【正文】 。老師將圖片和兒歌結合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。讓幼兒在學中玩，在玩中學，充分感受科學的趣味和作用。整個設計營造出一種輕松的氣氛，以去“皮皮熊家做客”為基本活動。因此，我設計本次活動是想通過創(chuàng)設探究和操作的生活化環(huán)境，激發(fā)幼兒與環(huán)境互動的興趣，實現(xiàn)整合教育目標，讓幼兒形成新的認知，并能從中獲得經(jīng)驗。（2）啟發(fā)幼兒與別人共同分享，體驗快樂。小班社會教學反思11活動目標：欣賞故事知道遇事應想到別人，不能光顧自己。幼兒自由結伴交流，互相講述自己在水果區(qū)域的發(fā)現(xiàn)。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問。小班社會教學反思10活動目標：通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、營養(yǎng)成份以及對人體健康的作用。3：讓幼兒圍坐成圈圈，教師邊穿邊示范講解基本動作a：分清襪子的正反面和襪子底襪子背。討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦？請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。如果能拍攝一些乘客使用這些設施的照片，讓幼兒根據(jù)照片進行分析、猜想的話，活動會更加有趣，對幼兒思維的挑戰(zhàn)也更有益，而且幼兒對設施用途的理解也會更加形象直觀。(吊車)失火，救人都要它來幫忙。三、材料準備1. 教學掛圖《各種車型的圖片》2. 提供若干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。師幼共同小結：在生活中體會到的每一點一滴的快樂、開心、幸福，匯集起來就是爸爸對你很多很多的愛。二、通過觀看爸爸工作的場景，用語言和行動表達對爸爸的喜愛的關心觀看爸爸工作的場景，了解爸爸工作的環(huán)境?；顒舆^程一、觀看視頻，學習用簡短的話語介紹自己的爸爸名字、長相教師播放幼兒介紹爸爸的視頻，引發(fā)幼兒討論。通過觀看視頻、問題討論、情境體驗等方式，學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛的關心。讓小朋友們了解保健老師叫，知道老師的工作就是為小朋友們健康，從而使幼兒初步萌發(fā)尊敬保健老師的意識。沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？沒有保健老師，誰來給大家定食譜？沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢？沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預防針呢？你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？怎樣來表示你喜愛保健老師呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時我們應該怎樣？四、教師小結幼兒園的保健老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。老師還要關心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。(思：游戲中，老鼠逃竄時聲音過大，于是我中止游戲，讓他們自己想一想游戲規(guī)則，強調(diào)要輕聲逃竄。，其他小朋友做小老鼠。然后出示枯萎的花，激發(fā)孩子內(nèi)心的情感，懂得要愛護花朵。孩子們一定會被這兒美麗的花朵所吸引。最后，我請幼兒欣賞我們生活的城市濟南一些有特色和著名的場所風景設施等，讓幼兒的認識得到擴大和提升。在本次活動前我做了充分的準備，首先請爸爸媽媽幫忙在家中告訴幼兒自己家的準確地址，并在回家的路上對自己家周圍的環(huán)境進行觀察，初步了解自己家周圍的環(huán)境，從而為活動的順利進行奠定良好的基礎。幼兒人手一個呼啦圈當小司機。在師幼活動方面，我將及時根據(jù)孩子們的表現(xiàn)調(diào)整教學進度和環(huán)節(jié)設置，多鼓勵孩子，從孩子的角度出發(fā)，讓小班幼兒的語言表達能力再提升一個臺階，為早日融入社會打好基礎。在情景中體驗用語言表達的快樂，了解逛商店的一些規(guī)則。如進餐時，讓小兒為一家3口擺3個碗，3雙筷子，或者分水果、糖果、餅干，點玩具的數(shù)目等，以鞏固小兒對1――3數(shù)的概念。游戲時，媽媽對小兒說：“請你用湯匙在大碗中取1粒豆放在小碗里。抱腿推行要求小兒兩手仍舊撐在地上，媽媽站在小兒的腳后，用雙手將小兒的小腿向上抬起，向前方推著，促使小兒爬行?！笳垈€別幼兒示范拿香蕉，引導幼兒仔細觀察。在游戲中體驗成功的愉悅，學習在集體中交流。在接著的小組表演環(huán)節(jié)中，孩子們的表現(xiàn)更讓我堅定了自己的決定。此處是課堂教學環(huán)節(jié)中自然產(chǎn)生的教育契機，教師若能合理利用，就能順勢把課堂學習氛圍催生成“熊熊烈火”，只可惜我在指導朗讀的時候還很不成熟，最后只留下了零星“火苗”，很是遺憾。在自由朗讀的過程中，我主要是通過問題來引領。拿到一篇課文，教師首先應該思考的是通過這篇課文我應該教給學生什么或是讓學生獲得什么，于是在解讀了課文之后，我將教學目標定為如下：能正確、流利、有感情地分角色朗讀課文；了解感嘆號的作用，體會說話人的心情；讀懂寓言故事，懂得每個人都有自己的長處和本領，要正確看待自己，看待別人?？吹降膱D形也幫助我們幼兒在下一次的搭建中有了一個新的想法而不是單純的拼搭。這也是她自身的知識經(jīng)驗比較充足。這也對我們的游戲創(chuàng)造了必要的條件?！彼?，一個活動我們在幼兒掌握知識的基礎上，也要讓幼兒有所提升這也涉及到我們平時的生活中，逐步提升幼兒各方面的能力?；蛟S，修改過后的表述沒有那么的“圓潤”，但是于我，是更明確了本堂課的目標，簡言之，一讀文二明理。分角色朗讀在課堂中是采取小組朗讀的方式進行的。特別是小組活動，常常是為了活動而活動，它常常是課堂的一個“擺設”?！?，風說：‘太陽先生，你也很棒。讓幼兒拿水果（2次）◇幼兒自己拿、數(shù)橘子。我們平時還有許多時候要拿很多的東西，可以想出很多好辦法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好辦法能拿好多東西！2歲－3歲小兒的游戲一、我是手推車目的：訓練小兒身體懸空，兩手著地爬行?！碧崾荆号佬袝r間和距離要掌握循序漸進的原則，不能操之過急。媽媽可以不依次序指令小兒取豆，共510次，然后計算小兒取對了幾次，錯了幾次，讓小兒數(shù)有多少紅0，多少黑X。這個活動進一步激發(fā)幼兒主動用語言交流表達的興趣。事先請個別語言表達能力強的幼兒排練情景對話：買東西?；顒訙蕚洌簣D片：小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻，汽車的車廂內(nèi)部剖面圖，紅綠燈的指示牌，塑料圈人手一個?；顒臃此迹鹤層變旱目茖W活動從身邊生活開始?？隙ㄗ層變撼錆M了自信，我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機會進行表達，注重了提問面向全體和對幼兒的鼓勵教育。我覺得不足的是活動氣氛平淡，應該再提升一下課堂的活躍氣氛，教學過程平穩(wěn)，缺乏亮點。所以，設計了本次活動。社會活動組織不當，就會把這個活動當成語言活動來上。沒有猜對，小貓咪繼續(xù)抓?；顒又亍㈦y點：尊重保健老師，對保健老師有禮貌。保健老師還負責制定食譜。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負責幼兒的食譜。通過學習，懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習慣。難點：學習用語言和行動表達對爸爸的喜愛。教師引導幼兒仔細傾聽小朋友介紹爸爸的語句。三、通過游戲“猜一猜”，猜測爸爸的職業(yè)，進一步激發(fā)愛爸爸的情感教師出示爸爸工作的物品，猜測爸爸的工作。本節(jié)活動還可以從以下幾個方面進行調(diào)整：活動環(huán)節(jié)1中，還可以增設音頻“爸爸的話”，感受爸爸的愛是多姿多彩的。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!一、活動目標1. 通過活動使幼兒對于汽車的結構、種類有簡單的了解。教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。(救護車、警車、消防車。加強幼兒的安全意識。小班社會教學反思9活動目標1：能分清襪子的正面反面，襪子底，襪子背。4：了解這些基本知識和基本動作后，孩子們的學習欲望和興趣提高了，這時我把，準備好的小花襪子發(fā)給他們練習，對動作緩慢能力較差的幼兒，給予他們鼓勵，幫助他們練習外，還叫他們觀察別的小伙伴是怎樣穿的，對能力強的幼兒鼓勵他們幫助能力較弱的39。能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。請每個幼兒想想自己最希望了解哪個水果的營養(yǎng)成份?教師介紹營養(yǎng)成份和對身體的好處。幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受成功的喜悅。幼兒帶一樣自己喜歡的東西。在他們看來分享就是：我好吃的東西給別人吃了，我沒有了；我好玩的玩具給別人玩了，我暫時沒有玩了。在組織教學之前，我認真琢磨《幼兒園教育指導綱要》，針對小班幼兒，考慮以游戲的形式展開教育，最能充分尊重幼兒作為學習主體的經(jīng)驗和體驗；最能尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點。本次活動知識點的安排是由低到高，步步深入，使幼兒在活動中嘗試發(fā)現(xiàn)解決問題的方法。鼓勵幼兒用兒歌表達自己的成長。鼓勵幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學習更多的本領，做更多的事情。指導：引起興趣今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。目標要吃透對于小班數(shù)學《蝴蝶找花》這節(jié)活動，目標中很明確地提出“能按1~8實物卡匹配相應數(shù)量的物體”，在數(shù)學關系中屬于“量與量的對應”。一一對應39?！彼?，孩子在進行等量的匹配時，更多地運用一一對應的方法。生活中遷移數(shù)學來自于生活，應用于生活。在活動中，孩子們興致極高，個個積極參與，大家爭著、搶著把雪球瞄準對方扔過去。活動目標：學習區(qū)別大小有明顯差異的物體，并能正確表達什么是大，什么是小，發(fā)展初步的目測能力和比較能力。在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當然也會存在一些問題。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發(fā)言的孩子，調(diào)動他們思考和回答的積極性。讓幼兒在快樂的游戲中內(nèi)化了對周圍環(huán)境的探索興趣。在幼兒實踐練習環(huán)節(jié)中，給幼兒一個實踐練習的機會。我先讓幼兒用報紙自制雪球，通過自捏、自團，發(fā)展孩子的手部大小肌肉群，然后讓幼兒討論：雪球還可以怎么玩？通過討論，集思廣益，幫助個別幼兒，打開其思維，使運動內(nèi)容更豐富、更新穎。在主題背景的活動中，我深深地體會到：教師在選擇教材、運用教材時，一定要根據(jù)本班孩子的實際情況和不同的發(fā)展水平以及孩子的興趣點，來選取、整合教材，創(chuàng)造性地運用教材，同時，教師還要充分利用孩子的喜好、欲望和愿望傾向，以各種游戲的形式開展體育活動的內(nèi)容，才能逐步使孩子的運動興趣向高層次、長久性和穩(wěn)定性發(fā)展。數(shù)學排序活動的組織首先要明確其概念及其特點，在這個教學活動中并沒有很好明確這一點，導致幼兒只是在老師的固定模式下進行一定的按順序排列，而沒能發(fā)揮幼兒主觀能動性找出排序規(guī)律。在這個活動中不足的地方?jīng)]有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。此外，我還注重幼兒的實際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場所圖片，請幼兒找一找、圈一圈，從中找出自己家周圍的場所，并且進行標記，從而讓幼兒的知識進一步得到鞏固和加深。教師在開展活動前，對班級中幼兒的禮貌表現(xiàn)有一定的了解，班級中有很多幼兒在來園時或離園時從來不向老師問好、問早、說再見；但也有大部分幼兒在禮貌方面表現(xiàn)得