【摘要】第2節(jié)氣溫和氣溫的分布學(xué)習(xí)目標(biāo),能熟練繪制氣溫曲線圖“氣溫的變化”圖,能簡單描述氣溫日變化和年變化規(guī)律,掌握計算較差的方法一、氣溫和氣溫的測定思考:1、什么是氣溫?用什么符號表示?怎樣讀?2、氣溫用什么來測量?氣溫----大氣的冷熱程度,
2024-11-30 07:45
【摘要】本章整合1.氣溫變化規(guī)律分析2.等溫線圖的析讀(1)怎樣根據(jù)等溫線的數(shù)值排列判斷南北半球?等溫線數(shù)值往北減小是北半球,往南減小是南半球。(2)等溫線在海陸交界處發(fā)生彎曲說明什么?同緯度的海洋和陸地氣溫不同:冬季,陸地氣溫低,海洋氣溫高;夏季相反。(3)等溫線在同緯度的陸地上發(fā)生彎
2025-06-14 07:20
2025-06-14 07:16
【摘要】世界海陸分布人類第一個乘宇宙飛船進入太空的宇航員是前蘇聯(lián)的加加林。他說:我們給地球取錯了名字,它應(yīng)該叫做“水球”。因為從太空中看到的地球是一個非常美麗的蔚藍色的星球,它的表面大部分被海水覆蓋。地球與水球東西半球的海陸分布陸地38%海洋62%陸地20%海洋80%南北半球的海陸分布
2024-11-19 10:51
【摘要】教學(xué)內(nèi)容天氣與氣候課堂練習(xí)第一節(jié)天氣與氣候天氣的概念:指一個地區(qū)短時間內(nèi)大氣的具體狀態(tài)。例如:三亞市某日的最高氣溫30°C,最低氣溫20°C,氣候的概念:指一個地方多年的天氣平均狀況。例如:在中國,東部地區(qū)7月較為悶熱;北方地區(qū)1月和2
2024-11-06 19:03
【摘要】■復(fù)雜多樣的氣候■季風(fēng)氣候與我們的生活第2課世界最大的季風(fēng)氣候區(qū)特征一氣候復(fù)雜多樣特征二季風(fēng)氣候顯著特征三大陸性氣候強亞洲氣候特征復(fù)雜多樣的氣候1、氣候復(fù)雜多樣。表現(xiàn):除熱帶草原氣候和溫帶海洋性氣候之外,其它氣候類型在亞洲都有分布。原因:亞洲面積廣闊,地跨寒、溫、熱三帶
2024-11-19 10:52
【摘要】第3課降水的變化與分布執(zhí)教利川民族實驗中學(xué)羅中和降雪露霧降雨降冰雹降雨、降雪、降冰雹等統(tǒng)稱為大氣降水。為了使降水量具有較高的精確性和比較性,氣象觀測規(guī)范中規(guī)定:降水量指從天空中降落到地面上的液態(tài)或固態(tài)(經(jīng)融化后)降水,未經(jīng)蒸發(fā)、滲
2024-11-19 06:51
【摘要】初中地理優(yōu)秀教案評選辦法一、教案的基本要求(一)總體要求1、教案編寫要以《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)(2021版)》為根本依據(jù),以我市現(xiàn)行教科書為教學(xué)藍本,立足于教學(xué)實踐,努力體現(xiàn)初中地理課堂教學(xué)改革成果。教案可以采用本區(qū)(市)、學(xué)校整體推行的課堂教學(xué)模式。2、教師參評的教案必須是原創(chuàng)的,具有較強的可操作性和借鑒意義,在精心設(shè)計的基礎(chǔ)上
2024-11-30 11:26
【摘要】第3課地球的自傳【教學(xué)目標(biāo)】1、了解晝夜更替現(xiàn)象的原因2、理解地球自轉(zhuǎn)的方向,周期和幾個現(xiàn)象。3、聯(lián)系日常生活,解決簡單的問題。【教學(xué)重點】地球自轉(zhuǎn)的現(xiàn)象【教學(xué)用具】大地球儀,小地球儀,手電【教學(xué)過程】教師活動學(xué)生活動1、新課導(dǎo)入,我們每天早晨起床上學(xué),晚上休息,有哪位
2024-12-08 23:10