【正文】 15年1月，中心小學、XX小學被授予XX市語言文字規(guī)范示范校；2015年2月，中心、XX小學被授予XX市第十二屆文明學校；等等。中秋”手抄報展評、國慶繪畫比賽、元旦歌詠比賽、“六一”節(jié)文娛匯演等，讓學生在娛樂中感悟美好事物，抒發(fā)真情實感。通過組織學生收看《永遠的雷鋒》、“向國旗敬禮、做一個有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語、“公民道德宣傳日”、“認星爭優(yōu)、做美德少年”、經(jīng)典誦讀、詩歌朗誦、故事演講等活動，讓學生在實踐活動中內(nèi)化道德認知、養(yǎng)成良好的文明習慣、樹立正確的理想信念。德育教育渠道不斷優(yōu)化拓寬。經(jīng)典誦讀”試點基層校，積極開展實踐教育活動，或是納入校本課程計劃，加以開發(fā)實施，或是積極投入資金建設，營造良好的學習環(huán)境，或是開展競賽活動，推進試點工作。如中心小學、藍園小學、中心園學校舞蹈隊參加XX市第二屆少兒舞蹈大賽分獲一、三等獎，中心小學榮獲 “優(yōu)秀組織獎”； 中心小學陳樂文同學參加XX市關(guān)工委舉辦的“學雷鋒做有道德的人”故事演講比賽榮獲一等獎，并有多人次在XX市相關(guān)征文比賽中獲獎；藍園小學陳瑜敏同學撰寫《從實踐活動中感受雷鋒精神》榮獲XX市中小學生“書香XX”主題讀書活動一等獎；中心小學組隊參加XX市小學生六項素質(zhì)技能競賽榮獲團隊三等獎；等等。一學期來，中心小學進一步完善教師評價激勵機制，教師評優(yōu)評先均采用自主申報－基層推薦－中心小學黨政工團聯(lián)評的運作機制，嚴格按照“評選條件”逐一審核、評判，努力做到優(yōu)中選優(yōu)，使之真正成為激發(fā)教師工作熱情的有效手段。中心小學及各基層小學結(jié)合學習黨的十八大精神，開展了一系列的師德師風教育活動，從而確保了隊伍思想純潔、作風過硬、廉潔從教。二是重視家長學校建設工作。三是認真落實減負措施。六是結(jié)合季節(jié)特點，開展防溺水、防森林火災、防食物中毒等專項安全教育活動。各基層小學認真貫徹落實《中小學幼兒園安全管理辦法》，繼續(xù)開展學校安全教育和管理主體責任“三年行動”，進一步提升學校落實安全教育和管理主體責任級別。6月底，中心小學對基層小學、中心園領(lǐng)導班子和學校干部進行全面考察，并推薦后備干部，不僅為我中心教育事業(yè)的科學、持續(xù)發(fā)展提供組織保證，也保障了全體教師參政議政的權(quán)利和義務，有力地推進中心小學依法治校進程。如格內(nèi)小學多年來扎實開展“書香校園”創(chuàng)建工作，并使之逐步成為校園文化建設的主體工程，既為學校特色項目的發(fā)展找到了明確的目標，又賦予了學校其它工作新的思想、新的內(nèi)容和新的方式。如中心小學、藍園、琉塘、格內(nèi)小學把語言文字規(guī)范化工作與經(jīng)典誦讀、書香校園等活動結(jié)合起來，在校園廣泛開展“講普通話、寫規(guī)范字、做文明人”等系列教育活動，積極創(chuàng)建XX市語言文字規(guī)范示范校，并于2015年11月分順利通過市級驗收。豐溪小學注重傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，他們以《弟子規(guī)》誦讀和教育為切入點，整合了學校道德法制教育、心理健康教育、校園讀書活動、語言文字規(guī)范化教育等內(nèi)容，建立了一套行之有效的管理激勵機制，引導學生在生活實踐中、學習活動中學好經(jīng)典、用好經(jīng)典，把學習與實踐融為一體，把道德教育和習慣養(yǎng)成有機結(jié)合，真正起到了活動中教育人、活動中發(fā)展人的教育效果。而各基層小學在深化基礎(chǔ)教育課程改革的過程中，結(jié)合“特色學?！眲?chuàng)建活動，依托校本課程的開發(fā)與利用，開設了一系列旨在培養(yǎng)學生興趣特長的文體項目課程，取得了初步的成效。各基層小學圍繞中心小學月份德育主題，開展了系列的理想、道德、環(huán)保、心理健康等教育活動。在XX鎮(zhèn)人民政府陳福生副鎮(zhèn)長的組織領(lǐng)導下，中心小學配合鎮(zhèn)相關(guān)職能部門，兩次對轄區(qū)內(nèi)17所幼兒園進行安全工作專項督導檢查，當場反饋具體存在的問題，發(fā)出整改通知書，限期整改。聚力學前教育規(guī)范發(fā)展。雪白的墻壁，井然有序的校園布置，精心規(guī)劃的文化長廊或是德育走廊，整齊有致的教室設施，以及舒適的教師辦公場所等，都能讓人為之精神振奮。水口小學也進一步拓展校園面積近10畝。根據(jù)南教綜合[2015]X號文精神，我中心小學于近日組織相關(guān)人員，從辦學方向、內(nèi)部管理、隊伍建設、辦學成效四大塊評價要素進行逐項自查、自評，現(xiàn)將自評情況報告如下： 辦學方向一學年來，我中心小學繼續(xù)圍繞“促進均衡、提升質(zhì)量、樹立形象”這一工作主線，以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為目標，以實施素質(zhì)教育為核心，以“特色辦學、創(chuàng)新發(fā)展”為主題，加快轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，著力破解發(fā)展難題，全面提升發(fā)展內(nèi)涵，為實現(xiàn)XX教育品牌奠定堅實的基礎(chǔ)，為建設現(xiàn)代創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型經(jīng)濟強鎮(zhèn)作出積極的貢獻。一學年來，中心及七所小學高度重視，加強領(lǐng)導，團結(jié)協(xié)作，在學校軟硬件建設方面投入了大量的精力、人力、財力，取得了巨大的成效。如專用教室的設置與使用，因設備設施老化，使用效果不佳,學校進而在教學管理方面進行必要的工作措施調(diào)整，進一步完善學校課程管理、專用教室使用管理等細則的制定與組織實施。這是因為，在學校標準化創(chuàng)建活動中，七所小學師生付出了大量的精力，改變了校園物質(zhì)面貌的同時，也改變了自身的一些行為習慣，使之更加優(yōu)美、典雅。目前，教學樓擴建地址已選定，審批手續(xù)、工程設計、工程預算、自籌資金等工作正在有序推進。四是加強師資培訓提高辦園效益。如中心小學在植樹節(jié)期間，組織一年級部分學生、家長開展“同植入學紀念樹，我與小樹共成長”的親子植樹活動；格內(nèi)小學針對三年級戴桂蘭同學家庭遭遇不幸，組織全體師生開展了“獻愛心助困”現(xiàn)場捐款活動，讓全體學生親眼目睹、親身經(jīng)歷“一方有難八方支援”的感人場景，勝過德育課堂之上教師的千言萬語。中心小學在創(chuàng)建市級“鄉(xiāng)村少年宮試點?！被顒又?，加強輔導教師隊伍培訓，構(gòu)建良好運行機制方面，進行了一番扎實的探索，取得的初步的成效，學生參加市級以上競賽活動的人次明顯增多。各基層小學認真貫徹落實市局《關(guān)于推進全市學校特色發(fā)展的指導意見》的精神，結(jié)合學校實情，積極開展學校特色項目創(chuàng)建工作。四是積極開展競賽活動。2015年4月20日，我中心小學召開了七屆三次教代會。一是中心及各基層小學嚴格執(zhí)行南教綜﹝2015﹞72號“關(guān)于進一步推進辦事公開標準化建設工作的通知”要求，全面推行校務公開和收費公開制度，加強惠民政策、工程建設、物資采購、評優(yōu)晉級等方面的管理和監(jiān)督，進一步提升辦事公開水平，扎實地推進政風行風建設，樹立了教育良好形象。一是通過晨會、板報、講座、觀看影視等形式，加強“六五”普法教育，開展“讓學生帶法回家”活動。一是開齊開足課程。而教師把更多的時間花在設計課堂練習和輔導差生上，同樣可以取得優(yōu)異的成績。通過召開家長會、家校聯(lián)系卡、家訪活動等方式，針對學生日常思想行為中存在的具體問題，及時加強溝通交流，給予疏導校正。中心小學長期堅持把科研與培訓融為一體的教研方式，提出“不開課不研討”、“力求做精品課堂”、“一課一得一案例”的教研原則。三是開展新一年高級職務競聘活動，嚴格按照組織程序，組成聘任領(lǐng)導組、推薦組和材料審查組，并根據(jù)中心小學六屆五次教代會通過的《小高職稱聘任量化評價方案》進行認真評審，以男57周歲女52周歲（特指臨近三年退休的老師）、男50周歲女45周歲和男50周歲女45周歲以下為界線分三個年齡段按總積分依次排序，遞補聘用。今年的“六一”節(jié)，我中心小學各基層校不論規(guī)模大小、條件優(yōu)劣，都能根據(jù)校情（園情）和傳統(tǒng)的文化底蘊，開展了系列的慶?；顒雍臀捏w展示活動，讓孩子們擁有屬于他們自己的快樂節(jié)日。部分基層校敏銳捕捉國家課程改革新動向，開始把書法教育做為學校特色項目加以開發(fā)、培植。如琉塘小學組建學生文明禮儀服務隊，時常深入社區(qū)開展“義務保潔、照顧老人、幫助弱小”等社會實踐體驗活動；藍園小學國慶期間組織師生到共建單位73146部隊遠火營，與官兵聯(lián)誼共慶國慶佳節(jié)，接受國防教育洗禮。三是結(jié)合時事政治開展宣傳教育活動。一學年來，中心小學通過校本培訓、業(yè)務競賽、骨干引領(lǐng)、課題研究、專業(yè)深造等活動項目，既注重崗位練兵，有效提升全體教師業(yè)務水平，又注重骨干培養(yǎng)，引領(lǐng)有潛質(zhì)的教師向更高層次自主發(fā)展，取得了顯著的成果。除CC小學整體搬遷工程項目外，其余四所基層小學校安工程建設項目已經(jīng)竣工，完成相關(guān)配套設施設備建設，并已投入使用。屬下的兩個分教點各有教學班3個。今年是自省至學校的義務教育學校規(guī)范管理年。規(guī)范校園管理，精心策劃，全面改觀。規(guī)范安全管理，確保學校規(guī)章正常。使學生自覺養(yǎng)成明理、守紀、誠信積極向上的好習慣。規(guī)范后勤管理，做好保障工作。第三篇：小學體育工作自評報告小學體育工作自評報告我校始終堅持“以人為本，健康第一”理念，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動，加強體育衛(wèi)生設施和師資隊伍建設，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式。到綜合訓練階段，注入簡單戰(zhàn)術(shù)配合的訓練，并在此期間傳授體育裁判規(guī)則，使隊員們掌握一定的戰(zhàn)術(shù)和規(guī)則并可加以運用。（五）體育場地我校有8人制足球場塊，250米6道次跑到1塊，籃球場2個，健身器材16件，羽毛球場2個，足球：200個，籃球50個，標志盤：100個；標志桶：60個；標志桿：60個；球袋10個；訓練背心50件。環(huán)境文化是孕育精神文化的家園，更是學校特色文化及辦學品位的外在展現(xiàn)。另一方面，學校本著“雅而有致”的原則，對校園環(huán)境進行了整體策劃和設計。雅”文化的管理機制。學校堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以校訓、校風、教風、學風等為載體，加以提煉，賦予了新的內(nèi)涵，把對師生的要求納入其中，促成師生達成共識，并自覺踐行。教學中，我們強調(diào)“正本求源，博雅多才”的學風，崇尚教學簡約的本真之美，追求簡約的課堂藝術(shù)。尤其是對教師的教學常規(guī)、作業(yè)布置、實驗課、閱讀課、音體美等教學秩序和校本課程開設方面做了規(guī)范要求。嚴禁體罰和變相體罰、羞辱學生。（3）組織學校市縣骨干教師與青年教師“青藍結(jié)對”，悉心指導業(yè)務，關(guān)注專業(yè)成長，“一幫一，同進步”，相互激發(fā)，共同提高。其中,2名教師屬自聘教師。8月份，學校男、女足球隊分獲第三名好成績。在指導學生規(guī)范的過程中，我們逐漸認識到：寫字里面蘊含著豐富的德育資源，寫字與做人、做事緊密聯(lián)系在一起。讓我們的寫字指導提升到“做人方正”的層面。小學階段的兒童，正處于 “童蒙養(yǎng)正”教育階段，這一時期的孩子，因涉世未深，心性依然純凈，正是一生當中記憶力最強的階段。組織學生以“讀千古美文，與經(jīng)典相伴”、“唐詩風韻”、“走近魯迅”、“一代偉人毛澤東”等為專題開展實踐性活動，進行研究性學習。為充分發(fā)揮學生的主體作用，學校根據(jù)不同年齡階段學生的生理特點及興趣愛好，在不同年級成立足球、籃球、乒乓球等運動社團，美術(shù)社團，書法社團，音樂社團，以及民族文化社團，以快樂英語、國學經(jīng)典、禮儀主持為主的社團等。自聘教師隊伍良莠不齊，流動性大，嚴重制約了學校教育教學質(zhì)量的提高。二、制定措施，強化落實，搞好學校的管理。（5）、后勤管理節(jié)約開支，注意管好用好校產(chǎn)，加大了對學生安全教育的力度，踏踏實實做好學校的安全工作，同時加強對師生的安全教育，提高了學生的安全意識和自我保