【正文】 看到的景致也不同，對于生命的理解自然就有所差異。人初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)重，老年的憤世嫉俗都表現(xiàn)在生命的過程中。老師能夠看到我們。但是我們應該明白，生命的脆弱無法想象?？墒窃诮裉?，當奶奶再去照顧小貓時，發(fā)現(xiàn)有一只小貓一動不動。更或許真如伊甸園。生由死，死達生。他總存活于現(xiàn)實與幻想的狹縫中，不知選擇哪方。瑞典小學里教學生們如何養(yǎng)金魚，其實是在教會孩子們懂得生命需要什么，生命如何獲得快樂的道理。對生命思考的作文 篇2有人說，生命是兒時的無知，童年時的天真，青年時的成熟，中年時的練達。而我的生命，你呢，十幾年來，你可曾在地球一次又一次的旋轉中留下點什么？世界造就了你，從千萬個巧合中選出了你，你是否為此慶幸？……我想擁抱你，因為你的來之不易。對生命思考的作文 篇3有人說，生命是兒時的無知，童年時的天真，青年時的成熟，中年時的練達。而我的生命，你呢，十幾年來，你可曾在地球一次又一次的旋轉中留下點什么？世界造就了你，從千萬個巧合中選出了你，你是否為此慶幸？……我想擁抱你，因為你的來之不易。他們的離開，是那樣突然就在短短的幾個月時間內，他們告別了一切。也許我這樣比喻也不合適吧！說到這里，我又想起了很多關于生命的故事。奶奶心疼的，把小貓捧在手中，用衛(wèi)生紙包裹了起來。對生命思考的作文 篇1生命就像一朵花兒，綻放時，芬芳撲鼻，美麗迷人。再說這次疫情，不知使多少人離開了美好的人間。生命就好像是一張白紙，隨時可能破裂。經過仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)這只小貓已經死了。生命，保重。生生死死，死死生生。當被擠壓去擠壓來時，他便不得不去思考：生命的意義。有一天上午，我看天氣晴朗，就帶著巧克力散步，我們走在馬路上時我想：如果把“巧克力”方在馬路中間，讓它自己走，它會不會與我一起走呢？說干就干，我裝著膽子把小狗放在了馬路中間，就在這時，一輛大車呼嘯而來，“巧克力”受到了驚嚇，一下子跳了出來，如果不是它跳出來，它就沒命了呀！我為什么這么做？它的求生欲望好強！努力一天，我在吃瓜籽時，把一顆瓜籽掉在了深深的墻縫里，我用手摸來摸去也摸不到，我只好搖搖了頭搖頭。老師說：“每天給金魚換水，給它吃不多也不少的食物，食物太多，它會脹死，太少，又會餓死。養(yǎng)死了，你確實可以再買一條魚來養(yǎng)。“老板，”我顫顫地伸出正發(fā)抖的手，指了指魚柜，那條大而好看的魚，“麻煩給我撈一條，我要養(yǎng)。大風起時，它只是一陣悉索飄過，仿佛撈癢，它粗壯的樹干說“能奈我何？”這是生命的積累，這是經年厚重的堆積，是頑強，是不屈。環(huán)衛(wèi)工人一如既往的執(zhí)著，收集著滿地落黃，或做肥或焚化，身旁的它們仍然漠視，傲然挺立于酷酷嚴寒，期待著暖春的再次蒞臨，這是一種執(zhí)著，一種不屈，一種信念，一種精神，年年歲歲莫有例外，一次一次的謝幕只為一次一次的再度登場，你注意到了嗎？也許熟視，也許根本不經意，但此種現(xiàn)象卻始終伴隨宇宙生生不息，頑強的生命在繁復中永恒，不以己悲，不為它擾，反復扮演，不屈不撓，唯一流淌著的是歲月年華。生命需要什么，生命如何獲得快樂呢？就像瑞典老師給學生們講到的那樣：生命需要物質來維持，但對物質的需要應適可而止，否則就會變成一種貪婪，甚至會因貪婪而丟失生命；生命也需要精神的水草，需要自由、空氣和陽光，需要江湖、大海和天空，需要理想的放飛和夢的暖巢；生命需要同伴，需要親情、友情和愛情……若懂礙了這些生命的道理，生命自然就擁有了快樂?？墒牵麄兪遣皇峭?，可能會在未來某一天、明天或者后天，在家門口不會再有父母笑盈盈地站著等大家回家吃飯!其實，并不是所有的愛都是以相聚為目的，當大家在一點點長大時，父母便也漸漸靠近死亡。從此，大家身邊多了一個疼大家的，愛大家的母親。想想我中華民族，歷經幾千年仍生生不息，什么冰雪災害，洪水肆虐，地震恫嚇卻從不為所懼，從容面對，我似乎明白了什么。紛擾的歲月，或雷霆或凄風，抑或伴隨冰冷的苦雨卻都在衣不蔽體，繁華不再之時，你說那又怎樣？一個無有思考，無有感受的木偶，我卻說你錯，它是有思想，有體驗的，不然在起風時為何會瑟瑟發(fā)抖，起雨時會翩然飄飄紛紛離落，唯有裸體？一說也有神采明媚之日，在春暖花開之時，云開霧散之際，它那繁茂的枝椏，繽紛的色彩，為何也會欣欣然樂此不疲？在道路的兩旁，在公園的觀景，在高山之巔為何也不遺余力的展現(xiàn)，以至于樂于扮彩的挪移亦會霓虹閃爍光彩照人？根系大地的日子，在山間，在河旁，在危崖，在險灘卻也依然，山間它蔥綠著，河旁它搖曳著，在危崖它歡騰著，只一根根細脈全力汲取著大地的乳汁，頑強的扮演著自己的角色在人們需要的時候，卻不分地域如何苛刻，條件如何艱苦。再說這次疫情，不知使多少人離開了美好的人間。生命就好像是一張白紙，隨時可能破裂。經過仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)這只小貓已經死了。海子說：“遠方除了遙遠一無所有。然而，一切的結果都源于生命自身的成長。開花容易，結果難，同樣，大家獲得生命輕松，并不代表生命過程也熠熠閃光。生命是母親的慈愛，父親的嚴厲，愛人的柔情，朋友的關切，是一切感情的集合體。人初生的無知，少年的純真，青年的朝氣，中年的穩(wěn)重，老年的憤世嫉俗都表現(xiàn)在生命的過程中。人不同，心不同，看到的景致也不同，對于生命的理解自然就有所差異?；钪娜巳绻貌坏缴鐣恼J可，生命的價值也不能得以實現(xiàn)。但不論從哪個角度思考，大家都會面向遙遠的地平線測度生命的行程?？墒窃诮裉?，當奶奶再去照顧小貓時，發(fā)現(xiàn)有一只小貓一動不動。但是我們應該明白，生命的脆弱無法想象。老師能夠看到我們。環(huán)衛(wèi)工人一如既往的執(zhí)著，收集著滿地落黃，或做肥或焚化，身旁的它們仍然漠視，傲然挺立于酷酷嚴寒，期待著暖春的再次蒞臨，這是一種執(zhí)著，一種不屈，一種信念，一種精神，年年歲歲莫有例外，一次一次的謝幕只為一次一次的再度登場，你注意到了嗎？也許熟視，也許根本不經意，但此種現(xiàn)象卻始終伴隨宇宙生生不息，頑強的生命在繁復中永恒，不以己悲，不為它擾，反復扮演，不屈不撓，唯一流淌著的是歲月年華。大風起時，它只是一陣悉索飄過，仿佛撈癢，它粗壯的樹干說“能奈我何？”這是生命的積累，這是經年厚重的堆積，是頑強，是不屈。它是如此的不可思議!從呱呱墜地而起，大家就是一個人，一個新生命。他們也許會認為今天、明天并不會有什么不同，一樣的太陽從東邊升起西邊落下，鳥兒依舊在嘰嘰喳叫個不停，天依舊藍的沒有一絲雜質。瑞典小學里教學生們如何養(yǎng)金魚，其實是在教會孩子們懂得生命需要什么，生命如何獲得快樂的道理。對生命思考的作文 篇1看著片片枯葉姍然落下，突兀的枝椏孤獨的延伸，心中一陣凄涼酸楚。凄風苦雨的季節(jié)，大大小小的生命被摧殘，被凋零，它的旁邊盡顯突兀，即使沒有，也是黃葉片片搖搖欲墜，看它時卻偶有幾片黃掛在其上，仍是滿目蔥蘢。兩旁的樹木在彎腰為我送行，街道簡直空無一人，只有路燈閃閃發(fā)亮。你的魚缸那么小，不適合作為它的生存環(huán)境。我轉過身，向那個魚店的方向，深深鞠了一躬……對生命思考的作文 篇3“如何讓金魚快樂呢？”課堂上，學生問老師。錯誤有一個可愛天真的小狗狗，它的全身是巧克力色的，所以我叫它巧克力。他總存活于現(xiàn)實與幻想的狹縫中，不知選擇哪方。生由死，死達生。更或許真如伊甸園?？墒窃诮裉欤斈棠淘偃フ疹櫺∝垥r，發(fā)現(xiàn)有一只小貓一動不動。但是我們應該明白，生命的脆弱無法想象。老師能夠看到我們。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的對生命思考的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。經過仔細的觀察，發(fā)現(xiàn)這只小貓已經死了。生命就好像是一張白紙，隨時可能破裂。再說這次疫情，不知使多少人離開了美好的人間?！啊纳谔煊铋g火熱過，點燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢里?；匦盼乙欢〞盏降模皇堑鹊臅r間也許會長一些。“……他的生命在天宇間火熱過，點燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢里。回信我一定會收到的，只是等的時間也許會長一些。老師讓每一位學生買一條金魚帶回家去養(yǎng)，然后每天問同學們養(yǎng)金魚的體會和情況。于是每每向他視為萬知神的上帝稟報時，一切都為原樣。這注定不該是由人類來回答的話題，真的應讓上帝來解答，因為它可以聽到千千萬萬人對生命的概計，并執(zhí)掌它。這是一切自然與現(xiàn)實的主宰。一切似乎都很平靜。生命為何如此脆弱？我們無法預測自己的明天，無法知道未來是什么樣。我們永遠不能再見面，但我一直堅信，在明亮的星光閃爍之夜?！睂ι伎嫉淖魑?篇6花開花謝，潮漲潮落，世人的眼光隨花飄飛，隨波飛揚，生命的光輝因此也被折射得神奇而又悲壯。而有一部分人則把自己當作主人，精心設計人生中的景物。開花、結果是自然規(guī)律，但如果沒有蜜蜂采花粉，一切都是徒然。有時大家需要把自己當成自己去激發(fā)生命的火花，有時大家則要把自己當作別人從另一個角度去思考生命。路旁一顆巨大的白楊高高矗立著，那華麗的冠蓋在炎炎夏日為人們提供涼陰，那搖曳著的閃著油亮的片片綠葉隨著一陣涼風婆娑起舞，影影綽綽的斑駁灑落一地，像樂廳閃爍的霓虹，伴隨著優(yōu)美的樂章翩然起舞。生命如此脆弱，又讓多少人失去了原本幸福的家。大家年少，大家輕狂，大家心比天高，大家擁有青春，擁有資本，擁有父母那份完整的愛。果真是“屋漏偏逢連夜雨，行船又遇打頭風?！澳潜福』镒?，我不能把魚賣給你，你可能會把它養(yǎng)死的。黃昏已去，夜晚已臨，風兒，卻不再那么喧囂，緩和了許多。人們在跋山涉水，觀景流連，踏春踩青時目力所及無不養(yǎng)眼，心曠神怡，只因有它做伴一路走來才精彩紛呈，目不暇接。我泱泱大國不正像眼前白楊嗎？其子子孫孫在她的陰護下枝葉繁茂，繁衍生息，華麗扮演。當被擠壓去擠壓來時，他便不得不去思考：生命的意義。生生死死，死死生生。生命，保重。有的人把自己當作上賓，只是欣賞一側的景致，假裝很有興趣。生命又何嘗不是如此?活著的不一定都是成功的，成功的也不一定都是有價值的。當大家驚嘆海之壯闊、天之高遠、路之漫長時，大家便能洞察一切了。兩旁的樹木在彎腰為我送行，街道簡直空無一人，只有路燈閃閃發(fā)亮。你的魚缸那么小，不適合作為它的生存環(huán)境。我轉過身，向那個魚店的方向，深深鞠了一躬……