【正文】 集體表演故事。幼兒園的特色是：童話劇課程。這次參加學習和我們自己幼兒園的孩子相比較，這幾所幼兒園的孩子不管是在進行任何活動，他們始終保持安靜的環(huán)境，就算有一點時間開始鬧騰，只要老師一個眼神或一句話，他們就能夠很快的安靜下來，這在我們這兒，別說是孩子，就算是成年人也未必做得到。作為新時代的幼兒教師，通過此次對南京幼兒園的參觀學習，使我對工作有了進一步的感悟。剛開始，我們的感覺是這里的老師真輕松，不過，經(jīng)過她們的介紹和我的觀察，我們才發(fā)覺這里的老師真不容易，雖然由孩子的作品來裝飾美化環(huán)境，老師可以省很多時間，但要騰出收集和裝飾孩子作品的時間，而且她們的環(huán)境是根據(jù)不同的主題在進行不斷地更換的，這也增加了老師們工作的負擔，不過能讓孩子和家長們一起參與到環(huán)境的布置中，讓孩子體會到了成功感，也增強了他們的集體觀念，一舉兩得，這又何樂而不為呢？在參觀學習期間，讓我感觸最深的就是她們把各項活動和區(qū)域活動相結(jié)合。首先，是管理的精細，從對整個幼兒園的介紹和規(guī)范到每一個班里的具體活動安排，都面面俱到。十、管理經(jīng)驗分享及問題解答林園長贈送給我們的四本手冊，對我們來說，用處很大，聽了柯威老師和林園長的講解，讓我感受很深，他讓我知道了許多我從未聽過的事情，他說的確實很對，很有道理，也都是幼兒園很關(guān)鍵、很重要的問題，這會讓我成長的很快。而我們卻是胡亂的在做，很值得學習呀！六、園長做教學及管理特色簡報聽了孫園長的講解，讓我知道了園長這個火車頭的重要性，幼兒園要不斷學習，不斷更新，才能不斷進步，才能立于不敗之地，才能適應社會的不斷發(fā)展。這次去南京學習，學到了很多東西，我們?nèi)サ牡谝惶焓前才艆⒂^翠竹幼兒園和常樂幼兒園，第二天與專家面對面，分享經(jīng)驗，解答各園長提出的問題。當然環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應該以孩子為中心，幼兒園是孩子生活與學習的樂園，教室里的任何一件物品都有可能激發(fā)孩子豐富的想象。這個幼兒園給我的第一印象，很充實而又精致。當我們跨進雨實幼的大門時，就被大廳里那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個金色的大字很引人矚目，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意。其實幼兒園的孩子最喜歡的就是動手玩玩，但容易在實踐過程中遇到困難，這時候就需要老師及時的引導與幫助，滿足孩子自身的行為需要。第二篇：南京幼兒園參觀學習心得體會南京幼兒園參觀學習心得體會很慶幸有了這個機會，我們縣城小幼兒園的園長，在石老師的帶領(lǐng)下，走進了南京的示范幼兒園——翠竹幼兒園和常樂幼兒園，進行參觀學習。五、幼兒用餐餐前故事→值日生→送餐→報餐名→盛飯→幼兒洗手，看似很簡單的事情，里面卻有很多規(guī)矩，比如說幼兒洗手，他們很整齊的一排排的去洗，沒有老師指導說明，我正納悶時，有人問了園長，原來他們在聽音樂，根據(jù)音樂的不同，做不同的事情。九、雙向交流林園長逐個回答各園長提出的問題，解決了我們長久以來的疑問，也增長了不少見識。一走進蘇州的兒園，就感受到一股濃郁的兒童化氣息，從院內(nèi)設(shè)施的擺設(shè)到教師每一個環(huán)節(jié)的工作，都體現(xiàn)出他們工作的精細。在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)活動室的環(huán)境布置簡單化，老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。賈娜第四篇：赴南京參觀幼兒園學習心得體會赴南京參觀幼兒園學習心得體會李明花振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在教師，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。讓我感觸最深的莫過于幼兒園的孩子，他們聰明、活潑、可愛、文明、守紀。如果沒有來南京學習，我還真想不到有這么好的一個辦法就輕松解決了我的難題，所以我決定在自己班也要實施這個方法，這就是所謂的取其精華吧！其實在學習期間，我也發(fā)現(xiàn)他們幼兒園里的很多活動我們自己幼兒園也有，不過是他們把一些活動集中在一起整體化了，像其中的科學發(fā)現(xiàn)室、圖書室、動手室、美工室等等，就和我們以前的興趣延長班很像，但他們是多個活動室小班化，教師在操作起來時就輕松簡單多了。這所幼兒園的辦園宗旨是：藝術(shù)熏陶，和諧發(fā)展。在普德村幼兒園展示的三個活動中體現(xiàn)出園特色：童話課程。雨花實驗幼兒園座落在風景秀麗的雨花臺旁，是江蘇省示范性實驗幼兒園。可以看出，雨實幼比較重視孩子的動手能力與想象能力，努力為孩子創(chuàng)造一個動手動腦、自主活動的空間，同時也促進了孩子全方面的