【正文】 以評神態(tài)、動作，說說他倆的表演哪些方面值得你學習。）師：小朋友觀察的真仔細。兔媽媽看到門口有一個大南瓜，問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽聽了高興極了，她對小兔說：“你真棒!遇到問題自己會動腦筋真不錯。森林中央是一條小河，小河上有一座獨木橋，小動物們在獨木橋上來來往往，川流不息。這時，兔媽媽出來了，發(fā)現(xiàn)小兔把這么大的南瓜帶回家。突然，她看見熊伯伯的自行車車輪，她想那我的南瓜也可以滾了于是她把南瓜搬起來，滾回去了。于是，小白兔把南瓜豎起來邊緣放在地上往前一推，南瓜就滾起來了?！蓖脣寢岓@訝的說：“你是怎么把南瓜運回家的呢？”小兔說：“這是我的秘密，誰都不告訴。他大吃一驚，想著怎樣把南瓜運回去呢？小兔想了想，想出了一個好辦法，找個朋友來幫忙，他找了大象來幫忙，大象用他的39。巴特看了看自行車圓圓的輪子，又看了看圓圓的大南瓜，巴特心里一亮：既然車輪可以滾動，那我的大南瓜一定也可以滾動。這時，兔媽媽走過來對巴特說：“巴特，今天中午吃你最喜歡的南瓜派好不好？”巴特高興地手舞足蹈，媽媽又說：“可是家里沒南瓜了，你幫媽媽摘個南瓜好不好？”巴特高興地答應(yīng)了。我們家的菜園里有很多南瓜，你去摘一個最大的南瓜回來。那里有很多氣球?！闭f著就用長長的鼻子卷起南瓜慢悠悠地走向小兔家。小兔運南瓜作文7兔媽媽叫小白兔去運南瓜，小兔子去了南瓜地，好不容易才抱出一個最大的南瓜?；氐郊彝脣寢屢豢锤吲d地問：“兒子，你是怎么運回來的呀？”小兔把經(jīng)過講給了媽媽聽，媽媽開心的地說：“兒子，你真棒！”小兔運南瓜作文6小兔和媽媽住在一間蘑菇房里。對了，就這樣做，小兔高興地想。它推呀推，終于到家了。這樣，輕輕一推，南瓜就像輪子一樣滾起來。第一篇：小兔運南瓜作文【精】小兔運南瓜作文【精】在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。于是，小兔子把南瓜豎起來。小灰兔想：怎么樣才能把這個大南瓜運回家呢?它想到了一個辦法，這個南瓜很像球，可以像球一樣在地上轉(zhuǎn)動著運回家?！蓖蝗凰矍耙涣粒l(fā)現(xiàn)自行車的車輪是圓的，南瓜也是圓的。它想了很久才想出一個好辦法：把它滾回家。小兔回到家，兔媽媽看到小兔把南瓜運回了家，很吃驚地問：“你是怎么把南瓜運回來的？”小兔把怎么運的告訴了媽媽，媽媽笑了，夸小兔真聰明。小兔對大象伯伯說：“伯伯，伯伯，您幫我運南瓜行嗎？”大象伯伯笑著說：“當然可以。小兔自言自語地說：該怎么辦呢？小兔想呀想，終于想到了一個好辦法。兔媽媽對著小兔歡歡說：“歡歡，今天是你的生日。小兔運南瓜作文11一個晴朗的早晨，小兔子巴特早早地就起床了，因為今天是它的生日，他邀請了很多好朋友來家里玩。正當巴特絞盡腦汁地想辦法時，小熊貓騎著自行車從旁邊路過。小兔跑到南瓜園里看見一個個又大又圓的南瓜。雖然小兔累的滿頭大汗，可是它還很開心的去找媽媽，說：“媽媽，我給你帶來了生日禮物。她犯愁了，我怎樣才能將這么大這么重的南瓜搬回家呢？這時，山羊伯伯騎車從這里經(jīng)過，小白兔看見山羊伯伯的車輪子，心想：車輪子能滾動，那么，我的南瓜長得像車輪子，也應(yīng)該能滾。她用全身力氣也沒搬起來。大象伯伯把南瓜翻到手推車上，小兔自己把南瓜運回家，小兔把南瓜運回家后，小兔把手推車還給大象伯伯。小兔讓路作文—從前,有一片美麗的森林。走著走著，小兔看見了一個又黃又大的大南瓜，小兔很驚訝也很開心，“想了想，我怎么把南瓜運回家呢？”小兔左想又想，它想了許多的辦法，后來它看到熊貓哥哥騎著自己的自行車過來了，他想把南瓜像車輪一樣滾回家，最后，小兔憑著自己的努力，把南瓜運回了家。課件出示圖1（1）小組討論交流（2）全班交流引導(dǎo)學生仔細（從顏色、形狀、大小、重量上說。）表演結(jié)束后，引導(dǎo)學生評一評小兔和兔媽媽之間口語交際的過程。)生3：我用電動玩具車運南瓜回家。師：很有創(chuàng)意。并對能提出質(zhì)疑，表述清楚的學生頒發(fā)最佳觀眾獎。生3：用氣球運南瓜的辦法好，很省力。師：遇到困難，能請別人幫忙也是可以的。（1）師生對演圖圖2部分學生根據(jù)自己的理解來演，圖3鼓勵學生要把話說清楚、說明白。（生齊笑）生：小白兔妹妹，我可以幫你，我們一起把南瓜抬回家。生：我補充，應(yīng)該先用保鮮膜包起來，再放進冰箱。amp。如果你先用袋子把南瓜裝起來，再用滾的方法運南瓜就可以了。