【摘要】我的祖國輔導老師:尹有剛我的祖國,高山巍峨,雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨落,暮色蒼茫,任憑風云掠過。堅實的脊背頂住了億萬年的滄桑從容不迫。我的祖國,大河奔騰,浩蕩的洪流沖過歷史翻卷
2025-11-29 13:45
【摘要】第六課印第安文明教學目標:1、知識與技能:瑪雅人的成就:農(nóng)業(yè)、天文學、數(shù)學,阿茲特克人的建筑、填海造田;印加帝國的道路建設2、方法與過程:通過欣賞視頻《瑪雅文明消亡之謎》,培養(yǎng)學生的探究、思辨能力;通過美洲金字塔與埃及金字塔的對比教學,培養(yǎng)學生的觀察、分析能力3、情感態(tài)度價值觀:認識到美洲
2025-11-10 22:27
【摘要】第十一課建設美好社區(qū)教學實錄【新課導入】在上兩節(jié)課里,我們學習了社區(qū)的功能,社區(qū)的文化,我們每個人都生活在社區(qū)里,并且都希望生活在一個功能齊全,文化氛圍良好的社區(qū)里。今天我們就來學習“建設美好社區(qū)”,并且通過本課的學習來想一想,作為一名中學生,我們可以為自己的社區(qū),自己的家鄉(xiāng),乃至自己的祖國做點什么?!拘抡n講授】一、社區(qū)建設
2025-11-11 02:42
【摘要】教學課題第一課我從哪里來本課題教時數(shù)課時2本教時為第1教時]教學目標知識目標網(wǎng)]通過學習,使學生了解人類的起源和人類文明的發(fā)展歷程能力目標通過對人類發(fā)展歷程的學習,培養(yǎng)學生運用分析、比較和綜合等方法,解釋一般社會現(xiàn)象和歷史問題情感
【摘要】20年后的社會可能是什么樣的?第三課協(xié)調發(fā)展社會和諧一、經(jīng)濟與社會協(xié)調發(fā)展一、經(jīng)濟與社會協(xié)調發(fā)展一、經(jīng)濟與社會協(xié)調發(fā)展(1)經(jīng)濟發(fā)展更多體現(xiàn)在生產(chǎn)技術的進步、勞動生產(chǎn)率的提高、資源的開發(fā)利用、產(chǎn)品的增加、產(chǎn)值的增長等方面。(2)社會發(fā)展主要指各項社會事業(yè)的發(fā)
2025-11-21 06:47
【摘要】第二課時成長中的自我丁柵中學李榮金課程標準7-1面對同一個事物,思考我們的認識同小時候的差異,體察生活閱歷對個人成長的影響7-2歸納自己同長輩在生活情趣、情感與價值觀等方面的相同點與不同點。教材分析本課敘述了學生成長的過程,指出它同時也是自我意識的形成過程,讓學生在理解自我意識的基礎上,為學生形成健康的自我意識奠定初步的基礎
2025-11-26 16:47
【摘要】第十八課調整與改革(第一課時)教學目的1、知識與技能:社會主義建設過程中存在的問題;赫魯曉夫的改革;東歐變革的原因,南斯拉夫實行的社會主義自治制度,“布拉格之春”2、過程與方法:(1)指導學生理解分析與本課內(nèi)容相關的一些史料,幫助學生掌握研究歷史的一些基本規(guī)則和方法,同時通過史料,培養(yǎng)學生分析和解決歷史問
【摘要】第十四課戰(zhàn)爭與革命(第1課時)教學目的1、知識與技能:帝國主義國家之間矛盾的根源和實質;歐洲列強之間的三對基本矛盾;三國同盟和三國協(xié)約的建立;第一次世界大戰(zhàn)的導火線,大戰(zhàn)的爆發(fā),大戰(zhàn)的性質,大戰(zhàn)的進程,大戰(zhàn)的結束。2、過程與方法:(1)通過引導學生分析帝國主義國家之間的矛盾,培養(yǎng)學生正確判斷矛盾主要方面和次要方面
2025-11-10 20:19
【摘要】第二課我在社會中成長【課時安排】2課時【知識點一】我在社會中(Society)【教學目的】1.基礎知識:社會的概念;社會與個人的關系;社會化過程的概念和發(fā)展階段;人們生活的不同社會環(huán)境。2.思想教育:(1)人是不能獨立于社會而存在的,人與社會的關系是十分密切的。(2)培養(yǎng)青少年正確的人
2025-11-26 01:17