【正文】 ，顏料盤（通過幼兒自己的動手操作，更有利于幼兒掌握和探索染紙的方法）（三）帕子（保持幼兒手部的清潔及周圍環(huán)境的衛(wèi)生）四、教學(xué)過程（一）教學(xué)思路。既培養(yǎng)了幼兒的形象觀察能力，又開發(fā)了他們的藝術(shù)想象力與創(chuàng)新力。并積極向同伴展示和介紹自己的浸染作品和經(jīng)驗，感受染紙活動中顏色變化的美。他們對表現(xiàn)自己的經(jīng)驗、情感和想象有明確的目的，能用簡單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物。本次活動旨讓初步了解中國古老的侵染工藝，學(xué)習(xí)簡單的浸染方法，幼兒愛動手，且染紙是一門容易入門的藝術(shù)，同時染紙創(chuàng)作過程的趣味性、實踐性、表現(xiàn)內(nèi)容的自由性，有利于幼兒個性的健康發(fā)展。啟發(fā)能力強的幼兒大膽設(shè)計折疊方法。這時候啊宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說過宣紙濕了很容易破的，我們要把里面的水分去掉一些，老師想了個好辦法，小心翼翼的地把它夾在報紙里，輕輕按一下就可以了?！凹埮笥押谩?。我們的小朋友都已經(jīng)區(qū)分開了，那為什么顏料在這張紙上跑得快，在那張紙上跑得慢呢？小結(jié):老師告訴你們，顏料在紙上跑得快的是宣紙，因為宣紙很薄很軟，而且吸水性很強，吸了水以后還很容易破。可以有不同的折法，染出來的效果不一樣，要仔細。染紙是吸取我國民間印染工藝而形成的一種折紙和染色結(jié)合的手工制作活動?！叭炯垺笔侨藗冊谧畛醯臒o意識中發(fā)現(xiàn)的，后來成為中國傳統(tǒng)的一種民間美術(shù)，因其變化無窮最能激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，是一種適合幼兒特點富于游戲性的美術(shù)活動。能提高幼兒的審美情趣和動手操作能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。（難點的確定是從幼兒的創(chuàng)新能力出發(fā)，通過自己的探索，嘗試用其他的方法進行染紙）教學(xué)策略與手段：一、教與學(xué)的方法（一）直觀教學(xué)法：激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)。二、說學(xué)法在教學(xué)活動中，我把教學(xué)活動的重心，從“教”移到“學(xué)”，變“全盤授與”為“啟發(fā)引導(dǎo)”，整個教學(xué)過程突出一個“導(dǎo)”字，導(dǎo)之以學(xué)，導(dǎo)之以思，導(dǎo)之以畫，導(dǎo)之以創(chuàng)作。我手上拿著兩張紙，普通白紙和紙巾，請兩位幼兒在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？在了解紙巾吸水性強的特點后，導(dǎo)出本課的課題。本次活動的反思如下（一）興趣是求知的動力，當幼兒感興趣的時候，也是他們注意力最集中、思維最活躍、掌握技能最快的時候，針對中班幼兒的特點，在教學(xué)中采取了相應(yīng)的方法，通過觀察圖片，動手操作等環(huán)節(jié)，讓幼兒較快的掌握了相應(yīng)的染紙方法。第三篇：中班美術(shù)欣賞：美麗的染紙中班美術(shù)欣賞：美麗的染紙中班美術(shù)欣賞：美麗的染紙【活動目標】仔細觀察、欣賞各種染紙作品，感受其色彩與形式美。師提問：1．猜一猜，這些作品是用什么材料、怎樣制作的？2．這些作品美么？美在哪里？四．教師現(xiàn)場制作染紙，使幼兒對染紙有感性認識。它工具簡單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的染紙效果。教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)具，手指操（二）激趣導(dǎo)入（出示手工扎染衣服）１．同學(xué)們，你們看，老師今天帶來一件什么樣的衣服，（出示衣服）你們知道這種別致的紋樣是怎么來的嗎？它是扎染出來的。（板書課題：染紙）（三）新授１．染紙是怎么做出來的呢？請你打開自學(xué)一分鐘。）（八）、小結(jié)：同學(xué)們，普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手，變成了如此精美的作品，美就在我們的手中，我相信，你們一定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，打扮世界吧！板書：染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點染、濃破淡、等第五篇：少兒美術(shù)教案——染紙課題：染紙教學(xué)目的: 1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)染紙的基本方法2引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)上下左右的對稱美。幼兒染完后請幼兒互相說一說是怎么折的怎么染