【正文】 響學習效果。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)造力，學生的主動性充分調(diào)動了，課堂教學一片生機盎然。小學階段是性格構(gòu)成期，我們應(yīng)當透過教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和用心進取。二、培養(yǎng)善于理解意外事實的潛力任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。其實“放羊課”是個性難上的課。于是我們有些教師由此認為體育教學要實現(xiàn)多項轉(zhuǎn)變：由“重視學會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻W”；由“重視體育技能學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育潛力的培養(yǎng)”；由“重視技能掌握”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗”。在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。這樣，枯燥無味的隊列隊形教材和廣播操教學合二為一的完成了，經(jīng)過游戲化處理，活了起來，變得有情趣多了。我就根據(jù)體育教材的內(nèi)容，根據(jù)具體情況，結(jié)合游戲進行教學，效果就比較理想。課堂常規(guī)及廣播操時機教學反思根據(jù)小學生的年齡特點，教師要認清6歲孩子所具有的天性。表揚與表演對學生有促進的力量，對學生表現(xiàn)出來的閃光點及時進行表揚有助于提高教學效果和學生心理上的滿足。一年級學生年齡小，有意注意的時間短，再加內(nèi)容比較枯燥，時間長了會使他們感到厭煩，一般5～6分鐘。本學期我擔任一年級的體育課教學工作，也面臨著這樣的問題？如何才能解決呢？我在教學中首先想到由于新生新入學，相互間不認識，要讓其建立組的概念是教學的關(guān)鍵，因此讓學生認識、明白自己是哪一組的，能找到自己所在組的位置是教學的重、難點，在教學中我利用學校操場現(xiàn)有的跑道標號作為各小組的組號，學生到操場后找到自己組對應(yīng)的跑道站，這樣學生很快地知道自己在哪組，組所處的位置，暫時不用去按高矮排隊，并保持站隊位置的相對穩(wěn)定。細評價評價是教育的重要策略，伴隨著教育的始終，是課堂教學的重要組成部分。查詢了一些關(guān)于孩子們心理特點的書刊，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上很難找到關(guān)于小學一年級體育教學的視頻，想到寥寥可數(shù)的幾段小學高年級體育課教學的視頻；想到6月在圖書館尋找小學體育教材，居然找不到蹤影，這才發(fā)現(xiàn)體育課相比英語，語文等等其他學科已經(jīng)落后了，關(guān)于體育類教學的參考書和教學碟片太少了。發(fā)現(xiàn)學生上課認真了，按照老師要求做了，哪怕是隊伍排好，并且安安靜靜了，這一天我的心情都會很好。一年級大部分是6歲左右的孩子，剛進入學校，學習、生活習慣還不太適應(yīng)，正在慢慢形成，學習新知識也需要老師一步一步手把手的教。也能很快的站成 方形、圓形為今后的教學打下了基礎(chǔ)。這時因勢利導，富趣味于教學，孩子們有了偶像就有了動力，學習體育運動能保證身體健康強壯，長大了才能成為成龍式的人物。根據(jù)我多年教學經(jīng)驗與實踐，使我認為要改變這一現(xiàn)狀，上好小學一年級體育課，教師要有童心，知道孩子們心里在想些什么，要說孩子們感興趣的話題，如最近上演的《成龍歷險記》，孩子們就很感興趣，注意力就很快抓住了。重復幾次，每次提出一個要求，學生們很自然的理解了集合、解散的含義，學會了立正、稍息的站姿，并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作。如何在有效時間里教會孩子們更多的知識，應(yīng)該是我要追求的目標。平時我試著去接觸和了解孩子們，試著走進孩子們的世界，希望可以更利于自己的教學。不能總是盯著學生的缺點不放，扼殺了孩子們的天性和特長。關(guān)注課堂細節(jié)，密切觀察學生的一言一行，并根據(jù)不同學生的實際情況提出相應(yīng)的要求與目標，從而做到區(qū)別對待，使每一位學生都能學有所得。如何能讓小學一年級學生隊列隊形速成，是每一位體育教師在教學中面臨的一個重要問題。因此經(jīng)過自己的總結(jié)，我認為在教學中注意了以下幾點： 。表演、表揚加激勵，促進學生積極向上。這些比賽方法，手段其實很普通，但在教學中很實用，學生在相互點評優(yōu)缺點的同時，能對缺點進行相互輔導，真正體現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作精神。一提到隊列就會想到軍隊，孩子們也很向往當一名軍人，一兩節(jié)課孩子們還好哄，時間長了就不行了。使學生的認識到集體的力量，熱愛集體，把心貼近集體。障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究、利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。素質(zhì)教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會學生“學會學習”和“學會健體，要重視培養(yǎng)獨立從事科學鍛煉身體的潛力。在學生的心里可能會認為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認為這是一堂“放羊課”。不管怎樣，貼合學校實際狀況的教學才是最好的！小學體育教學反思（二）：小學體育課教學反思一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?，透過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛群眾和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以用心的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性格和交際關(guān)系、心理健康有著密切聯(lián)系。各小組在完成運動處方的資料時，根據(jù)自我狀況選取自我的組織方法和學習方法。在課堂上應(yīng)合理組織好資料，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮學生的主動性，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，但同時要注意對學生做到收放自如。針對“好動”這一天性，我注意加強課堂常規(guī)教育和訓練，逐步發(fā)展他們的自制力；同時，還有意識地加強一些集中注意力的練習，隨時把他們的注意力引到正確的道路上。為此，得總結(jié)教訓，從熱愛學生出發(fā)，重視安全教育，加強保護工作，嚴防傷害事故的發(fā)生。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。同時還能夠透過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存在必須的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學生理解意外事實的潛力，從而增強抗挫折潛力和情緒調(diào)節(jié)力。這樣日積月累，持這以恒，就能幫忙學生培養(yǎng)起良好的性格。此外，還可透過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的潛力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生帶給機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。學生可以把從體育課老師那里學來的知識加以運用、可以把電視VCD影像上的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己根據(jù)已有經(jīng)驗思維、加工、合成創(chuàng)造出新的內(nèi)容。三、不能“輕視”的體育課的結(jié)束部分體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采用，游戲、歡快的集體舞、互相按摩、自我按摩、調(diào)整呼吸、意念放松、聽一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于優(yōu)美的自然環(huán)境，享受大自然賦予人們的恩賜，課后的理療、藥物、營養(yǎng)補充、桑拿浴等形式都可以讓學生采用。主要做到了以下幾點：一、創(chuàng)設(shè)利于學習的環(huán)境學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。這樣不但學會了立定跳遠的動作，而且培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。下面僅以我的一節(jié)體育課的教學過程來說明我是如何進行廣播體操教學。廣播體操的教學內(nèi)容基本完成，教學效果比較理想，但是在難度較大的教學教程中，總是有個別的學生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。有一次，我在進行短跑訓練時，為培養(yǎng)學生的興趣，把他們共分成四個小組，男女各分為兩組，四個組進行短跑接力賽，當他們四個組差一點同時跑完時，都爭著喊“我們第一”，這時我宣布女同學的兩組并列第一，男同學的兩個組并列第三，這時我問他們，你們知道為什么嗎？女同學有幾個說，男同學排隊不齊，這時男同學不出聲了，我說“對”，“不僅要爭跑的第一，還要注意紀律好，按規(guī)則要求去進行，共同努力維護