【正文】 生，如果其他項(xiàng)還沒有填寫就點(diǎn)擊“注冊(cè)”按鈕，就有提示圖 51 所示： 圖 51 在填密碼時(shí)輸入了“ 123456”，然而確認(rèn)密碼卻填了“ 1234”就彈出窗口提示“密碼不一致”，如圖 52 所示： 圖 52 當(dāng)重新輸入正確后并填寫了密保問題和問題答案就注冊(cè)成功了，如圖 53 和圖 54所示： 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 16 圖 53 圖 54 當(dāng)再用“測(cè)試學(xué)生”為名稱注冊(cè)新用戶時(shí)，就會(huì)有提示“ 對(duì)不起！用戶已經(jīng)存在！您可以返回繼續(xù)注冊(cè) ”如圖 55 和圖 56所示： 圖 55 圖 56 用戶登錄測(cè)試 用戶登錄分為學(xué)生登錄、教師登錄和管理員登錄三個(gè)部分。通過本模塊，可詳細(xì)了解這門課程的實(shí)驗(yàn)大綱和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以及學(xué)校對(duì)學(xué)生操作能力的重視性。由于頁面較長，故在二級(jí)菜單欄內(nèi)設(shè)置了描點(diǎn)，只要在二級(jí)菜單內(nèi)打擊要查看的內(nèi)容即可轉(zhuǎn)到該頁面相應(yīng)的錨點(diǎn)，方便用戶快速找到瀏覽的內(nèi)容。用戶登錄界面如圖 44所示： ［ 6］ 圖 44 學(xué)生的權(quán)限值是 1，教師 的權(quán)限值是 2，管理員的權(quán)限值是 3，不同權(quán)限的用戶登錄后轉(zhuǎn)到不同頁面的代碼如下所示： if ((classID).Value)=1 then MM_redirectLoginSuccess=kaoshi/ 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 12 elseif ((classID).Value)=2 then MM_redirectLoginSuccess=kaoshi/ elseif ((classID).Value)=3 then MM_redirectLoginSuccess=kaoshi/ end if = SELECT user_name,user_password 為查詢數(shù)據(jù)庫記錄的語句，它只查詢 “ user_name” 和 “ user_password” 這兩個(gè)字段，還要查詢 “ ClassID”這個(gè)字段，以讀取該字段的值，然后根據(jù) 該字段的值判斷用戶究竟應(yīng)該把他帶到那 個(gè)頁。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是否 合理 極大影響系統(tǒng)的使用性能。如下圖 41所示： 圖 41 后 臺(tái)框架的設(shè)計(jì) 網(wǎng)站 后 臺(tái)顯示框架：精品課程網(wǎng)站的 后 臺(tái)是系統(tǒng) 管理員管理整個(gè)網(wǎng)站的操作平臺(tái)，管理員在后臺(tái)可以刪除用戶、管理資料。 ［ 4］ 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 8 第 4 章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 網(wǎng)站前臺(tái)框架的設(shè)計(jì) 324869678 網(wǎng)站前臺(tái)顯示框架：精品課程網(wǎng)站的前臺(tái)是系統(tǒng)與用戶交涉的主要界面，網(wǎng)站是否能滿足用戶的基本需求、美觀易用，是否方便用戶查找、下載資料， 前臺(tái)界面設(shè)計(jì)非常重要。它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。 在總體規(guī)劃時(shí)所做的初步調(diào)查只是為了總體規(guī)劃和進(jìn)行可行性分析的需要，相對(duì)來說是比較粗糙的。 ［ 4］ 系統(tǒng)分析原則 在對(duì)精品課網(wǎng)站管理信息系統(tǒng)進(jìn)行 系統(tǒng) 分析 的 過程中，要堅(jiān)持以這樣 3 條 原則 為 指導(dǎo)思想。它結(jié)合了 Microsoft Jet Database Engine 和 圖形用戶界面兩項(xiàng)特點(diǎn)，是 Microsoft Office 的成員之一。 ASP 所設(shè)計(jì)出的是動(dòng)態(tài)主頁 ,可接收用戶提交的信息并 做出 反應(yīng) ,其中的數(shù)據(jù)可隨實(shí)際情況而改變 ,無須人工對(duì)網(wǎng)頁文件進(jìn)行更新即可滿足應(yīng)用需要。但本系統(tǒng)完全獨(dú)立開發(fā)，力求使系統(tǒng)功能簡(jiǎn)潔明了，齊全且易于操作。其中主要包括課程 大綱 、 課程負(fù)責(zé)人 、教案 、 教學(xué) 課件、實(shí)驗(yàn)大綱、實(shí)驗(yàn)安排、課件、教案、習(xí)題、考研資料、 專家評(píng)教 、 在線答疑 、 模擬試 題。 ［ 1］ 精品課程 的目的與意義 精品課程網(wǎng)站是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，是學(xué)生自主學(xué) 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 2 習(xí)、教學(xué)互動(dòng)、學(xué)習(xí)交流的重要平臺(tái)。四是教材建 設(shè)。 ASP script。 本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)采用 Inter 信息服務(wù) (IIS)作為服務(wù)器，其網(wǎng)站由 Adobe Dream weaver CS4 制作，網(wǎng)站編寫語言是 ASP VBScript。通過《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》精品課程多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，使全方面的信息空間在教學(xué)過程中得到充分的應(yīng)用，從而引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 Highquality goods curriculum。三是要使用先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，相關(guān)的教學(xué)大綱、教案、習(xí)題、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、參考文獻(xiàn)目錄等要上網(wǎng)并免費(fèi)開放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。 用戶只需要通過瀏覽器訪問就可以實(shí)現(xiàn)操作，操作簡(jiǎn)單靈活。 ［ 1］ 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 3 第 2 章 總體規(guī)劃 系統(tǒng)規(guī)劃及初步方案 系統(tǒng)分為前臺(tái)和后臺(tái)設(shè)計(jì)， 前臺(tái)主要實(shí)現(xiàn) 有 課程 概況、師資 隊(duì)伍 、理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)資料、 教學(xué)成果 、 助學(xué)園地 7 個(gè)模塊。 目前我國政府對(duì)高等教育的質(zhì)量十分重視，外加教育機(jī)構(gòu)間的生源競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，許多企高等院校都引入了類似的教學(xué)網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與多媒體開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)的技術(shù)很大的發(fā)展。所有應(yīng)用程序都被分割為頁面的形式 ,用戶的交互操作是以提交表單等方式來實(shí)現(xiàn)的 。 ［ 3］ Microsoft Office Access 20xx 簡(jiǎn)介 Microsoft Office Access（前名 Microsoft Access）是由微軟發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 ［ 3］ 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 6 第 3 章 系統(tǒng)分析 系統(tǒng)需求分析 系統(tǒng)分析模塊分為系統(tǒng)分析原則和系統(tǒng)分析方法，系統(tǒng)分析原則是系統(tǒng)分析過程中的指導(dǎo)思想，系統(tǒng)分析方法是系統(tǒng)分析過程中所采用的方法。 ［ 4］ 系統(tǒng)分析的方法 首先，以自頂向下的系統(tǒng)分析思想對(duì)整個(gè)系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行詳細(xì)的分析。 ［ 4］ 系統(tǒng)功能需求分析 《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》精品課程主要用于計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，是當(dāng)前非常流行非常需要的系統(tǒng)項(xiàng)目需求。因?yàn)閿?shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的變化會(huì)造成編碼的改動(dòng)，所以必須認(rèn)真設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)后再進(jìn)行編碼，從而避免無謂的重復(fù)工作。 7. 助學(xué)園地 ：可以 在線答疑 ， 網(wǎng)絡(luò)資源鏈接 其他資源網(wǎng)站，還可以查看并且下載教學(xué)輔導(dǎo) 和 模擬試 題。 圖 42 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是建立數(shù)據(jù)庫及其應(yīng)用系統(tǒng)的第一步，是開發(fā)信息系統(tǒng)最重要的一部分。 如果用戶輸入的用戶名不對(duì)或者密碼和用戶名不一致就會(huì)有提示“對(duì)不起！用戶名或者密碼錯(cuò)誤！”，輸出該語句的代碼段是： Response. write(對(duì)不起！用戶名或密碼錯(cuò)誤！ )。界面如圖 46 所示： 圖 46 用戶提交的用戶名以表單變量轉(zhuǎn)送到輸入問題答案界面，然后問題變量轉(zhuǎn)送到答案界面， 必須要求 question and answer 和數(shù)據(jù)庫表中兩字段的值吻合 ,然后 通過記錄集SQL 語句實(shí)習(xí)顯示用戶的密碼， SQL 語句如下所示： SELECT * FROM users_data WHERE question = MMColParam and answer = MMAnswer 課程概況模塊 課程概況模塊通過課程介紹、課程大綱、課程特色、參考材料四個(gè)方面詳細(xì)介紹《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》的大綱、主要內(nèi)容以及這門課程所要達(dá)到的目標(biāo)。 實(shí)踐教學(xué)模塊 實(shí)踐教學(xué)模塊分為實(shí)驗(yàn)大綱，實(shí)驗(yàn)安排、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。用戶管理中管理員可以刪除用戶；在教師資料模塊里面管理員不僅可以編輯師資隊(duì)伍資料，還可以校正教師自己編輯的師資隊(duì)伍資料；在上傳和刪除資料兩個(gè)模塊里面自然就是實(shí)現(xiàn)資料的上傳和刪除了；在評(píng)教管理 中管理員可以刪除專家評(píng)教、同行評(píng)教和學(xué)生評(píng)教；留言管理就是回復(fù)用戶留言和刪除用戶留言，如圖 47所示： 圖 47 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 15 第 5 章 系統(tǒng)測(cè)試 測(cè)試環(huán)境與測(cè)試條件 測(cè)試環(huán)境 windows 7，安裝了 Microsoft Office Access 20xx 和 Inter 信息服務(wù) (IIS)管理器的操作系統(tǒng)即可。如圖 53圖 53圖 536 所示： 圖 534 圖 535 圖 536 20xx 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 28 總 結(jié) 此精品課程系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了課程和師資 隊(duì)伍 的介紹。在我撰寫論文的過程中， 胡 老師傾注了大量的心血和汗水，無論是在論文的選題、構(gòu)思和資料的收集方面，還是在論文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了 胡 老師悉心細(xì)致的教誨和無私的幫助，特別是他廣博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和一絲不茍的工作作風(fēng) 、寬以待人的崇高風(fēng)范，補(bǔ)實(shí)無華、平易近人的人格魅力 使我終生受益 ，在此表示崇高的敬意和衷心的感謝！ 同時(shí)也感謝我的同學(xué)在我寫作過程中給予寶貴的建議，在此一并致以誠摯的謝意，感謝所有關(guān)心、支持、幫助過我的良師益友