【正文】 段：演示講解法活動過程：教師活動一、引導(dǎo)幼兒認識保健老師并了解她的工作師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別的老師的工作一樣嗎？二、請保健老師介紹自己的工作內(nèi)容進行晨檢檢查。通過小結(jié)，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師。完成幼兒用書《爸爸調(diào)查表》。師：爸爸工作時是什么樣子？請你來模仿。二、重點與難點重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，(如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等)說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。 (郵政車)警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。教學(xué)重點、難點能正確穿脫襪子是本活動的重點難點活動準備每人一雙小花襪活動過程1：與幼兒合唱歌曲《我有一雙巧巧手》，這雙巧手能做會做，會做好多好多的事，比如吃飯，寫字，畫畫，穿衣，穿鞋子，穿襪子等等，引出活動內(nèi)容?；顒舆^程：(一)引發(fā)活動主題。增加水果各類，擴充水果食品區(qū)域。通過分享這個行為也可以讓幼兒之間自發(fā)地發(fā)生一些社會性的交往，這對孩子學(xué)會交往、進行友好相處起到非常重要的作用?！蔽覀冎卦谝龑?dǎo)孩子圍繞目標發(fā)散思維而不是直接牽著孩子走；我們重在鼓勵孩子自主的探索發(fā)現(xiàn)而不是抑制孩子的這種探究欲望；我們重在啟發(fā)孩子自己去尋找解決問題的方法而不是直接把答案告訴孩子。本次活動活動準備時教師從幼兒小時候到幼兒長大的過程中幼兒了解到自己長大家人付出了很多，明白了現(xiàn)在自己長大了，該學(xué)會自己的事情自己做，活動中以小動物的談話激趣，圍繞話題，步步展開給幼兒更多猜想討論的機會，圖片的出示不但調(diào)動了幼兒與材料的互動教師在組織活動中適時幫助幼兒梳理、補充起到了支持者的作用突出了一幼兒為主體的教育理念不足之處幼兒在活動中教師等待時間不夠，思考的時間不充分。一只蝴蝶找一朵花39。自主要適宜在設(shè)計教學(xué)時，總想能突破傳統(tǒng)的“集體學(xué)幼兒操作”模式去組織，讓幼兒學(xué)得更自主。最后，盡管贏的還是贏了，輸?shù)倪€是輸了，但是大家還是非常開心，而且輸?shù)暮⒆右膊粴怵H，他們紛紛表示下次一定能贏，他們的這種永不言敗、執(zhí)意追求的精神，讓我非常感動。有人說拿一把傘打開，把糖果接住；有人說伸出雙手接住；有人說快去撿；還有人說拿個把它們住。本次活動物質(zhì)準備充分，活動前的準備體現(xiàn)了家園共育和家園合作，活動過程中關(guān)注全體幼兒的均衡發(fā)展，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。在活動中，孩子們興致極高，個個積極參與，大家爭著、搶著把雪球瞄準對方扔過去。在整個活動的執(zhí)教過程中，自己覺得還是比較流暢的，當(dāng)然也會存在一些問題。讓幼兒在快樂的游戲中內(nèi)化了對周圍環(huán)境的探索興趣。但在其它方面還有一些不足之處，還需要老師更多的教育。在展開環(huán)節(jié)，我通過一連串的提問：你的家住在哪里？住在幾樓？你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設(shè)施場所？進一步激發(fā)幼兒的活動興趣，并且在這一環(huán)節(jié)對幼兒進行適時的鼓勵，這種對幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信，我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機會進行表達，注重了提問面向全體和對幼兒的鼓勵教育。幼兒園數(shù)學(xué)教育正發(fā)生著從“注重靜態(tài)知識到注重動態(tài)知識，從注重表征性知識到注重行動性知識，從注重‘掌握’知識到注重‘構(gòu)建’知識”的重大變革。因為運動興趣是幼兒參加運動的主要驅(qū)動力，它不僅能提高幼兒參與體育活動的主動性、積極性，為達成增強幼兒體質(zhì)的目的提供重要條件，而且能為其今后終身樂于參加體育活動打下良好基礎(chǔ)。此外，我還注重幼兒的實際操作，我為每一名幼兒都提供了一張場所圖片，請幼兒找一找、圈一圈，從中找出自己家周圍的場所，并且進行標記，從而讓幼兒的知識進一步得到鞏固和加深。數(shù)學(xué)排序活動的組織首先要明確其概念及其特點，在這個教學(xué)活動中并沒有很好明確這一點，導(dǎo)致幼兒只是在老師的固定模式下進行一定的按順序排列，而沒能發(fā)揮幼兒主觀能動性找出排序規(guī)律。我先讓幼兒用報紙自制雪球，通過自捏、自團，發(fā)展孩子的手部大小肌肉群，然后讓幼兒討論：雪球還可以怎么玩？通過討論，集思廣益，幫助個別幼兒，打開其思維，使運動內(nèi)容更豐富、更新穎。等量39。自由選擇角色，學(xué)習(xí)兩兩合作擺造型。幼兒和老師一起說兒歌，體驗成長的快樂。讓幼兒在這個氛圍中初步了解襪子的種類，以及通過讓幼兒嘗試自己整理襪子，延伸出教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高自理能力。教師：你有好看的書、好玩的玩具、好吃的東西，自己一人享用，有意思嗎？怎么辦？（與別人一塊玩、一塊吃）（3）幼兒共同分享。教師關(guān)注能力弱的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。發(fā)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。第二個、第三個情景過程一樣？競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片）對獲勝幼兒進行獎勵。(消防車)抓壞人的時候，警察就會開著它出來。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學(xué)活動。師：視頻中的爸爸是做什么工作？你從哪里看出來？幼兒向同伴介紹爸爸的工作，知道爸爸工作很辛苦。感受爸爸對自己的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。這個體育游戲運動量較大，一直在奔跑，閃躲中進行，所以要觀察孩子的出汗情況，適當(dāng)休息，緩解體力)小班社會教學(xué)反思5活動目標：知道保健老師很關(guān)心小朋友，愿意親近保健老師，會向保健老師問早。最后在欣賞兒歌中結(jié)束活動。本次活動物質(zhì)準備充分，活動前的準備體現(xiàn)了家園共育和家園合作，活動過程中關(guān)注全體幼兒的均衡發(fā)展，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。教師當(dāng)交警，看紅綠燈自由地游戲?；顒舆^程中我引導(dǎo)個幼與同伴進行語言的表述，特別是運用較清晰的語言表達所要買的物品，要發(fā)音準確，表達清楚?！比绻α耍陀眉t筆畫一個0，取錯了就用黑筆打X，然后再對小兒說：“取2粒豆。（說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。足夠的時間，孩子們有了個性閱讀的空間，有了獨立思考的空間，我們的教學(xué)會收到意想不到的效果。設(shè)計一：自由讀13小結(jié)，思考：（1）第一次比試誰的本領(lǐng)大呢？（2）太陽和風(fēng)分別有什么本領(lǐng)呢？設(shè)計二：再讀13小節(jié)，在比試的過程中，他們是怎樣說的呢？在學(xué)生朗讀之前，教師主要是強化學(xué)生的問題意識，引導(dǎo)學(xué)生能夠有目的的去朗讀，提高朗讀的效果。同時，也延伸到我們的日常搭建中，再小朋友的搭建中我們也可以適當(dāng)?shù)奶嵋?，讓小朋友搭建的更有造型更有?chuàng)意，從而提升他的創(chuàng)造力和想象力。第一篇：小班社會《積木娃娃本領(lǐng)大》教學(xué)反思對于積木的搭建，小朋友在平時的生活中都很喜歡，但在搭建的過程中，我們小朋友并沒有在意到圖形分別是什么形狀的，在通過這個活動我們的小朋友讓我們的小朋友通過積木鞏固圖形的同時也讓幼兒更有創(chuàng)意的搭建起積木來。在搭建的過程中，這也是“用多種方法幫助幼兒在物體和幾何形體之間建立聯(lián)系。這些并不是深奧的問題，不需要學(xué)生過多的去思考，完全是服務(wù)于我的教學(xué)目標——“讀”，只要學(xué)生認真去讀了，便可以找到答案。課文最后，“噓，讓我們一起來看書上39頁的插圖，一起來聽聽太陽和風(fēng)在說些什么呢？”生一：“太陽說：‘風(fēng)先生，你真棒。）三、延伸活動，對抓握方法感興趣?！蓖瑯?，對了畫紅0，錯了畫黑X，依此類推。讓他們在模擬情景中更好的體驗買東西的樂趣，我進行了以下活動準備：創(chuàng)設(shè)水果店環(huán)境，準備購物用的各種代用券。紅燈停，綠燈開。注重提問面向全體，能夠聯(lián)系幼兒的已有認知經(jīng)驗，游戲有趣味性，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，完成了教學(xué)目標。環(huán)節(jié)簡潔，內(nèi)容易懂，適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。懂得晨檢的衛(wèi)生要求，逐步養(yǎng)成樂意參加晨檢的好習(xí)慣。檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。重點難點重點：了解爸爸的工作及工作的辛苦，能用簡短的話語介紹爸爸。師：你的爸爸是做什么工作？請你和旁邊的好朋友說一說。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。(警車)可以救人的車子?；顒臃此迹河變阂呀?jīng)掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續(xù)了上節(jié)活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的營養(yǎng)成分及對人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。教師：你覺得大家一起玩、一起吃開心嗎？為什么？活動反思：小班幼兒大多不愿意與他人分享，很重要的一點就是他們認為分享就是失去。在講授的過程中，我們注重遵循這樣一個教學(xué)思路，即由幼兒自身參與游戲體驗后，教師啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，再引導(dǎo)幼兒解決問題，然后教師小結(jié)出解決問題的方法，最后完成教學(xué)目標。幼兒集體、分組個別相結(jié)合說兒歌。教學(xué)反思：談小班數(shù)學(xué)《蝴蝶找花》教學(xué)后的幾點思考小班數(shù)學(xué)活動《蝴蝶找花》是基于主題“春天真美麗”下的一節(jié)活動，執(zhí)教過后，及時梳理了自己的一些想法。的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的興趣，開展競賽活動“打雪仗”。天真和童趣，會更喜歡這種有趣的情景體驗，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。幼兒的最喜歡的就是游戲，結(jié)合幼兒的這一特點，我在活動中也為幼兒提供了游戲：帶路。在前期的活動中，孩子們對“打雪仗”特感興趣，于是我在此活動中，把游戲“打雪仗”也預(yù)設(shè)在內(nèi)。小班的數(shù)學(xué)活動相對于其他領(lǐng)域的活動來得枯燥、單調(diào)，由于這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展，這就更加要求老師在組織指導(dǎo)活動中要多花心思。然后，我出示一些幼兒常見的場所圖片，如：診所、學(xué)校、飯店、廣場等，聯(lián)系了幼兒的已有認知經(jīng)驗。幼兒的最喜歡的就是游戲，結(jié)合幼兒的這一特點，我在活動中也為幼兒提供了游戲：帶路。天真和童趣，會更喜歡這種有趣的情景體驗，也更容易讓他們感受故事中人們的快樂狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)孩子們的興趣，開展競賽活動“打雪仗”。最后，我請幼兒欣賞我們生活的城市濟南一些有特色和著名的場所風(fēng)景設(shè)施等，讓幼兒的認識得到擴大和提升。當(dāng)我拋出第一個開放性問題，如果那么多好看的糖果從天上像下雨一樣落下來，你會怎么做時，一下激發(fā)了孩子們的想象的空間。游戲結(jié)束分出勝負時，贏的孩子歡呼雀躍，而輸?shù)暮⒆觿t強烈要求再來一次，于是我提議讓孩子們討論，孩子們經(jīng)過討論后決定以三局定勝負。所以在運用“一一對應(yīng)”的方法后再來感知量與量的對應(yīng)是有必要的。然而，教材上的“一只蝴蝶找一朵花”很容易理解為“一一對應(yīng)”，所以剛開始一直很糾結(jié)，“一一對應(yīng)”與“量與量的對應(yīng)”應(yīng)該是兩個概念，它們之間能有什么聯(lián)系呢？與老師們的`對話：意見一：一般會混淆，因為操作的規(guī)則是39。反思：這次活動成功之處是多種教學(xué)方法的靈活運用，特別是圖標幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌，幼兒在學(xué)習(xí)中更容易理解，更便于記憶，提高了幼兒的朗讀的興趣。教學(xué)活動正如《學(xué)記》中提出的“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達。所以，我通過這樣的教育活動來培養(yǎng)幼兒自發(fā)的分享行為，讓幼兒真正認識“分享”的意義?；顒友由欤簠^(qū)域活動：收集