【正文】 努力構(gòu)建符合創(chuàng)新教學(xué)要求的“高效課堂”模式。一年來(lái)，我校各科教研組，除利用集體備課時(shí)間、教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展新課標(biāo)學(xué)習(xí)，并展開(kāi)討論，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念外，還要求教師必須參加，不得請(qǐng)假，更不許缺席。班主任指導(dǎo)老師和徒弟之間要每周交流一次班會(huì)教案，每月開(kāi)一次碰頭會(huì)，由有經(jīng)驗(yàn)班主任介紹班主任管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方法，與家長(zhǎng)交流方法，年終根據(jù)政教處班主任考評(píng)得分情況給予獎(jiǎng)懲。學(xué)校結(jié)合《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，加強(qiáng)對(duì)教師的“名校意識(shí)”（即責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)）教育和“三愛(ài)”(即愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生)教育。為實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)與和諧發(fā)展，成為名師輩出的名校,我們?cè)陉?duì)伍建設(shè)方面，主要抓了三點(diǎn)。強(qiáng)化監(jiān)管。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求審定課堂教學(xué)的效率，一看學(xué)生是否喜歡，二看形式是否新穎，三看是否學(xué)有所得，教有所得；四是由教師評(píng)干部，改進(jìn)管理方法。一、加強(qiáng)規(guī)范教學(xué)行為管理，推進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。(二)鼓勵(lì)教師博覽群書(shū)閱讀增進(jìn)智慧，閱讀增進(jìn)精彩，閱讀使人擺脫平庸，尤其現(xiàn)在知識(shí)更新?lián)Q代的信息時(shí)代，要培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才，教師原有的知識(shí)水平根本不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)發(fā)展，因此，要鼓勵(lì)教師多度教育雜志、教學(xué)名著，學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂的教學(xué)特點(diǎn)，基本觀點(diǎn)和操作模式，讓廣大教師穿過(guò)時(shí)空的隧道，進(jìn)入信息時(shí)代，使觀點(diǎn)教師掌握駕馭思想的動(dòng)態(tài)變化。教學(xué)環(huán)境包括教師的工作條件、教學(xué)設(shè)備、班級(jí)風(fēng)貌等因素，要使上述各因素都處于良好狀態(tài)，針對(duì)我校的實(shí)際，作為學(xué)校的教學(xué)管理人員，首先，應(yīng)集中精力，吸收多方面的力量，爭(zhēng)取資金，為教學(xué)人員整建一個(gè)舒適的環(huán)境，使從教人員不致受外界的干擾而影響教學(xué)水平的發(fā)揮；其次，教學(xué)設(shè)備是增強(qiáng)教學(xué)效果不可缺少的條件，應(yīng)不失時(shí)機(jī)地根據(jù)學(xué)科的教學(xué)需要和對(duì)農(nóng)村教育的實(shí)際情況，增設(shè)教學(xué)設(shè)施，改善設(shè)備條件，充分發(fā)揮其教學(xué)的輔助作用；第三，班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有很大影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師應(yīng)注意教室的布置、課堂紀(jì)律的保持、班級(jí)優(yōu)良風(fēng)氣的形成等方面的管理，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造一個(gè)良好的氣氛和環(huán)境。而教學(xué)質(zhì)量的提高離不開(kāi)教學(xué)工作的管理和加強(qiáng)。六、努力改善辦學(xué)條件的步伐。近期,社會(huì)發(fā)生了一些校園傷害事件,我校及時(shí)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),各班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以及安全巡查小組。,抓好衛(wèi)生工作。四、以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目標(biāo),狠抓班級(jí)管理,強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作。課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我校教師充分認(rèn)識(shí)到了教學(xué)質(zhì)量的重要性,深知教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)因。并向上級(jí)有關(guān)部門(mén)選送了數(shù)篇優(yōu)秀教研論文。加強(qiáng)教學(xué)研究。廉潔從教意識(shí)。提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是師資隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)家長(zhǎng)座談會(huì)、家訪等多種形式,加強(qiáng)了學(xué)生的校外管理。全體老師工作做得細(xì)致、卓有成效。全體教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),帶動(dòng)了學(xué)生學(xué)風(fēng),學(xué)校校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我們還要求全體黨員、教師要嚴(yán)于律紀(jì),敬崗愛(ài)業(yè)。一學(xué)期來(lái),我們踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個(gè)細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)。第四，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。四是潛移默化，堅(jiān)持互動(dòng)性。我們主要做了以下四方面的工作：第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。三、方法措施(一)推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能。教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。學(xué)校目標(biāo)管理的實(shí)施，進(jìn)一步明確了教師的責(zé)任，人人有目標(biāo)，人人肩上有擔(dān)子，極大地調(diào)動(dòng)了教職員工的積極性，使我校教育教學(xué)工作納入了良性化發(fā)展的快車道。為使評(píng)價(jià)盡量做到公開(kāi)、公平、公正，我們根據(jù)教師在本學(xué)期的工作表現(xiàn)，學(xué)期末對(duì)每位教師實(shí)行“三評(píng)”，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教師、教師評(píng)教師、學(xué)生評(píng)教師。一學(xué)期一總結(jié)，對(duì)完成目標(biāo)的教師，學(xué)校予以重獎(jiǎng)；完不成目標(biāo)者第一次黃牌警告，不能評(píng)為該年度模范教師，連續(xù)兩學(xué)期完不成目標(biāo)者，學(xué)校不予聘任。所謂目標(biāo)管理就是學(xué)校根據(jù)縣教委、聯(lián)校工作任務(wù)部署制定總體目標(biāo)，圍繞總體目標(biāo)管理再制定分目標(biāo)?！保粯巧献呃?、教室內(nèi)掛有名人名言，有“上下樓梯靠右走”、“校園是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”等警句提醒大家，文明禮貌用語(yǔ)“您好、謝謝、再見(jiàn)”是那樣 的親切，伴隨著師生每天的學(xué)習(xí)工作。首先，以全校性的教育訓(xùn)練帶動(dòng)班級(jí)、小組、個(gè)人的教育訓(xùn)練。在具體工作中主要抓了以下幾方面：構(gòu)建機(jī)制，形成多維的道德網(wǎng)絡(luò)。在取得成績(jī)的同時(shí)，我校這學(xué)期受表彰的同學(xué)達(dá)50多人次，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又掀起一個(gè)新的高潮。我校加大教學(xué)管理力度，繼續(xù)實(shí)踐課改新理念、整合好課改理念與教學(xué)行為，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。抓好本校的課題的實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理，做好課題論證、研究、總結(jié)等環(huán)節(jié)，抓好實(shí)驗(yàn)過(guò)程的資料建設(shè)。一學(xué)期來(lái)，我校采取教師集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。1．完善學(xué)習(xí)制度。我把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹(shù)立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。認(rèn)識(shí)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。四、以表彰促教學(xué)。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，針對(duì)當(dāng)前教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和青少年思想工作的新情況，學(xué)校及時(shí)調(diào)整工作思路，把德育工作當(dāng)作教育工作的一項(xiàng)緊迫任務(wù)來(lái)抓，切實(shí)健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校的德育工作校長(zhǎng)負(fù)總則，政教主任抓落實(shí)，每學(xué)期初制定出學(xué)校德育目標(biāo)和具體工作計(jì)劃。德育教育經(jīng)常化，教育內(nèi)容層次化，循序漸進(jìn)地促使學(xué)生道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。校園里，有醒目的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)、校歌；有莊嚴(yán)的升旗臺(tái)；教師全部實(shí)行持證上崗，佩帶胸卡，時(shí)時(shí)處處鞭策自己：“我是一名人民教師。在教學(xué)管理上，我們實(shí)行目標(biāo)管理。我們按照“德、能、勤、績(jī)”四個(gè)方面逐層分解量化成20個(gè)小項(xiàng)，制定了可操作性很強(qiáng)的考評(píng)細(xì)則，對(duì)每一個(gè)教職工的每一項(xiàng)工作都能對(duì)號(hào)入座，學(xué)校考評(píng)小組都能根據(jù)完成工作和任務(wù)的情況量化記分。我們建立了考評(píng)檔案，對(duì)每項(xiàng)工作都做到詳細(xì)記錄、認(rèn)真總結(jié)、有據(jù)可查。教師聘任實(shí)行末位淘汰制，兩學(xué)期擋案積分倒數(shù)第一者，年度考核定為不稱職，取消聘任資格。進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)。加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。加強(qiáng)對(duì)師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_(kāi)展，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面。立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。三是曉理動(dòng)情，堅(jiān)持持久性。三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，形成高效的管理集體。以強(qiáng)化三個(gè)常規(guī)和目標(biāo)管理為手段,以教育改革為動(dòng)力,以加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)為保證“等方面狠下功夫。學(xué)校組織黨員開(kāi)展以先進(jìn)性教育為動(dòng)力,加強(qiáng)黨的凝聚力。開(kāi)學(xué)初學(xué)校對(duì)”三風(fēng)整頓“工作提出了具體要求,各班能結(jié)合實(shí)際扎實(shí)開(kāi)展工作。在這方面做得比較好的有四、五、六年級(jí)。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造出一個(gè)健康、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。二、以建設(shè)教師隊(duì)伍為目標(biāo),扎實(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)暨師德師風(fēng)建設(shè)。責(zé)任、形象、能力、為人師表意識(shí)。通過(guò)全體老師的相互交流,極大的促進(jìn)了我校教師的教學(xué)水平。教學(xué)研討活動(dòng)扎實(shí)開(kāi)展,取得了一定的教研成果。努力提高教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持校本教研,提高課堂效率。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常利用放學(xué)后的課余時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。由于德育工作抓得扎實(shí)有力,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣,真真正正成為班級(jí)小主人,學(xué)校的小主人。,加強(qiáng)安全管理。為了”發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)學(xué)生的良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣“,我校嚴(yán)格要求,精心指導(dǎo),使學(xué)生初步形成了良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。一所學(xué)校要真正的實(shí)現(xiàn)“人本管理”，其前提是必須自覺(jué)地實(shí)現(xiàn)“量化管理”或者是“量化管理“已近趨向完美和極致，以“量化管理”為基礎(chǔ)的“人本管理”才是有生命力的[3]。三、創(chuàng)造美好的教學(xué)環(huán)境美好的教學(xué)環(huán)境是提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。我們?cè)谕七M(jìn)著新課改，但是還存在著教學(xué)思想上的路后，教學(xué)觀念陳舊，不重視學(xué)生活動(dòng)、能力培養(yǎng)和課堂封閉等現(xiàn)象時(shí)有存在，雖然接受了新的教學(xué)觀念和教學(xué)思想，但是對(duì)新課改精神的領(lǐng)會(huì)不深不透，把握不了實(shí)質(zhì)性的東西，導(dǎo)致學(xué)生的興趣不濃，成績(jī)變化不大，因此，我們必須把教師的教學(xué)思想認(rèn)識(shí)的提高和觀念的轉(zhuǎn)變，作為加強(qiáng)教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的切入點(diǎn)，具體可采用以下措施：(一)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，組織廣大教師經(jīng)常到好的學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，或者邀請(qǐng)別的學(xué)校好的教師到學(xué)校講學(xué)，教師寫(xiě)出自己的感想和體會(huì)，讓廣大教師感受到新課程的理念，感受到課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)變化。學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以“創(chuàng)名校、出名師、育新人”為目標(biāo)，以“樹(shù)立名校意識(shí)（責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)），建設(shè)名師團(tuán)隊(duì)”為工作主題，以抓好規(guī)范辦學(xué)和校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，教育教學(xué)管理工作取得了較好的成績(jī)。請(qǐng)部分家長(zhǎng)以座談、咨詢、問(wèn)卷等方式征詢對(duì)教師師德師風(fēng)的意見(jiàn)，將家長(zhǎng)監(jiān)督作為改進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的重要力量；三是由學(xué)生評(píng)課堂，改進(jìn)教學(xué)模式。通過(guò)教研組、年級(jí)組、班集體等學(xué)?；鶎庸ぷ鹘M織進(jìn)行干群間的相互溝通交流，拓展不同渠道向家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，減少工作中的失誤。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，有效推進(jìn)名師培養(yǎng)工程。在8月份校本培訓(xùn)中邀請(qǐng)了專家來(lái)校演講，對(duì)全校教職工進(jìn)行了師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。并舉行隆重的師徒結(jié)對(duì)子儀式：會(huì)上給每位青年教師分別配兩方面指導(dǎo)教師：一是業(yè)務(wù)師傅，二是班主任師傅，業(yè)務(wù)上要求師徒每周互聽(tīng)一節(jié)課，互看一次教案，互評(píng)一節(jié)課，期末交一篇教育教學(xué)論文，年終根據(jù)工作開(kāi)展情況和徒弟考試成績(jī)實(shí)施獎(jiǎng)懲。（三）“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“走出去”，整體提升教師素質(zhì)。（一）立足課堂，“課改”促高效。今年，我校各學(xué)科教研組、備課組“天天奏響主旋律，周周交流一心得”，根據(jù)“問(wèn)題課題化，課題常規(guī)化”的原則，每天結(jié)合平時(shí)教學(xué)工作中出現(xiàn)的課堂教學(xué)問(wèn)題隨時(shí)隨地進(jìn)行研討總結(jié)，共同探討最優(yōu)教學(xué)方法，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，向中央教科所申報(bào)了“喚醒教育”國(guó)家級(jí)課題。在開(kāi)學(xué)第一周各班開(kāi)展了“三個(gè)一”活動(dòng)：即：召開(kāi)一次“好習(xí)慣成就未來(lái)”的主題班會(huì)，把十個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容具體化，分解成細(xì)目，也讓學(xué)生明白具體該做什么，該怎么做，做到有章可循。在學(xué)?？茖W(xué)規(guī)范的管理下，學(xué)生逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，學(xué)校形成了“文明禮貌、積極進(jìn)取、勤學(xué)務(wù)實(shí)、和諧團(tuán)結(jié)”的優(yōu)良校風(fēng)。如希望學(xué)校 “成立興趣小組，給學(xué)生提供更多展示自我的舞臺(tái)”、“在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力上下功夫”等。六、存在的問(wèn)題和今后的打算。教學(xué)常規(guī)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，常規(guī)檢查做到七個(gè)一：即“教案一月一檢查”、“作業(yè)一月一檢查”、“集體備課一周一次”、“文課作業(yè)一課一練”、“理科作業(yè)一節(jié)一練”、“每月一次月考”、“檢查結(jié)果一月一通報(bào)”。我校把目光鎖定在課程改革這一時(shí)代教改的主旋律上，樹(shù)立教科研意識(shí)，活躍教科研風(fēng)氣。（3）讀書(shū)筆記要摘抄與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容并有自己的學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)每學(xué)期不少于5000字。教研整個(gè)過(guò)程要形成材料備查。（二）強(qiáng)化過(guò)程管理切實(shí)落實(shí)備課要求，備好每一堂課。圍繞這一重點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)月教學(xué)常規(guī)的檢查。