【正文】 ＋21＝61＋39＝35＋66＝23＋28＝32＋46＝53＋36＝15＋65＝18＋26＝學(xué)生先獨(dú)立口算，然后開火車口算校對，并說出算法。（1）解決問題：二年級一共要買多少張車票？（2）學(xué)生獨(dú)立列式：39＋44。二、新課教學(xué)1．兩位數(shù)加兩位數(shù)不進(jìn)位口算方法。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行口算。教學(xué)建議1．通過遷移類推學(xué)習(xí)新知識。首先教學(xué)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算，讓學(xué)生自主探索口算方法，體現(xiàn)口算方法多樣化。一秒鐘，獵豹在草原上可飛奔28米； 一秒鐘，蜂鳥振翅55次；1秒鐘，從太陽接收486億千瓦的能量，太陽系在銀河系內(nèi)運(yùn)行220千米，宇宙空間里有79個(gè)星體發(fā)生爆炸結(jié)束其“生命”。一般在體育運(yùn)動(dòng)中用來記錄以秒為單位的時(shí)間。）揭示：鐘面上最長最細(xì)的針就是秒針。教學(xué)難點(diǎn)：初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。2．通過觀察、體驗(yàn)等活動(dòng)．使學(xué)生初步建立1秒、幾秒、1分的時(shí)間觀念。培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間和遵守時(shí)間的習(xí)慣。讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。（板書課題）二、教學(xué)新課：教學(xué)例1：2時(shí)=（）分（1）教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？（2）學(xué)生合作、自主探究。會進(jìn)行一些簡單的時(shí)間計(jì)算。三、鞏固練習(xí)做練習(xí)十四：1 補(bǔ)充：①我們上一節(jié)課的時(shí)間是40（）。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探索分與秒之間的關(guān)系師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過多長時(shí)間，分針有沒有什么變化。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。今天，我們就共同來認(rèn)識這個(gè)新朋友。第二篇：三年級數(shù)學(xué)上冊時(shí)分秒教案三年級數(shù)學(xué)上冊時(shí)、分、秒教案教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位時(shí)、分、秒，知道1分＝60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒？（二）探索分與秒之間的關(guān)系師：如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時(shí)經(jīng)過多長時(shí)間，分針有沒有什么變化。）鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時(shí)間就是1秒。（板書課題）二、新授（一）認(rèn)識鐘面上的秒師：你知道怎樣計(jì)量用“秒”做單位的時(shí)間嗎？請仔細(xì)觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分（60秒）的時(shí)間觀念。教具準(zhǔn)備時(shí)鐘。② 秒針走1小格是1秒，走1大格就是5秒。④小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分＝60秒。通過動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)一段時(shí)間，建立1秒及1分(60秒)的時(shí)間觀念。② 秒針走1小格是1秒。④ 小結(jié)：剛才，我們聽到鐘聲“滴 答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個(gè)數(shù)也是用1秒。小結(jié)：秒針走1圈，就是60秒，這時(shí)分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。50米決賽剛結(jié)束，你能通過鐘表的顯示，說出運(yùn)動(dòng)員的成績嗎？從這張成績表中，你能看出什么？活動(dòng)：師：下課鈴聲響了，請大家安靜，迅速地將課桌上的學(xué)習(xí)用品整理到書包里，看看需要多少時(shí)間。教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件教學(xué)過程：一、猜謎游戲引入：猜謎語：矮子走一步，高個(gè)走一圈。教學(xué)例2：（1）教師投影例2的情境圖，要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖，說說圖意：小明7時(shí)30分離家，7時(shí)45分到校。（2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時(shí)。認(rèn)識秒針和時(shí)間單位秒，知道1分=60秒2．過程與方法： 通過觀察、操作等手段，使學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識時(shí)、分、秒的過程引導(dǎo)學(xué)生體會1分鐘長短的各種活動(dòng)，學(xué)會數(shù)脈搏的方法以及建立1秒的時(shí)間觀念。1分=60秒，學(xué)生也有模糊的概念印象，但是，時(shí)間單位比較抽象，不像長度、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來。3． 板書課題：秒的認(rèn)識。①揭示：秒針走1小格的時(shí)間是1秒。你知道這個(gè)電子表顯示的時(shí)刻嗎？（6時(shí)55分57秒）④讀出電子表上的時(shí)刻。師吟誦《長歌行》。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（和在100以內(nèi)），會正確幾百幾十加、減幾百幾十。在教學(xué)時(shí)，既要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，允許他們采用不同的算法進(jìn)行計(jì)算，也要適度地給予幫助。教學(xué)重點(diǎn)1．正確地進(jìn)行兩位數(shù)加法的口算。（3）這個(gè)算式如何計(jì)算？教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，通過以前學(xué)習(xí)過的知識，可以把其中的一個(gè)加數(shù)拆分成整十?dāng)?shù)加一位數(shù)。①先算39＋40＝79，再算79＋4＝83； ②先算30＋44＝74，再算74＋9＝83；③因?yàn)?0＋40＝70，9＋4＝13，所以70＋13＝83。你還有哪些疑問的地方？第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第11頁例2。在學(xué)生回答后，教師問學(xué)生：普通快客的票價(jià)比動(dòng)車貴多少錢？你能應(yīng)用你收集的信息幫他們解決問題嗎？學(xué)生四人小組討論后交流本組解決問題的辦法和結(jié)果。三、鞏固新知說一說算理。世博會以“城市，讓生活更美好”（Better City，Better Life）為主題，總投資達(dá)450億人民幣，創(chuàng)造了世界博覽會史上最大規(guī)模記錄。教師點(diǎn)撥學(xué)生：筆算時(shí)要注意什么？學(xué)生思考、討論后回答：相同數(shù)位要對齊，從個(gè)位開始加起；哪一位上的結(jié)果如果滿十就向前一位進(jìn)一。算法2：55個(gè)十減38個(gè)十等于17個(gè)十。然后獨(dú)立列式計(jì)算解決問題，并說一說算理。教學(xué)重難點(diǎn)能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算，并能對計(jì)算結(jié)果的合理估算。教師引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整估算方式：把221看成220，把239看成230。反饋展示：196＜200，226＜230，200＋230＝430，430＜441，坐得下。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，今天我們隨著希望小學(xué)三年級的學(xué)生一起去野外玩一玩，不過我們需要解決旅途中遇到的一些問題，相信大家一定做的很好！二、新課教學(xué)1．溫故舊知。（1）第一關(guān)：計(jì)算。三、課堂小測口算搶答下列各題。完成第20頁“練習(xí)四”第1題。完成練習(xí)三第