【正文】 。一般是對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行總括，以突出觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)意義；或是展望未來(lái)，以充滿希望的筆調(diào)作結(jié)。3。以上情況表明：雖然電暖器行業(yè)目前處于起步階段，但生產(chǎn)集中程度都非常高。以《關(guān)于全市20xx年電暖器市場(chǎng)的調(diào)查》一文為例，該市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的主體部分寫為：1。具體包括以下三方面內(nèi)容：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告——情況介紹：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的情況介紹，即對(duì)調(diào)查所獲得的基本情況進(jìn)行介紹，是全文的基礎(chǔ)和主要內(nèi)容，要用敘述和說(shuō)明相結(jié)合的手法，將調(diào)查對(duì)象的歷史和現(xiàn)實(shí)情況包括市場(chǎng)占有情況，生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，產(chǎn)品、產(chǎn)量及價(jià)格情況等表述清楚。（二）市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的引言引言又稱導(dǎo)語(yǔ)，是市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告正文的前置部分，要寫得簡(jiǎn)明扼要，精煉概括。其作用在于幫助企業(yè)了解掌握市場(chǎng)的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，增強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中的應(yīng)變能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，從而有效地促進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理水平的提高。建議大一、大二的學(xué)生可以利用寒暑假的時(shí)間去一些學(xué)校先進(jìn)行見習(xí)，這樣對(duì)以后的實(shí)習(xí)很有幫助。你不但不能敵視他們，反而要尊重他們，多和他們交流，久而久之他們會(huì)喜歡上你、信任你。學(xué)校還采取德育積分的方法來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束。學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)顯著。學(xué)校建有校園局域網(wǎng)，師生可上因特網(wǎng)瀏 覽。我的實(shí)習(xí)單位是奉賢中專，在這里我學(xué)到了很多，也得到了很多老師的幫助，與學(xué)生們也很好得相處了兩個(gè)月，這是我人生中的一段美好時(shí)光，也是我在人生歷程中踩下的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的39。在我看來(lái)，這是老百姓需要的新聞，也是媒體存在最重要的作用和必要性。我覺(jué)得這句話十分有道理。在實(shí)習(xí)，在潛移默化中，我學(xué)會(huì)了計(jì)調(diào)的一些基本禮儀和工作事項(xiàng)，尤其是酒桌上的一些禮儀，也對(duì)新聞業(yè)務(wù)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。其原因在于：一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè)，從而使他們對(duì)考大學(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的中學(xué)文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng)。教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。問(wèn)卷調(diào)查在六中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷70份，接近理想的高效樣本數(shù)。該報(bào)告為該市環(huán)保政策的制定和改進(jìn)提供了參考。通過(guò)制定調(diào)研計(jì)劃，我們能夠更加有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)研，提高調(diào)研效率。三、家庭教育與學(xué)校教育脫節(jié)在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中，我發(fā)現(xiàn)班里有大部分同學(xué)不能及時(shí)完成作業(yè)，后來(lái)通過(guò)找學(xué)生談心以及家訪，才明白班里的學(xué)生中有60%的父母長(zhǎng)年在外地打工，年老的爺爺奶奶根本不曾管過(guò)孩子讀書。大多數(shù)教師都是從正規(guī)院校畢業(yè)，并擁有大、中專以上文化，但教師實(shí)際的教學(xué)能力普遍較低。父母的形象是分別由不同性別的人承擔(dān)的。沒(méi)有認(rèn)識(shí)了解外部世界的機(jī)會(huì)與條件，孩子們出現(xiàn)這樣的情況也就不足為奇了。具體分析，應(yīng)該是農(nóng)村的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上缺乏合格的引領(lǐng)者。五、目前具備的條件及參考文獻(xiàn)具備的條件：熟悉畢業(yè)論文題目，收集與畢業(yè)論文有關(guān)的參考書等有關(guān)資料，進(jìn)行畢業(yè)論文調(diào)研工作，熟悉有限元基本知識(shí)，學(xué)習(xí)MIDAS/GTS軟件，了解國(guó)內(nèi)外的發(fā)展情況，收集國(guó)內(nèi)外有關(guān)基坑開挖方面的資料，結(jié)合所學(xué)有關(guān)理論知識(shí)理解地鐵施工的特點(diǎn)。（3）基坑支護(hù)方案及降水方法本工程采用地下連續(xù)墻支護(hù)結(jié)構(gòu)，墻寬800mm，劃分23個(gè)槽段。MIDAS GTS中提供的分析功能如下:靜力分析、施工階段分析、滲流分析、滲流一應(yīng)力禍合分析、固結(jié)分析等。它對(duì)分析整個(gè)支護(hù)體系的穩(wěn)定性具有重要的理論意義，可以考慮較多的初始條件和巖土及支護(hù)結(jié)構(gòu)的特征，如粘彈性分析、三維的空間效應(yīng)分析等[21]。保證基坑的穩(wěn)定性只是保證了基坑的不塌不垮，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行地基規(guī)范[5]，考慮到基坑工程的區(qū)域性特點(diǎn)，即受不同地質(zhì)條件的影響大的特點(diǎn)，施工過(guò)程中不僅要求基坑本身的安全與穩(wěn)定，而且要控制基坑周圍地表下土體的豎向與水平方向的位移量，以確?；又車ǎ?gòu)）筑物和管道等的正常使用。2004年，梁仕華[18]在大變形有限元理論的基礎(chǔ)上，對(duì)土釘支護(hù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了考慮固結(jié)、滲流與變形耦合作用的大變形有限元分析，研究了大變形情況下考慮固結(jié)、滲流與變形耦合作用時(shí)土釘支護(hù)結(jié)構(gòu)面層位置處的水平位移、坑后土體的側(cè)向位移、地表沉降、坑內(nèi)土體隆起、土釘內(nèi)力、孔壓等隨開挖過(guò)程的變化規(guī)律；探討了土釘支護(hù)基坑工程中的時(shí)間效應(yīng)及滲流的影響；分析了土釘長(zhǎng)度、土釘豎向間距、土層性質(zhì)、滲透系數(shù)等參數(shù)對(duì)土釘支護(hù)結(jié)構(gòu)性狀的影響，并與小變形假定下的分析結(jié)果進(jìn)行了比較。His和Small[7～10]針對(duì)水下開挖問(wèn)題成功地發(fā)展了一套基于Boit固結(jié)理論、瞬態(tài)自由邊界滲流理論和開挖卸載理論的耦合的有限元方法。根據(jù)基坑工程事故的統(tǒng)計(jì)分析，我國(guó)基坑工程的事故發(fā)生率比較高，占到1/4左右，尤其是東南沿海開放城市，其中有的城市基坑工程事故占基坑總數(shù)的1/3左右[3]。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1980～1989年10年間我國(guó)新建高層建筑1000余幢，1990～1999年10年間，全國(guó)新建的高層建筑超過(guò)9000幢。我也對(duì)自己的表現(xiàn)基本滿意，為我走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。任何工作，做得時(shí)間久了是誰(shuí)都會(huì)做的，在實(shí)際工作中動(dòng)手能力更重要。這就要求我們要有嚴(yán)謹(jǐn)和細(xì)致的工作態(tài)度并敢于虛心向他人請(qǐng)教。傳統(tǒng)的定期儲(chǔ)蓄存款的對(duì)象一般僅限于個(gè)人和非營(yíng)利性組織,且若要提取,必須提前七天事先通知銀行,同時(shí)存折不能流通和貼現(xiàn)。個(gè)人貸款，是指貸款人向借款人發(fā)放的用于購(gòu)買自用住房和城鎮(zhèn)居民修、建自用住房(不含外銷房)的貸款。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我了解了銀行許多實(shí)際的知識(shí)，學(xué)到了在學(xué)校里學(xué)不到的實(shí)用知識(shí)，增強(qiáng)了將理論應(yīng)用到實(shí)際中的能力，積累了很多的寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，掌握了一定的業(yè)務(wù)操作能力和協(xié)調(diào)溝通能力。1994年，按照國(guó)家投融資體制改革的要求，建設(shè)銀行將財(cái)政職能和政策性基本建設(shè)貸款業(yè)務(wù)分別移交給財(cái)政部和國(guó)家開發(fā)銀行，從功能轉(zhuǎn)換上邁出了向現(xiàn)代商業(yè)銀行轉(zhuǎn)軌的重要一步。簡(jiǎn)稱建設(shè)銀行或建行。作為一名實(shí)習(xí)生，我們?cè)谕瓿杀韭毠ぷ髌陂g，也幫公司做了許多其他方面的實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。我在實(shí)習(xí)期間主要就是負(fù)責(zé)馬士基的歐洲航線，馬士基集團(tuán)成立于1904年，總部設(shè)在丹麥哥本哈根，在全球100多個(gè)國(guó)家設(shè)有數(shù)百間辦事機(jī)構(gòu)，雇員逾六萬(wàn)多名，服務(wù)遍及世界各地。F、粵桂沿海港口：汕頭港、深圳港、廣州港、中山港、珠海港、陽(yáng)江港、湛江港、北海港、防城港。E、大洋洲著名港口：澳大利亞悉尼港；新西蘭奧克蘭港等。亞歐航線：也叫蘇伊士運(yùn)河航線，東亞一馬六甲海峽一印度洋一曼德海峽一紅海一蘇伊士運(yùn)河一地中海一直布羅陀海峽一英吉利海峽一西歐各國(guó)好望角航線：西亞、東亞、東南亞、南亞一印度洋一東非一莫桑比克海峽一好望角一大西洋一西非一西歐，載重量在25萬(wàn)噸以上的巨輪無(wú)法通過(guò)蘇伊士運(yùn)河，需繞過(guò)非洲南端的好望角。二、實(shí)習(xí)單位及崗位介紹：略。另外。（2）主要港口：現(xiàn)今世界有各類大小港口約3 000多個(gè)，其中國(guó)際貿(mào)易商港約占77%。（2）主要港口：（按地區(qū)分布）A、東北沿海港口：丹東港、大連港、營(yíng)口港、錦州港。雖然每天都會(huì)開會(huì)到很晚，但對(duì)于我一個(gè)新人來(lái)說(shuō)收獲很大。我需要知道馬士基與別的船公司相比，在歐洲有什么優(yōu)勢(shì)，才能更好的推銷我所負(fù)責(zé)的航線。虛心向?qū)W，提高個(gè)人的工作技能，努力加強(qiáng)實(shí)踐知識(shí)，力求在實(shí)習(xí)單位做出自己更大的貢獻(xiàn)。建設(shè)銀行擁有廣泛的客戶基礎(chǔ)，與多個(gè)大型企業(yè)集團(tuán)及中國(guó)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性行業(yè)的主導(dǎo)企業(yè)保持銀行業(yè)務(wù)聯(lián)系，營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)的主要地區(qū)，設(shè)有約13629家分支機(jī)構(gòu)，在香港、新加坡、法蘭克福、約翰內(nèi)斯堡、東京、首爾、紐約、胡志明市和悉尼設(shè)有海外分行，在莫斯科設(shè)有代表處，在倫敦設(shè)有子銀行。中國(guó)建設(shè)銀行股份有限公司承繼原中國(guó)建設(shè)銀行商業(yè)銀行業(yè)務(wù)及相關(guān)資產(chǎn)、負(fù)債和權(quán)益。后期對(duì)拖欠貸款用戶進(jìn)行電話催收，做好風(fēng)險(xiǎn)控制。我所實(shí)習(xí)的部門房貸部則是專門針對(duì)住房貸款辦理業(yè)務(wù)。四、實(shí)習(xí)的主要收獲和體會(huì)通過(guò)這次畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，除了讓我對(duì)中國(guó)建設(shè)銀行的基本業(yè)務(wù)有了一定了解，并且能進(jìn)行基本操作外，在其他方面的收獲也是挺大的。走上社會(huì)之后，環(huán)境、生活習(xí)慣都會(huì)發(fā)生很大變化，如果不能盡快適應(yīng)，把自己還當(dāng)學(xué)生看待，必定會(huì)被殘酷的社會(huì)淘汰。從這次實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。我衷心的感謝中國(guó)建設(shè)銀行合肥市城南支行的每一個(gè)人，今后我不會(huì)辜負(fù)你們的期望，把工作做得更好。此外，國(guó)家已批準(zhǔn)或正在籌建地鐵的城市有成都、杭州、沈陽(yáng)等20多座城市[2]。因此，基坑工程的穩(wěn)定性和變形控制成為了基坑工程的難點(diǎn)和熱點(diǎn)。1996年，羅曉輝[12,13]采用有限元方法對(duì)定常及非定常水流作用的基坑進(jìn)行了耦合變形分析研究。因此，基坑降水在深基坑工程中占有重要位置。基坑的開挖過(guò)程是基坑開挖側(cè)土體卸荷的過(guò)程，由于卸荷而引起土體原始應(yīng)力狀態(tài)的改變，作用在支護(hù)結(jié)構(gòu)上的土壓力使支護(hù)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生向基坑內(nèi)的移動(dòng)，即支護(hù)結(jié)構(gòu)的水平位移；同時(shí)坑外土體產(chǎn)生水平滑移，引起地表開裂及垂直沉降。人們通過(guò)理論分析、實(shí)測(cè)及有限元數(shù)值模擬分析深入地了解了深基坑支護(hù)的機(jī)理。（2）地質(zhì)情況及水文地質(zhì)條件根據(jù)巖土工程地質(zhì)勘察報(bào)告，基場(chǎng)區(qū)基坑支護(hù)段地層分布為:人工填土層。采用集水明排法進(jìn)行降水，即在開挖面及坑內(nèi)設(shè)明溝和積水井相結(jié)合的排水措施。在此本人對(duì)于部分農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀，與大家一起探討其背后的深層原因，提出一些粗淺的看法和建議。因此，遇到問(wèn)題，學(xué)生更是不會(huì)向老師求教，向老師尋求幫助。因此，精力充沛的孩子便把過(guò)剩的精力使用在各種各樣的自創(chuàng)的游戲上了，如釣魚、爬樹掏鳥窩、變換各種姿勢(shì)騎自行車、打撲克等。可以說(shuō)從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上看，農(nóng)村學(xué)校的教師已經(jīng)擁有了能夠勝任小學(xué)教學(xué)的知識(shí)能力和結(jié)構(gòu)。在這一時(shí)期，由于生理因素的作用，語(yǔ)言習(xí)得最為容易，超過(guò)這段時(shí)間，語(yǔ)言的習(xí)得能力就受到一定程度的限制。學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)就只有50%左右的家長(zhǎng)能按時(shí)到，這就是家長(zhǎng)還不能意識(shí)到開家長(zhǎng)會(huì)是向他們介紹其子女在校學(xué)習(xí)及其他方面的表現(xiàn)情況，目的是讓學(xué)校家長(zhǎng)互相溝通、不斷交流，共同探討教育的新路子。通過(guò)這些方法，我們了解了該市環(huán)保政策的制定和執(zhí)行情況，以及市民對(duì)環(huán)保政策的認(rèn)知和態(tài)度。四、總結(jié)本次實(shí)習(xí)使我們更加深入地了解了環(huán)保政策的制定和執(zhí)行情況，提高了我們的環(huán)保意識(shí)。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16％的中學(xué)生沒(méi)有考慮。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一，有45％的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。中學(xué)生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。由于是實(shí)習(xí)記者，我的工作要比正式記者的工作時(shí)間更加煩瑣，但是實(shí)習(xí)期間總體感覺(jué)很舒服，整天都在有空調(diào)的辦公室里工作，并不累，但也偶有例外要出去跑跑。盡管事物煩瑣，但記者頭腦必須時(shí)刻清醒，逐項(xiàng)核實(shí)，弄不好就會(huì)有麻煩。這可以分為四個(gè)方面：第一，必須符合新聞的內(nèi)涵，即新近發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的有意義的事情?，F(xiàn)在的新聞無(wú)論從題材上還是內(nèi)容上都有了很大的拓展，似乎再有創(chuàng)新突破很難，其實(shí)不然。奉賢中等專業(yè)學(xué)校地處上海西南發(fā)展重心的綜合工業(yè)開發(fā)區(qū)?，F(xiàn)任校長(zhǎng)顧建明，黨支部書記茅中南。但他們上課有一個(gè)共同點(diǎn)就是都讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂，很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以經(jīng)驗(yàn)為中心”的教學(xué)思想。中學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師，為人師表。因此很多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間只是幫任課老師打打下手，這對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成和實(shí)習(xí)生自身能力的提高是很不利的。正確處理好隊(duì)友之間的關(guān)系，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r，要互相諒解，從整體利益出發(fā)，做好相應(yīng)的調(diào)解工作。與普通調(diào)查報(bào)告相比，市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告無(wú)論從材料的形成還是結(jié)構(gòu)布局方面都存在著明顯的共性特征，但它比普通調(diào)查報(bào)告在內(nèi)容上更為集中，也更具專門性。例如一篇題為《關(guān)于全市20xx年電暖器市場(chǎng)的調(diào)查》的市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，其引言部分寫為：“XX市北方調(diào)查策劃事務(wù)所受XX委托，于20xx年3月至4月在國(guó)內(nèi)部分省市進(jìn)行了一次電暖器市場(chǎng)調(diào)查。市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告——分析預(yù)測(cè)：市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的分析預(yù)測(cè)，即在對(duì)調(diào)查所獲基本情況進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上對(duì)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)，它直接影響到有關(guān)部門和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的決策行為，因而必須著力寫好。19萬(wàn)臺(tái)。 銷售情況據(jù)對(duì)北京、大連、沈陽(yáng)、濟(jì)南、杭州、武漢六個(gè)城市的27家大商場(chǎng)的調(diào)查，20xx年總銷量約為71000臺(tái)。幾點(diǎn)建議（略）產(chǎn)品調(diào)查是市場(chǎng)調(diào)查的主要內(nèi)容之一。因此，要善于運(yùn)用詢問(wèn)法、觀察法、資料查閱法、實(shí)驗(yàn)法以及問(wèn)卷調(diào)查等方法，適時(shí)捕捉瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)變化情況，以獲取真實(shí)、可靠、典型、富有說(shuō)服力的商情材料。（2）通過(guò)在中國(guó)工商銀行的實(shí)習(xí)，達(dá)到學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐要求，并在單位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、幫助和教育下，熟悉中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)活動(dòng)，較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)銀行個(gè)人金融管理工作和日常業(yè)務(wù)的操作流程。銀行的信用卡業(yè)務(wù)，如貸記卡、準(zhǔn)貸記卡的開戶、銷戶、現(xiàn)金存取等；聯(lián)行業(yè)務(wù)；貸款業(yè)務(wù)等。（2）做一些打雜的小工作；如分類書信，打word文檔和EXCEL表格，使用EXCEL公式計(jì)算，折對(duì)賬單等等。另一方面是為了讓學(xué)生積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。實(shí)習(xí)過(guò)程：（以一年1班的一節(jié)公開課作為代表）我利用了在教學(xué)法的課上學(xué)的技巧，開了一個(gè)頭，warmingup就是一個(gè)rhyme，內(nèi)容就是：,walk,jump,swim,roll,，一邊做動(dòng)作。他們的激情突然又回來(lái)了，但，問(wèn)題來(lái)了，他們有些同學(xué)沒(méi)有帶顏色筆，就胡亂的離開座位，到處走來(lái)走去~這樣的場(chǎng)面，我是有料想到的~所以，我立即采取了措施，立即表示我的態(tài)度！“不可以離開位置！”他們聽到我的“命令”以后，也很乖的坐回他們的座位~~安靜的涂他們的顏色，就算是沒(méi)有顏色筆的同學(xué)也會(huì)安靜的去借~~這樣的程序，就一直延續(xù)到快要下課的5分鐘。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，特別是跟那些資深的老師交流，這樣不但掌握了更多的信息，而且還豐富了自己的教育背景。我的調(diào)查目的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析中學(xué)學(xué)習(xí)法，明確中學(xué)教學(xué)法。39中的學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮、學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)；但是在自我成長(zhǎng)中尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。要有效地進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以簡(jiǎn)單地了解新知識(shí)，找出存在的問(wèn)題并在上課時(shí)更快地吸收老師的講解以解決問(wèn)題；而要節(jié)省時(shí)間，可以明確預(yù)習(xí)時(shí)所達(dá)到的效果時(shí)間，它通常是反復(fù)復(fù)習(xí)所花時(shí)間的三倍。聽課是學(xué)習(xí)最有效的方法之一。與此不同，“做題”是運(yùn)用已學(xué)