【正文】 習(xí)之中不斷豐富對教材的理解和把握；同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。三、工作要點(diǎn)加強(qiáng)教研組團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。努力發(fā)展和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階。練習(xí)的設(shè)計減少隨意性，追求精品化。養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣：平時要加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，提高朗讀水平。學(xué)會揣摩的表達(dá)順序。學(xué)生預(yù)習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查，避免預(yù)習(xí)流于形式。3，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性每堂課落實(shí)好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計知識樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性。重視作文講評，努力提高每一個孩子的習(xí)作水平。(四)開展豐富多彩的語文學(xué)習(xí)活動。(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，建設(shè)研究型教研組。二、工作目標(biāo)，提高組內(nèi)教師的研讀教材的能力，提高教學(xué)質(zhì)量。三次周四下午第23節(jié)為語文教研大組活動，大家共同收益，共同提高。采取靈活高效的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，隔周一次全組個人理論學(xué)習(xí)交流，由全組教師輪流擔(dān)任主講人；在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到三個必須，必須是先進(jìn)的教育思想，必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，必須有利于提高教學(xué)效率。鼓勵并組織教師開展小課題研究。如，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文的重點(diǎn)詞句，結(jié)合生活實(shí)際交流讀了課文后的感想。這是我們把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)識，不要求書寫。三、六年級語文上冊教學(xué)要求教材分析語文六年級上冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共分八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。四、本學(xué)期教研重點(diǎn)關(guān)注主題,生本,文本的研訓(xùn),圍繞教學(xué)中真實(shí)性問題的探究,開展扎實(shí)、有效的教研活動。其一,對教材的理解和把握(包括計劃、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思),其核心是教學(xué)設(shè)計,其靈魂是教學(xué)目標(biāo)。、寫字能力、習(xí)作能力。通過“理論學(xué)習(xí)——挖掘研究點(diǎn)——實(shí)踐摸索——總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”等過程，使教師更具研究特質(zhì)，使我們的教學(xué)更具潛力與活力。而且，語文學(xué)科人文性的特性決定了它的育人功能，要求對學(xué)生的人文關(guān)懷。本學(xué)期，我們教研組主要圍繞學(xué)校“實(shí)踐新課程”的主題開展活動。練習(xí)的設(shè)計力求緊密貼近畢業(yè)考核的題型。對于做的好的同學(xué)，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領(lǐng)的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質(zhì)量高，看誰能在習(xí)作中靈活運(yùn)用并給予獎勵。③初步掌握常見文體的閱讀方法。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內(nèi)容及中心等。認(rèn)真處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。突出對班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教研組工作計劃(二)一、指導(dǎo)思想20xx年我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學(xué)設(shè)計。⑴以集體備課的形式，對活動主題進(jìn)行討論，提出問題，確定主題。人人上好一堂組內(nèi)公開課，做到在備課前研討，在上課后交流，提高組內(nèi)教研活動的實(shí)效性。第三篇：六年級語文教研組工作計劃六年級語文教研組工作計劃2篇六年級語文教研組工作計劃(一)一、指導(dǎo)思想以推進(jìn)小學(xué)六年級語文素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo)，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。以“校本培訓(xùn)課例”為契機(jī)，執(zhí)教老師努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究；繼續(xù)進(jìn)行校本課題的研究，以學(xué)科競賽活動促進(jìn)朗讀實(shí)驗(yàn)的落實(shí)；重視培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣，扎實(shí)開展各種類型的讀書活動；關(guān)注學(xué)困生，全面提高教學(xué)質(zhì)量。針對學(xué)生實(shí)際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。注重習(xí)慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)①養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣：從平時的練習(xí)入手，繼續(xù)要加強(qiáng)學(xué)生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求；②養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。要提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須教給學(xué)生“學(xué)會閱讀”的方法。要培養(yǎng)高年級學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，必須扎扎實(shí)實(shí)抓好預(yù)習(xí)工作。每課書的教學(xué)做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學(xué)中存在的焦點(diǎn)問題，再結(jié)合案例，深談體會。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進(jìn)行考查。開展一次鋼筆字書寫比賽。每位教師在上課前要對教案進(jìn)行修改，課后還要寫出教學(xué)反思。狠抓作文教學(xué)，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。扎實(shí)有效地開展寫字教學(xué)。充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。寫字作業(yè)做到邊練邊指導(dǎo)批閱。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點(diǎn)段落能結(jié)合提示完成按原文填空。二、工作要點(diǎn)（一）認(rèn)真研討課堂教學(xué)課堂是教學(xué)研究的主陣地，實(shí)施新課程改革的主渠道。結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。而且，學(xué)生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預(yù)習(xí)課文奠定了良好的基礎(chǔ)。（3）教給方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學(xué)生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)在達(dá)標(biāo)基礎(chǔ)上的特色發(fā)展。學(xué)生在學(xué)校每周統(tǒng)一完成2個以上的課外閱讀，閱讀資料來源于書本，練習(xí)冊，教輔教材等，三、優(yōu)化輔導(dǎo)過程。小學(xué)語文高年級組教研工作計劃一、指導(dǎo)思想以新課程精神為指導(dǎo)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行校本教研；緊緊抓住優(yōu)化課堂教學(xué)這一中心，提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì)；努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面。建議學(xué)校邀請有關(guān)專家來校指導(dǎo)語文教研工作。全體語文教師于周二下午第二、三節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、備課及評課等活動。課堂上關(guān)注學(xué)困生，努力培養(yǎng)學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)提高學(xué)困生學(xué)業(yè)成績。切實(shí)利用教材內(nèi)容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，及時有效地進(jìn)行環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。利用集體備課時間，搞好組內(nèi)教研活動，不斷交流經(jīng)驗(yàn)，解除困惑，明確課改方向，取長補(bǔ)短，學(xué)以致用。三、具體做法業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在交換意見的過程中，聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(優(yōu)點(diǎn))，又要指出他們存在的問題(不足)。語文教師應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生寫作意識，讓學(xué)生多寫多練，說真話，寫真情，做真事。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標(biāo)及每課書的重難點(diǎn)精心設(shè)計知識樹和教學(xué)環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性。3，注重課堂教學(xué)的實(shí)效性每堂課落實(shí)好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：面向全體，精講多練，師生互動，技術(shù)運(yùn)用，目標(biāo)達(dá)成，課后反思。學(xué)生預(yù)習(xí)一定要在新課前進(jìn)行檢查，避免預(yù)習(xí)流于形式。②學(xué)會揣摩文章的表達(dá)順序。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習(xí)慣：加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀指導(dǎo)，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進(jìn)行積累(學(xué)生每人12個積累本)，教師定期或不定期的批閱，講評。①練習(xí)的設(shè)計減少隨意性，追求精品化。二、工作重點(diǎn)實(shí)踐《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，在老教材中展示新理念。新課程標(biāo)準(zhǔn)中一再強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生愛學(xué)語文。我們以積極的態(tài)度投入到課題的研究中去。、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負(fù)意識。重點(diǎn)體現(xiàn)在兩個方面?！罢鎸?shí)、有效”為目標(biāo),以“提優(yōu)補(bǔ)差”為重點(diǎn),繼續(xù)以“培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和習(xí)作能力,提優(yōu)補(bǔ)差”為組內(nèi)校本研訓(xùn)的主題,尋找教學(xué)中最真實(shí)的問題,圍繞真實(shí)的問題,開展最有效的教研活動。閱卷時間：6月29日，地點(diǎn)：鎮(zhèn)中心小學(xué)二、指導(dǎo)思想堅持以素質(zhì)教育為載體，堅持科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)校本教研，積極推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建和諧的教育教學(xué)環(huán)境；牢固樹立德育為首，育人為本，質(zhì)量至上的教育教學(xué)觀，努力構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。教材的主要特點(diǎn)（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念，并從這個基本理念出發(fā)，從“知識和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價值觀”這樣三個維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總體目標(biāo)和階段目標(biāo)。（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系一是引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例，加深對語言文字的理解。繼續(xù)學(xué)習(xí)教材，認(rèn)真研究教材的知識體系與結(jié)構(gòu)體系。采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合形式進(jìn)行，尤其加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)、基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教師解決教學(xué)實(shí)踐中具體問題的意識。（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研。本教研組將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，落實(shí)教研、教學(xué)工作，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。，以聽課為主，開展討論交流，提高教學(xué)的有效性。此外，充分調(diào)動家長參與轉(zhuǎn)化工作，以形成合力。積極發(fā)動學(xué)生嘗試不同題材的寫作，利用節(jié)日、綜合性學(xué)習(xí)等，結(jié)合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，捕捉習(xí)作素材。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。預(yù)習(xí)內(nèi)容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內(nèi)容，找出關(guān)鍵語句，中心及寫作方法等。學(xué)會品味含義深刻句子的意思。養(yǎng)成良好的說話習(xí)慣：平時要加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實(shí)踐，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境，提高學(xué)生的口語交際能力。針對學(xué)生實(shí)際，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。真正確立以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為軸心。關(guān)注語文學(xué)困生的提高。教研組將加強(qiáng)研究和學(xué)習(xí)。二、工作目標(biāo)深化教育改革，更新教育觀念，提高教師的教育科研能力，努力培養(yǎng)教師成為學(xué)者型、研究型、創(chuàng)造型的人才。三、具體措施：(一)完善五認(rèn)真，規(guī)范集體備課，提高備課質(zhì)量。要重視對朗讀教學(xué)的研究，以促進(jìn)教師在重感悟、重體驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的整體朗讀水平。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。做好復(fù)習(xí)迎考工作畢業(yè)班考試六年級語文教研組工作計劃7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計劃，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。注重教學(xué)反思的實(shí)效性。努力做到：（1）抓預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。提高效率。（二）學(xué)科活動：規(guī)定項(xiàng)目與自選項(xiàng)目相結(jié)合，融會貫通，和諧發(fā)展。全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實(shí)地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動。語文教研組分周工作安排表周次 時 間 教學(xué)內(nèi)容1 — 各年級教材分析2 — 各語文教師制定學(xué)期教學(xué)計劃3 — 計劃、備課、作業(yè)檢查4 — 集體學(xué)習(xí)5 — 集體備課教研活動6 — 開展聽課、評課活動7 — 觀看教學(xué)光碟8 — 備課、作業(yè)檢查9 — 開展讀書活動10 — 集體學(xué)習(xí)11 — 期中考試、學(xué)期教學(xué)小結(jié)12 — 備課、作業(yè)檢查13 — 畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)14 — 集體備課教研活動15 — 開展聽課、評課活動16 — 備課、作業(yè)檢查17 — 學(xué)科教研活動（輔導(dǎo)學(xué)困生經(jīng)驗(yàn)交流）18 — 學(xué)期教學(xué)總結(jié)19 — 備課、作業(yè)檢查20 — 期末考試、結(jié)束工作六年級語文教研組工作計劃8一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期我們教研組將以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《溫州市小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略》。開展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。規(guī)范作業(yè)的設(shè)計與批改，要求教師認(rèn)真對待，、不僅次數(shù)要達(dá)標(biāo)，對于作業(yè)的設(shè)計、批改情況、學(xué)生的書寫等方面也要力求達(dá)到要求。并且開展“征文比賽”。(3)繼續(xù)進(jìn)行古詩文考級活動。(第6周)組內(nèi)教學(xué)常規(guī)月檢查。(第10周)重點(diǎn)課文誦讀比賽組內(nèi)教學(xué)常規(guī)檢查。第三次集體備課活動。在課余時間多看一些符合當(dāng)前教學(xué)改革新形式的文章及先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，堅持寫好課后反思。特別是對差生的39。輔導(dǎo)：教學(xué)中要尊重學(xué)生差異，關(guān)注中下生適當(dāng)予以輔導(dǎo)。開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準(zhǔn)備，把教研活動落到實(shí)處，為教學(xué)服務(wù)。開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準(zhǔn)備，把教研活動落到實(shí)處，為教學(xué)服務(wù)。爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。進(jìn)行課題研究的學(xué)習(xí)，和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，以課題研究的成果提高課堂質(zhì)量。優(yōu)化閱讀教學(xué)，采用同課異構(gòu)的方式，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，提高課堂教學(xué)的效率。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。關(guān)注學(xué)生的情智全面發(fā)展：結(jié)合課文學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導(dǎo)學(xué)生完成單元習(xí)作，在完成的基礎(chǔ)上要注重對習(xí)作的修改，讓學(xué)生學(xué)會觀察、感悟、記敘生活的同時升華為熱愛生活。啟動區(qū)級論文撰寫評比工作。二、教研目標(biāo)切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)常規(guī)管理。（5）大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文。制定教研組工作計劃。期末考試。加強(qiáng)語文課題的研究工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。重視作文的指導(dǎo)。二、基本思路學(xué)習(xí)有效教學(xué)的理念與策略，開展有效課堂教學(xué)研究。進(jìn)一