【正文】 的考慮時間。變得眉頭緊鎖。這個游戲也可以分組競賽，教師可將學生按左右分成兩組，一組報單數(shù)，另一組報雙數(shù)，在教師說一個數(shù)(如“二十七”)后，某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twentyseven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來，用英語說“twentyeight”，不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最后扣分最少的組為優(yōu)勝。由教師或一位學生出示一張圖片，由每組的第一名學生輪流猜，可以說：“Is he(she)twelve(eleven)?”等。然后每組發(fā)六張卡片，每人手上拿的卡片寫著什么你就扮演什么~對方的同學也是一樣~然后開始雙方派代表出來猜另一方的爸爸是誰？媽媽是誰？爺爺是誰？等等 游戲規(guī)則：一個學生被派出來后要問對方一個問題：Who is father？然后對方的六位學生一起說：Guess！！然后這個學生開始問問題，每人有三個問題~每個問題可以問三個同學，通過九次問話把對方扮演爸爸的那個人給找出來！你問的問題只能是選擇性的問題，比如：你是男的么？你是老人么？你是年輕人么？對方只需說YES或者NO就可以！問的那個學生可以通過排除法找出爸爸的扮演者，比如你的第一個問題是：你是男的么？可以問三個同學！如果被問的學生說NO！那爸爸絕對不是他！這樣就可以排除一個了！在游戲中可以學會這些單詞怎么說~還學會一個句子WHo is _____?你PIA我！我PIA你！采用坐江山的方式，挑10個學生，先找兩個上來，兩個小孩面對面，一起說：你pia我！我pia你！然后讀出一個今天所學的單詞！讀單詞的同時出石頭剪子布！贏的人pia對方一下~當然不是真的pia~你只要做出一個扇耳光的動作，同時模仿象聲詞：pia！對方迅速作出被打了耳光的動作，例如對walkman這個單詞，我們可以這樣說：你pia我！我pia你！walkman！！如果兩個人出的是一樣的，就繼續(xù)：walkman！walkman！的再出一次，直到決出勝負！3盤兩勝！勝利的人坐江山！最后10個人輪流完后~看誰坐江山的次數(shù)最多~也就是pia下去的人最多~誰就是第一?。ɡ蠋熆梢砸蟀嗬锲渌耐瑢W一起喊：你pia我！我pia你！walkman！！這樣大家都參與了！而且都練習了單詞！氣氛就活躍起來了）尋人啟事通過模擬游戲，鞏固用英語描述人物和辨別人物等功能。學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。把完成的圖畫，讓學生用He’s got?? She’s got ?? 去描述。）魔術火柴盒放一些火柴棒在在盒子里，搖動盒子，分組輪流問同學：How many matches are there in the magic matchbox?學生輪流猜，用Are there seven ? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。[材料] 豆子；雞蛋盒（依據(jù)學生的數(shù)字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。）顏色障礙賽通過游戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：What colour is ??及其答語。[游戲過程]混淆兩種卡片后，給每個學生一張卡片。動作4：左手扣手指。如果那個小朋友說出來的那張卡片下面有一只老虎的話，那個小朋友就要受到一些小小的懲罰。蘿卜蹲坑和彈鋼琴的玩法一樣，不過是由向上蹦改為向下蹲，同樣的游戲，變一下玩法就會有不同的效果。保持一定的節(jié)奏和速度說自己的姓名，依次說下去。一個接一個依次說下去。當聽到自己的電話號碼時，就做接電話的動作并跟打電話人進行對話。找兩個學生拉開布做屏障。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。（說明：要用用過的火柴棒，避免出現(xiàn)危險。教師在教室里隨意走動，他可以突然停在一個學生面前，用手指著自己的鼻子說：This is my eyes(有意講錯)那個學生也將錯就錯，指著自己的眼睛說：This is my ：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my ：This is my 目的：用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。如果問了五個問題還猜不出來，就算輸了。s a pleasure．操作過程：（1）教師創(chuàng)設情景：外出游玩時，你的同伴（或弟弟、妹妹）不見了，你焦急地向路人詢問他們的下落；（2）學生兩人一組，A扮演尋人者，B扮演好心的路人或警察，自編一段對話，并配以相應的表情和動作；3）準備好的小組在全班表演；（4）其他學生和教師根據(jù)表演情況，評選出“最佳表演獎”、“最佳表情獎”、“最佳對話獎”和“最佳內容獎”等。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行?！边吙磫卧~邊說。全班能有百分之八十說對時，同桌之間按這種方法操練，我下去適時指導。課上完不成，可以延伸到課后完成，下節(jié)課匯報。姓名數(shù)來寶（Names Chant）訓練學生對句型：My /Your name’s ?的快速反應。（說明：學生邊做動作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。復習顏色、衣物的單詞。[游戲過程]教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準確，去分出勝負。1聽音猜人教師讓猜迷的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來用英語跟他說一句話。Could you help me，please？／I can39。在跟讀幾遍后，可以讓學生補全老師沒說完的部分。(5)變化：The bike is A cat can 。(5)變化：教師拍球時可以在中間來個停頓。2各就各位 ：(1)教師讀一段對話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文?！皳尩首印卑蓪W生分成2組或幾組，當老師發(fā)布指令的時候，搶先坐到凳子的同學直接加分，搶不到的回答問題答對加分。（Names Chant）[游戲目的]訓練學生對句型：My /Your name?s …的快速反應；訓練學生的讀句子的節(jié)奏感。（說明：學生邊做動作邊數(shù)one,two,three, four，節(jié)奏要清晰響亮。并告訴他們，紅色的卡片上寫的電話號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。[年齡] 六歲左右[組數(shù)] 8—20[時間] 10分鐘[材料] 四個教具鐘；一個記分板；一些寫有鐘點數(shù)的卡片。找兩個學生拉開布做屏障。例如，如果一個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞里。選好歌曲，可以是一個節(jié)拍一個節(jié)拍輪流唱下去，也可以兩個節(jié)拍兩個節(jié)拍輪流唱下去。還以用 How many matches have I got? Have you got …?來提問。當說到字母Z的學生就是勝利者，可以得一分。貼每一種動物的圖片在黑板上，以便學生能指出各種動物。[年齡] 六歲左右[組數(shù)] 4—12[時間] 10分鐘[材料] A4紙；顏色筆。其實我空間的無敵英語學習發(fā)是一種記單詞的好方法，不過先要構建好有趣又連貫的場景，這里介紹幾種方法，碰地雷”：在英語單詞教學中，學生不太愿意跟讀。(2)教師描述一些事物，如果的是對的，例如：The dusks are “嘎嘎”，如果的是錯的，學生就保持沉默。假設教師拍了19下。(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說：This is my ：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。呵呵、還見她做過魔棒。有問題你也可以加她工作聊：1649318986我就是教劍橋的，你可以根據(jù)每個單元的內容來組織不同的小游戲，比如有的單元，單詞比較多，就可以玩單詞接龍游戲，有的單元是學習一些表示的動作的單詞，就可以玩猜動作游戲，（找一個同學到講臺上做動作，讓下面的學生猜）有的單元學習的是方位的單詞，就可以讓學生模擬問路的游戲總之，你可以根據(jù)每個單元的學習重點，玩一些簡單的小游戲我每次備課的時候，都會根據(jù)每單元的內容，編一些小游戲，籠統(tǒng)的說，有單詞接龍，猜字謎，情景對話，搶板凳，過小障礙，表演猜單詞等等希望對你有幫助，呵呵英語單詞接龍：aapple,eegg,ggirl,等等。(2)聽是指聽錄音學字母，對初學者來說Cc，Gg和Jj是比較難讀準的，因此應仔細去聽。學生聽懂后，會迅速做出正確反應。二、學海導航、名稱：name of group游戲的適用范圍：低年級游戲的目的：培養(yǎng)學生聽，說字母的能力游戲的類型：半輸出性游戲游戲的具體操作步驟：當完成了當堂課字母的教授后，馬上開始進入游戲狀態(tài)(以a，b，c d 為例)T ： boys and girls，you are so clever（這里用適當?shù)臐h語：作為對大家的獎勵，我給每一組起一個名字）now，I will give you a name each group！Group 1，your name is A，Group 2，your name is B，Group 3，your name is C，Group 4，your name is ，Group 1，what is your name ？(listen to the students)Group 1 ： AT ： Group 2，what is your name ？Group 2 ： B T ： Group 3，what is your name ？ Group 3 ： C T ： Group 4，what is your name ？Group 4 ： DT ： Good，you are so clever！when I call your name，you will stand up，and speak it loudly！這個游戲，要求教師速度快，其訣竅就在于，當學生熟練后，你的眼睛盯著A組的同學，可是你卻在說B，C，或者D，速度一定要快注意事項：1）游戲的速度由慢到快2）教師的眼神起著決定性的作用，教師的眼睛要盯著學生，讓每個學生都要感覺到教師的召喚，這才是本游戲達到了