【正文】 教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。學(xué)生全面素質(zhì)的高低, 在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底,因此,建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的 教師隊(duì)伍至關(guān)緊要,我校通過校本培訓(xùn)進(jìn)行師德師風(fēng)教育，練內(nèi)功,提高教新教材,更新知識(shí)。組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。在教師中開展相互聽課、相互評課活動(dòng)。二是作業(yè)關(guān)。新學(xué)期初制定了教學(xué)管理各種計(jì)劃措施，為了調(diào)動(dòng)教師們的積極性新學(xué)期初我根據(jù)學(xué)區(qū)精神對教師教學(xué)教工作額外承擔(dān)者制定了一個(gè)明細(xì)表并在學(xué)年末與教師績效工資掛鉤，大大調(diào)動(dòng)了老師們的工作積極性。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。”從這簡單的評價(jià)不難看出，注意了學(xué)生的閃光點(diǎn)，使學(xué)生看到成績的一面，同時(shí)指出不足，一定會(huì)使學(xué)生再努力并且有了方向，會(huì)獲得更大進(jìn)步。學(xué)校制定了新型的、科學(xué)的評價(jià)制度，不僅考查學(xué)生學(xué)到了什么，更要對學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人進(jìn)行綜合評價(jià)。教導(dǎo)處根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。（4）教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，備課時(shí)不僅要準(zhǔn)備教材上的知識(shí)和教師個(gè)人儲(chǔ)備的知識(shí)，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動(dòng)所產(chǎn)生的新知識(shí)，增強(qiáng)了同他人合作意識(shí)。對教師的 “備、講、輔、批、考、評”嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，不搞形式主義，不走過場，講求實(shí)效。抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法”經(jīng)驗(yàn)交流。三是督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵(lì)性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)行評比。我校教研工作以校本教研為主。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。匯報(bào)完畢，請領(lǐng)導(dǎo)指示！第二篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：你們好！我們小學(xué)現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生366人，教職工20人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。七、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題與不足教師評價(jià)側(cè)重獎(jiǎng)懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個(gè)性關(guān)注不夠。還要特別重視即時(shí)、即地、即興的評價(jià)。評價(jià)不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)作用，關(guān)注學(xué)生成長進(jìn)步的狀況，并通過分析指導(dǎo)提出改進(jìn)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。完善、落實(shí)教師的評價(jià)機(jī)制，改革考試制度。學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，各個(gè)班級針對教學(xué)狀況進(jìn)行分析，確定了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施，不放棄每一名學(xué)生。六、評價(jià)管理強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量根據(jù)《鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作常規(guī)管理要求》以及我校教師教學(xué)常規(guī)考評方案，對常規(guī)教學(xué)常抓不懈。此外，還抓實(shí)每學(xué)期召開一次任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會(huì)上公布。我校教研工作以校本教研為主。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。第一篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料尊敬的縣局領(lǐng)導(dǎo)，中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：你們好！我們小學(xué)現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生366人，教職工20人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、課程管理嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。教研創(chuàng)新有特色。二是教導(dǎo)處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查三次。教學(xué)觀摩與經(jīng)驗(yàn)交流各教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。校本培訓(xùn)一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個(gè)環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)基本功，切實(shí)抓好教師基本功培訓(xùn)。（2）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我校的教學(xué)質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。評價(jià)不只是檢查學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，更為重要的是關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。如建立的成長記錄袋，收集了學(xué)生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學(xué)期拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和潛能，更重要的是樹立學(xué)生的自信心。學(xué)期末教師根據(jù)教學(xué)質(zhì)量寫出詳細(xì)的卷面分析，各個(gè)年級任課教師集中一起認(rèn)真對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，寫出分析報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找差距，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們會(huì)在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，揚(yáng)長避短，進(jìn)一步加大教育教學(xué)常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學(xué)常規(guī)管理水平提高到一個(gè)新的水平?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、課程管理嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。教研創(chuàng)新有特色。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會(huì)上公布。此外，還抓實(shí)每學(xué)期召開一次任課教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。六、評價(jià)管理強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量根據(jù)《鎮(zhèn)中心校教學(xué)工作常規(guī)管理要求》以及我校教師教學(xué)常規(guī)考評方案，對常規(guī)教學(xué)常抓不懈。（3）加強(qiáng)對小學(xué)科的監(jiān)控力度，實(shí)行綜合學(xué)科期末考試制度。為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵(lì)教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機(jī)制，建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參與的教師評價(jià)體系。評價(jià)不僅注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體?！薄扒疲^察得多仔細(xì)！不僅用眼睛看，還用鼻子聞，用手摸。好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教 學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。學(xué)期結(jié)束,開展教師優(yōu)秀教案評比活動(dòng)。通過骨干 教師、學(xué)科帶頭人示范課展示、推門聽課、評課進(jìn)行主題式課例研討 等幾個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)教研組管理。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,不斷提高專業(yè)素質(zhì) 使用白板教學(xué) 在新課改的形勢下,我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育 要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹立 全新的現(xiàn)代化教育理念,增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。三、重視教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。一學(xué)期來，我們XX小學(xué)以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，充分發(fā)揚(yáng)“求知、創(chuàng)新、自強(qiáng)、求真”的校風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、奉獻(xiàn)”教師工作作風(fēng)，教書育人，全面發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、教研組管理建立健全教研組織我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計(jì)劃以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組。在各位教師的共同努力下實(shí)驗(yàn)教師取得部分成績。本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，成立了音樂興趣小組、美術(shù)興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的老師，好的老師來自好的教科研?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、課程管理嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)。教研創(chuàng)新有特色。加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動(dòng)。今天學(xué)校對教師的評價(jià)，將注重發(fā)展性評價(jià)的研究，使評價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。今年在校學(xué)生人數(shù)6538人，在崗教師403人，其中初中生2199人，初中教師162人，小學(xué)生4339人，小學(xué)教師241人,各個(gè)學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施基本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)行提供了有利的資源保障。并且從2010年開始，我們中心學(xué)校成立了21個(gè)中心教研組，中學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、美術(shù)、音樂和體育13個(gè)中心教研組，小學(xué)有語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品德、美術(shù)、音樂和體育8個(gè)中心教研組，然后各校教務(wù)主住、中心教研組長、班主任圍繞中心學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。此外，還鼓勵(lì)教師跨組聽課，評教法等。四是中心學(xué)校班子成員每期聽課30節(jié)，各校領(lǐng)導(dǎo)班子在各自兼課的同時(shí)，每期聽課40節(jié)；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。四、學(xué)籍管理方面嚴(yán)格按照桃江縣教育局學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。學(xué)期末，檢查教師各類計(jì)劃的完成情況以及各科教案，并從課時(shí)數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面做出了公正客觀的評價(jià)。（4）加強(qiáng)對小學(xué)科的監(jiān)控力度，實(shí)行綜合學(xué)科期末考試制度。為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，激勵(lì)教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機(jī)制，重新修改了《教師工作評價(jià)細(xì)則》，依據(jù)教育局“兩評四考”的考核辦法，建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參與的教師評價(jià)體系。評價(jià)不僅注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了。潛心研究教師評價(jià)，特別重注發(fā)展性評價(jià)的研究，使評價(jià)制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可