送教上門活動(dòng)總結(jié)(更新版)
【正文】 利導(dǎo)，力爭(zhēng)送教工作取得多一點(diǎn)的效果。在肢體殘疾的孩子的訓(xùn)練中，我們將動(dòng)作分解，每一個(gè)動(dòng)作都要重復(fù)N次，反復(fù)訓(xùn)練，強(qiáng)化效果。經(jīng)過一學(xué)年送教上門的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，送教學(xué)生自己學(xué)習(xí)的信心和家長(zhǎng)投入的決心都明顯增強(qiáng)。關(guān)注差異，因材施教每一個(gè)學(xué)生都是一本值得老師認(rèn)真研究的書。同時(shí)要求家長(zhǎng)在場(chǎng)，這樣對(duì)孩子來說有一個(gè)適應(yīng)過程。于是學(xué)校成立了送教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了詳實(shí)的送教工作制度和送教方案，選派了師德過硬、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的尹小芳教師承擔(dān)送教上門工作，1人為主，服務(wù)對(duì)象每月“送教上門”不少于2次，每次送教課時(shí)1小時(shí)左右。送教上門對(duì)我們來說是一個(gè)陌生的教育教學(xué)活動(dòng)。然后我們對(duì)送教學(xué)生入戶家訪，進(jìn)行評(píng)估。全身心融入到送教工作中，堅(jiān)持每月兩次的送教活動(dòng)。教學(xué)過程我們不求快，不怕煩，只求有起色、有進(jìn)步。岳陽樓區(qū)長(zhǎng)動(dòng)小學(xué)2018年12月12日
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