決教育糾紛、制裁違法行為的作用。全面實現(xiàn)依法治校，需要具備以下條件： 1．學(xué)校具有明確的法律地位。2．依法行使學(xué)校權(quán)利，嚴(yán)格履行學(xué)校義務(wù)。具體地講，就是依法進行教學(xué)管理、財務(wù)管理、教職工管理、學(xué)生管理、后勤管理等。而當(dāng)社會上其他組織或個人侵犯了學(xué)校的合法權(quán)益時，要敢于運用法律的手段，依法保護自己；當(dāng)教師、學(xué)生的合法權(quán)益受到侵害時，要積極協(xié)助有關(guān)單位，查處違法行為的當(dāng)事人，保護師生的合法權(quán)益。嚴(yán)峻的現(xiàn)實告訴我們，教育界產(chǎn)生腐敗現(xiàn)象，雖然發(fā)生在極少數(shù)人身上，但它帶來的負(fù)面影響不可低估。學(xué)生在小學(xué)五六年這個時期正處于叛逆期，也是心理極易扭曲的高危時期，如得不到及時引導(dǎo)及矯治，就會產(chǎn)生心理障礙，形成各種程度的心理疾病，極易導(dǎo)致青少年犯罪。三、要加強農(nóng)村教師的法律法規(guī)教育的培訓(xùn)?，F(xiàn)匯報如下：一、組織保障學(xué)校有普法教育工作的專門負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組，建立有普法聯(lián)絡(luò)員、宣講員、信息員隊伍。在學(xué)生中開展法律法規(guī)教育活動學(xué)校組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護法》，開展“”法制宣傳日活動，參加法制宣傳活動。我校校外法制副校長給全校師生作了《法制與自我保護》的講座。他們還懂得了如何用法律來保護自己，維護自己的權(quán)利。2．加強師德教育。學(xué)校重視抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職工的教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。圍繞《學(xué)校管理規(guī)范》進行規(guī)范辦學(xué)。校務(wù)公開是依法治校的重要部分，我們對校務(wù)公開工作做到：規(guī)范操作，嚴(yán)格管理，形成制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)清清白白做人，亮亮堂堂辦事，促進了廉政風(fēng)氣的形成，并有力的推動了學(xué)校各項工作的開展。4．規(guī)范行為，樹教育行風(fēng)正氣。馬小**年依法治教工作總結(jié)為進一步增強廣大師生的法律意識和法制觀念，提高依法治教的能力和水平，推進依法治校進程，我校根據(jù)教育部《關(guān)于加強教育法制建設(shè)的意見》及縣教育局提出的加強校園社會主義民主法制教育的要求，結(jié)合我校實際情況，工作中不斷加強依法治教規(guī)范性。(3)全面提升教職工的法律素質(zhì)和工作水平作為基本目標(biāo)，組織學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，對照依法治教工作目標(biāo)和措施，切實把普法工作落到實處。使師生知法，尤其是關(guān)于教師學(xué)生權(quán)利與義務(wù)部分及密切相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠掌握自己合法權(quán)益的有關(guān)法律規(guī)定。按照國家規(guī)定向?qū)W生收費，無亂收費行為；依法治理教師違規(guī)補課、亂收費和違規(guī)征訂學(xué)生用書，解決了社會反映較大的熱點、難點問題；建立了校園安全檢查制度和學(xué)生傷害等事故應(yīng)急處理程序和報告制度；健全了學(xué)校各項工作的報告制度，如重大事故責(zé)任報告制度以及學(xué)生非正常傷亡事故等，幾年來，學(xué)生犯罪率為零。幾年來，校內(nèi)無重大的教育復(fù)議和行政訴訟案件。通過法制宣傳，使全校師生掌握了重要教育法律、法規(guī)的主要內(nèi)容，進一步明確教育法律規(guī)定的各類教育主體權(quán)利和義務(wù)，營造出人人學(xué)法，人人懂法，人人守法的氛圍，切實形成“學(xué)法、知法、懂法、用法”的良好風(fēng)以上是我校開展“依法治教”主題活動情況的簡要匯報。我們還注意三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，使學(xué)校、家庭和社會共同關(guān)注依法治教工作，協(xié)同做好依法治教工作。二是陣地落實，利用櫥窗、板報、“校園之聲”廣播站，墻面標(biāo)致式標(biāo)語、課堂等陣地加強普法宣傳，強化普法教育。二是保證明確崗位職責(zé)，全校所有崗位都有明確的分工，都有明確的職責(zé)，以確保每一項工作的落實。主動教育學(xué)生不進游戲廳、不進網(wǎng)吧、不進錄像廳、不進舞廳、不進臺球室，還組織值班人員、學(xué)生會成員到四廳一室進行巡查，以杜絕學(xué)生進入。馬小**年依法治校工作總結(jié)學(xué)校認(rèn)真遵循黨中央“依法治國”和“以德治國”方略，依法治校、扎扎實實開展依法治校、拓新普法教育，有力地推動了學(xué)校各項工作的全面發(fā)展。建樹了優(yōu)良的師德形象。