【正文】 西瓜是圓的。________在教室里寫作業(yè)。媽媽在廚房里做飯。一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。黑板上有__________________。_________________________________________。他有三本作文書。漏斗是圓錐形的。小雨 __________________。稻穗______________________________ 寫話指導(dǎo)（第7講）：美妙聲音一句話寫話練習(xí)1：景物→聲音→動(dòng)作舉例子：大雨嘩嘩地下著。梨花白了。小金魚游過來了。我十分喜歡美麗的北京。大熊貓好像────────—。讀讀想想星星好像在對(duì)著我在眨眼睛。讀讀想想圓圓的月亮從東方慢慢地升起來了。2．下面的句子沒有頭，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。爸爸坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。學(xué)生寫到：金秋時(shí)節(jié)，我們迎來了祖國(guó)媽媽的生日。在大部分學(xué)生寫完后，我讀第三遍，要求學(xué)生用手指著句子檢查。三、寫好“一句話” “聽寫”中寫好每天的課堂教學(xué)中，我都會(huì)進(jìn)行五分鐘的聽寫練習(xí)。美術(shù)課上，老師教我們“捏泥巴”。操作方法：1．由學(xué)生分析出“誰、干什么”的句子成分。2．在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。指名說。自由觀察，說說圖中都有誰？在干什么？它們會(huì)說些什么？同桌說。如果我們能給這個(gè)句子加上時(shí)間、地點(diǎn)，就更具體了。第一篇：寫話指導(dǎo)教案二年級(jí)《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ：指導(dǎo)學(xué)生看圖，看懂圖意，展開合理的想象，會(huì)用正確流利的句子清楚表達(dá)圖意。（板書：看圖寫話）我們學(xué)過很多觀察圖畫的方法，誰還記得？（課件出示：從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從景到人??）二，觀察第一幅圖，看懂圖意那我們就用自己喜歡的方法，仔細(xì)觀察這幅圖，（出示圖畫，稍停頓，給學(xué)生預(yù)留觀察的時(shí)間）誰能用一句話說說，你看到了誰在干什么？同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，這幅圖畫就是小白兔在看書?！彼?、學(xué)習(xí)第三幅圖過渡：接下來又發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們觀察第三幅圖?，F(xiàn)在我們仔細(xì)地再來觀察這四幅圖，把圖上的內(nèi)容編成一個(gè)有趣的故事好嗎？出示四幅圖，同桌自由編故事。第二篇：一年級(jí)指導(dǎo)寫話從“一句話”開始——低年級(jí)學(xué)生寫話能力培養(yǎng)白穎潔新頒布的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對(duì)低段寫話的要求是這樣： 1．對(duì)寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想說的話，寫想像中的事物。進(jìn)行“誰、干什么”的句式練習(xí)，教學(xué)生懂得什么是完整句，知道寫話一定要寫完整句子。例如： *誰+干什么*誰+在什么地方+干什么 *誰和誰+一起干什么 *誰+是什么樣的人*什么時(shí)候+誰+在什么地方+干什么例如：晚上，媽媽看電視、爸爸看報(bào)紙，我在寫作業(yè)?？梢园凑障旅娴母袷絹碓囈辉嚕?*誰+干什么+怎么干的 *誰+干什么+干得怎么樣 *誰（什么）+什么特點(diǎn) *誰（什么）+怎么樣 例如：今天，我們組做值日，小組長(zhǎng)一聲令下，大家就分頭行動(dòng)起來，有的擦黑板，有的掃地，有的擺桌椅，有的墩地??這段話把同學(xué)們的分工寫的條理清晰，具體細(xì)致。在學(xué)生了解了句子的結(jié)構(gòu)后，我讀第二遍，要求學(xué)生邊聽邊寫句子。例如：學(xué)完二年級(jí)上冊(cè)的識(shí)字1后，學(xué)生已經(jīng)積累了一些描寫秋天的詞語，于是我就要求學(xué)生使用其中一到兩個(gè)詞語寫句子。小魚在水里游泳。媽媽_________________________。舉例子：圓圓的太陽從大海上慢慢地升起來了。金色的太陽───────── 寫話指導(dǎo)第3講 寫一句通順的話寫話練習(xí)1：……好像……舉例子：月亮好像在對(duì)著我笑。小金魚好像────────—。我十分喜歡我的家鄉(xiāng)。小花貓?zhí)饋砹?。寫話指?dǎo)（第6講）：五顏六色 寫話練習(xí)1：什么物→什么色彩 讀讀想想樹葉黃了。西紅柿____________________________________。小泉眼_________________________________________。橡皮擦是橢圓形的。讀讀想想我家里有一臺(tái)電視機(jī)。我家有一輛汽車?？鞓肪毩?xí)樹上有__________________。一句話寫好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫好幾句話，寫好一段話。爸爸坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。________在小家里洗衣服?！安枋菬岬摹边@句話，“茶”就是句子的頭，這一句話寫的是什么，是茶；茶是什么樣的（是熱的），“是熱的”就是句子的尾。________________________是長(zhǎng)方形的。我的文具盒是________________。要求我們?cè)谝痪湓捴袑懗鲆粋€(gè)人愛（或喜歡）的兩方面。我喜歡吃橘子，也喜歡吃蘋果。寫話練習(xí)4：??有??舉例子：我有一個(gè)文具盒。亮亮有一個(gè)足球。田野里有________________________________。這兩方面的內(nèi)容用一個(gè)“應(yīng)該”字連起來，形成了一句話。老師應(yīng)該_________________________________。句子的尾巴是：晚上在家里看電視。奶奶下午_________________________。爸爸又愛我又嚴(yán)格要求我。大公雞又________，又________________________。爺爺一邊下棋，一邊喝茶。小公雞一邊________，一邊________________。讀讀想想爸爸和媽媽一起做飯。老虎和獅子一起________________________。馬小東是我最喜歡的同學(xué)。_________________________________________。讀讀想想圓圓的月亮從東方慢慢地升起來了。──────────────—。整潔的教室又寬敞又明亮。────────────。小紅在圖書室里全神貫注地讀書。小朋友，進(jìn)入論壇，開始練習(xí)吧。山坡上火紅的桃花像美麗的云霞。寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：誰→看見了什么句子的頭：我看見了句子的尾巴：閃閃的星星。姐姐看見了────—。同學(xué)們把玻璃擦得一塵不染。寫話練習(xí)7：誰→到什么地方去了。爸爸到田野里去了。寫話指導(dǎo)這一種寫話練習(xí)的格式為：誰的東西→在什么地方句子的頭：哥哥的衣服句子的尾巴：掛在墻上讀讀想想我的書包背在身上。爺爺?shù)墓照确旁讴ぉぉぉぉぉ?。小白兔愛吃白菜，不愛吃肉。寫話練?xí)10：什么地方的物→怎么做。漂亮的小汽車在馬