【正文】 不是被動接受的過程，而教師真正成為了學生學習、探究的指導者、組織者和合作者，注重對學生探究方法、學習方法和思維方法的指導，教師與學生是亦師亦友的和諧關(guān)系。如嚴小萍老師的《政府的權(quán)利：依法行使》中，設置了三種情境，問學生“同意城管的哪種執(zhí)法方式，為什么？”充分調(diào)動了學生積極性，通過學生的發(fā)言，能很好的將學生的發(fā)言引回到理論知識上來，可謂水到渠成。為此，我將代理學生走下政治的神壇，特別注意設置生活化的情境，讓學生在感悟生活中得出知識。而我也受益匪淺，現(xiàn)在談談我聽課后的對以后政治課的期望和構(gòu)想：一、好的情境和材料——成功的開始常言說“興趣是最好的老師”。這一活動還可向班主任工作輻射，從教室外的巡視走向教室內(nèi)的聽課。在教學中不斷領(lǐng)悟反思，真正走入學生的心靈，了解學生的疾苦，才能對癥下藥。此外，我經(jīng)常收聽英語廣播，盡量學會英語思維，并指導學生用英語思考，真正把語言教活，因為語言本身就是來自生活的。切忌盲目上傳下達，應付檢查，將工作做到實處。四．我校硬件資源缺乏，電教化設備在平日教學中應用過少，導致每次對于上級的檢查憂心忡忡，如果能逐步完善各種對教學有益的設施，將平日工作落到實處，做到有備無患，我們的工作才更加主動積極。由此可見，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神有利于提高課堂效率和促進教師專業(yè)成長。能夠注重學生行為習慣培養(yǎng)，采用評價獎勵機制評價學生。第二篇：聽課評課心得“如何開展聽課評課的教研實踐活動”的心得體會開學之初，老師們正投入在緊張有序的工作中，九月份，我校為繼續(xù)推進課堂革命，加大教研力度，提升學校教科研水平，開展了“授課、聽課、評課”課堂革命大展示活動。整個教學思路清晰連貫?？偨Y(jié)起來有如下優(yōu)點：基本功扎實，儀表端莊，板書工整、美觀、大方。最后我要對自己說，海闊憑魚躍，天高任鳥飛，只有不斷努力奮進，才會取得更大的進步。要更加深入課堂，深入學生實際，將過去的老路“學會”逐步變?yōu)椤皶W”。聽了幾個班的教改實驗課，我認為教師一定要把德育工作擺在首位，比如：培養(yǎng)小組協(xié)作能力本來是一件好事，可如果沒有良好的課堂紀律作保障，一切等于零。在這點上，我比較嚴格要求自己。古人云：“親其師，信其道”。所有我們每天需要思考這樣一個問題：如何變苦學為樂學？如何將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”？如何將“學會”變?yōu)椤皶W”？上次參加的省教研室舉行的荊楚名師講座學習，深受啟發(fā)，回來后我們把新課程的理念反復琢磨，指導自己的常規(guī)教學。不要受教條羈絆，那是在用別人的思考成果活著，要有勇氣聽從內(nèi)心的召喚。如這次教學評比中，譚冬先老師和李蘭貞老師都使用了亞投行作為背景材料，應莉老師使用2015年永康人大代表在兩會中的提案都較為新穎、獨特和生動，使教學效果也事倍功半。我們應認真研讀教材，關(guān)注生活，深入淺出，將二者做到有機融合，而非兩張皮。本次很多老師都讓學生自主構(gòu)建知識，還將知識歸納為是什么、為什么、怎么樣，起到了化繁為簡的效果，也是一大亮點。我們應通過情境的創(chuàng)設、問題的引導和親自的體驗，以潛移默化的方式，達到教育無痕、潤物無聲、水到渠成的效果。