20xx秋部編人教版語文八年級上冊第11課與朱元思書ppt教學(xué)課件(更新版)
【正文】 2寫富春江的水，從 ______ _____ _____ _____ 角度寫出了水的 和 ，突出了 的特點。 作業(yè)： 背誦《與朱元思書》。 游 魚 細(xì) 石， 直 視 無 礙。 。 夾岸高山，皆生寒樹。 本文抓住富春江山水的特點，寫出了“天下獨絕”的景色。 做一做，看誰知得多。③欲界：佛教中三界之一。高峰入云，清流見底。 ? 在 形式 上：《三 峽 》是 散文 ，《與朱元思書》是 駢文 。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。 與朱元思書 視覺 聽覺 水皆縹碧 游魚細(xì)石 高山寒樹 橫柯疏條 泉水激石 好鳥相鳴 蟬轉(zhuǎn)不窮 猿叫無絕 奇山異水 梳理課文重點內(nèi)容 天下獨絕 奇山異水， “ 文眼 ” 總寫 異水 色（綠）、清、 深、急 奇山 高、靜、幽 視覺 聯(lián)想 分寫 視覺 聽覺 奇山異水 天下獨絕 水 色 深 清 急 山 動物 人 植物 動靜結(jié)合 調(diào)動聽覺、視覺 總 分 課文結(jié)構(gòu) 作者流露出 怎樣 的感情？從哪 些句子中可看出來？ “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 ? 本文采用了什么表達(dá)方式？目的是什么？ 主要采用 描寫 表達(dá) 方式 ， 表現(xiàn)了山川的景色，突出了富春江水之 清澈和兩岸夾山之 高峻 。 ? 中心 句 ： 奇 山異水，天下獨絕。湍急的江流比箭還要快，那驚濤駭浪勢若奔馬。 翻譯重點句子 負(fù)勢競上，互相軒邈。 通 “返 ” ，返回 窺谷忘 反 。 “ 高山 ” 憑借 (高峻的 )的地 勢，爭著向上 作動詞，意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展 形容水聲的清越 互相 和鳴 到天上。 飛奔的馬，動詞作名詞 超過 夾岸高山，皆生 寒樹 。 表約數(shù)，相當(dāng)于 “ 左右 ” 。鳶飛 /戾天者，望峰 /息心；經(jīng)綸 /世務(wù)者，窺谷 /忘反。 水皆縹碧，千丈見底。其文工于寫景，文辭清新挺拔，不少人仿效他的文章，稱為 “ 吳均體 ” 。其詩清新，且多反映社會現(xiàn)實之作。自富陽 /至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨絕。蟬則 /千轉(zhuǎn)不窮，猿則 /百叫無絕。 一 樣的顏色。水色，水清，水深，水急都突出了“異”之特點。 使人看了有寒意的樹。文中指蟬鳴。 湍急的水流比箭還快，洶涌的波浪就像奔騰的駿馬。 水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚。 翻譯課文 本文主要寫了什么內(nèi)容？找出文章的中心句？ ? 本文主要寫了自富陽至桐廬一百許里的 奇 山異水。” ? 分析 討論本文的寫景順序。 ” ：泉水泠泠 ， 鳥鳴成韻 ， 蟬聲不斷 ， 猿嘯無絕 ， 組成了一部美妙的大自然交響曲 ， 繪聲繪色 ， 使人產(chǎn)生親臨其境之感 ， 令人神往 。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。 ? 在 描寫 上：《 三峽 》在寫景色方面突出了 四時的變化 ，寫山時，還突出了山的 連綿不斷 。 ——《 與朱元思書 》 （節(jié)選） [乙 ]山川之美，古來共談。沈，同“ 沉 ” 。 1本文的結(jié)構(gòu)為 ________。 把 課文改寫成現(xiàn)代文，介紹富春江的景色，作為本課所放錄像的解說詞。 急 湍 甚 箭， 猛 浪
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