【正文】 彈鋼琴時(shí)，他都會(huì)像一個(gè)小教授一樣的站在后面認(rèn)真的聽著。只要你有恒心、耐心要細(xì)心取得成功就不再遙遠(yuǎn)?！倍乙?yàn)榕滤谡n堂上會(huì)影響其他學(xué)生竟想把他趕出校門可他沒有灰心放棄而是更刻苦努力的研究。當(dāng)然，我的工作還存在著很多不足之處。一年多的工作，讓我學(xué)到了很多很多，下面將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享?，F(xiàn)在對(duì)科學(xué)和真理的好奇心，已經(jīng)使他變得雄心勃勃，他要振翅起飛了。閱讀鑒賞他獨(dú)自關(guān)在屋子里，雙手支在桌子里，在琢磨：這是為什么？怎么證明呢？他一動(dòng)不動(dòng)地坐在自己的小書桌旁，翻看所能看懂的代數(shù)書，練著證明這道難題的方法。通過老師的教育，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。）4．達(dá)標(biāo)反饋用自己的語言闡述小阿爾伯特是一個(gè)什么樣的人？ 5．學(xué)習(xí)小結(jié)（1）內(nèi)容總結(jié)通過本文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了愛因斯坦與眾不同的少年時(shí)代?！?善于獨(dú)立思考：四五歲時(shí)，一個(gè)袖珍羅盤把他迷住了，他感到，羅盤里面一定有一種超乎尋常的力量。孤僻： 早慧：靦腆： 遏止：（3）成語填空。（二）教學(xué)流程 1．情境導(dǎo)入（1）下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（A）（p236。答：“胸?zé)o城府”，形容襟懷坦白，不隱瞞什么。○4教師們賺他“生性孤僻，智力遲鈍”，責(zé)備他不守紀(jì)律，想入非非。大名鼎鼎：名氣很大。5．學(xué)習(xí)小結(jié)（1）內(nèi)容總結(jié)：學(xué)生自行總結(jié)。六歲時(shí)，要求拉小提琴。流連忘返：留戀景色或某種事物，舍不得離開，而忘了回去。孤僻：孤獨(dú)古怪。最為典型的一個(gè)故事，稱愛因斯坦小時(shí)候說出的第一句話竟然是抱怨牛奶太熱了，目瞪口呆的父母問他為什么以前一直不開口說話，誰料這個(gè)小天才回答：“因?yàn)?，以前的一切都沒有什么問題呀！”根據(jù)愛因斯坦的姐姐瑪亞在一部從未出版過的自傳中稱，愛因斯坦的智力發(fā)展很慢，而且到了很晚才開始會(huì)說話。但正確的答案又去哪里尋找呢？他百思不得其解，又為自己設(shè)置了一個(gè)新的難題、新的挑戰(zhàn)。一次，小愛因斯坦的父親問學(xué)校里的教導(dǎo)主任，自己的兒子將來可以從事什么職業(yè)，這位老師竟直言說道：“做什么都沒有關(guān)系，你的兒子將是一事無成。隨著年齡的增大，愛因斯坦的眼界逐漸開闊，能使他產(chǎn)生興趣的事物也變得越來越復(fù)雜。10歲那年，小愛因斯坦告別了小學(xué)，成了一名中學(xué)生。在班上，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很差，每次被老師叫起來背誦課文，便呆頭呆腦一句也念不出來。愛因斯坦小心翼翼地轉(zhuǎn)動(dòng)盤子，想偷偷改變指針的方向，但無論他怎樣轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去那根針就是不聽指揮，紅色的那端依然牢牢地指向北方。他喜歡一個(gè)人靜靜地坐在客廳的角落里玩搭積木，一玩就是老半天，然后默默地坐著，忘情地欣賞自己的杰作。愛因斯坦是20世紀(jì)最偉大的科學(xué)巨人之一，他創(chuàng)立的相對(duì)論的觀念和方法，對(duì)理論物理學(xué)的發(fā)展具有極其深刻的的影響，甚至可以說，具有“改變世界”的重大意義。課文提供的材料有：（1）三歲時(shí)，陶醉于母親的鋼琴曲，表現(xiàn)出對(duì)音樂的早慧；（2）四五歲時(shí)，被袖珍羅盤迷住，轉(zhuǎn)動(dòng)著大眼睛尋求答案；（3）五歲時(shí)，因?yàn)樵敢饴?dú)立思考所以回答老師的提問反應(yīng)遲鈍（4）六歲時(shí)，要求拉小提琴；（5）七歲時(shí)，還沒有學(xué)會(huì)說話；（6）十歲時(shí)，已經(jīng)是暴力專制制度的反對(duì)者；（7）十二歲時(shí)，已能獨(dú)立證明數(shù)學(xué)定理。學(xué)習(xí)少年愛因斯坦勤學(xué)好問愛思考的優(yōu)秀品質(zhì)。1．）“略讀”指導(dǎo)“略讀”是指大致的讀。這些優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。母親看著他那聚精會(huì)神的憨樣，開心地笑了，說道：“瞧你一本正經(jīng)的模樣，簡(jiǎn)直就像一個(gè)教授！嗨，我的小寶貝，你為什么不說話呀？”愛因斯坦動(dòng)了動(dòng)嘴唇，沒有回答母親的問話，但他那對(duì)亮晶晶的眼睛卻撲閃撲閃地不斷眨動(dòng)著，顯示出快樂的光芒，他的內(nèi)心已經(jīng)體會(huì)到音樂的優(yōu)美流暢，但他卻說不出口。人們無法理解，這個(gè)幼小孩子所提出的貌似可笑無知的問題，原來出自對(duì)未知世界的強(qiáng)烈求知欲。但令他大失所望的是，他什么也沒找到。他雖然很愚笨，然而卻很善良、虔誠(chéng)，同學(xué)們給他起了一個(gè)綽號(hào)叫“老實(shí)頭”。那些老師像軍人一樣將希臘文、拉丁文一個(gè)勁兒地往學(xué)生頭腦里塞，而學(xué)生的職責(zé)就是背、背，整天都是背。對(duì)一些定理，他反復(fù)地進(jìn)行琢磨和思考，有時(shí)還嘗試著撇開已有的論證方法，另辟蹊徑，自己來重新證明，愛因斯坦總會(huì)高興得欣喜若狂，他第一次深切體會(huì)到發(fā)現(xiàn)真理的巨大快樂。愛因斯坦自幼養(yǎng)成了愛讀書、愛思考問題的好習(xí)慣。小愛因斯坦日后之所以能取得輝煌成就，與他的家庭是分不開的?！?了解愛因斯坦少年時(shí)期的主要事跡，理清文章的行文思路。不解之緣：難以分開的緣分?！?教師組織學(xué)生自由討論課文內(nèi)容，針對(duì)自己不懂或難以理解的句段質(zhì)疑解疑。十二歲時(shí)，已能獨(dú)自證明數(shù)學(xué)定理。2． 語文實(shí)踐探索（1）解釋下列詞語：躍躍欲試：形容心里急切地想試試?！袄у凇备臑椤伴e暇”?！?這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。答：“陽春白雪”，比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。）（x○2結(jié)合文中具體事例，闡述愛因斯坦能成為偉大科學(xué)家的原因?；?dòng)3我們知道，小愛因斯坦并不是弱智低能，俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”，作者刻畫愛因斯坦的時(shí)候，特別注意描寫他的眼睛，請(qǐng)找出相應(yīng)句子，并說說它們的作用？ 明確○1“難道小阿爾伯特是低能兒？是傻子？”他們又否定了自己的想法，因?yàn)閺暮⒆幽请p忽閃的棕色眼睛里，流露出多么明亮的光彩?。。ㄐ“柌亻L(zhǎng)得很不勻稱，四五歲時(shí)還不會(huì)說話，因此家人擔(dān)心他是低能兒，但“從孩子那雙忽閃的棕色眼睛里”流露出來的光彩，又給人以希望：這應(yīng)該是個(gè)聰明的孩子。○1狂風(fēng)暴雨整整下了一天。（2）依照下列兩個(gè)比喻句的句式，以“筆”開頭，寫出兩個(gè)句式相同的比喻句。他對(duì)這個(gè)孩子的數(shù)學(xué)天才產(chǎn)生了極大的興趣，接著又出了一些難題，阿爾伯特都一一做了出來。（3）選文中哪些詞語表現(xiàn)出少年愛因斯坦對(duì)科學(xué)和真理的熱愛和敬佩？ 答：“捧著”、“如醉如癡”、“竟”、“肅然起敬”。作為一名合格的學(xué)習(xí)委員，要收集學(xué)生對(duì)老師的意見和老師的教學(xué)動(dòng)態(tài)。這次事使我懂得了做事要腳踏實(shí)地，不能馬虎。1905年4月愛因斯坦完成了《分子大小的新測(cè)定法》5月完成了《熱的分子運(yùn)動(dòng)論所要求的靜液體中懸浮粒子的運(yùn)動(dòng)》?！闭f完，媽媽便把書放下，走出了我的臥室。但是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)和物理成績(jī)十分優(yōu)異他被留在了這所大學(xué)當(dāng)旁聽生。《少年愛因斯坦》讀后感3少年愛因斯坦這個(gè)故事是王斌澤寫的。我喜歡這個(gè)故事的第三十段，三十段的內(nèi)容是；這一年，阿爾伯特(就是愛因斯坦)看到一本歐幾里得品面幾何學(xué)。好奇心驅(qū)使我往下讀，作者用最通俗、使人容接受的語言，把我引入了新奇的世界。我接連打了幾個(gè)呵欠，夜已深了，家里人都已入睡，可是空間和時(shí)間在我腦中縈繞，再也甩不開啦。他從小就被認(rèn)為“智力遲鈍”“反應(yīng)遲緩”有老師還斷定他將來一事無成但他長(zhǎng)大后成為了世界聞名的發(fā)明家取得了巨大的成功。從愛因斯坦的事跡中可以給我們一個(gè)啟示：、!即使身處逆境也不要緊“金子總是要發(fā)光的”不要灰心繼續(xù)努力!第四篇：《少年愛因斯坦》讀后感《少年愛因斯坦》讀后感《少年愛因斯坦》讀后感1愛因斯坦在念小學(xué)和中學(xué)時(shí)功課屬平常。愛因斯坦當(dāng)時(shí)的目的是要通過觀測(cè)由分子運(yùn)動(dòng)的漲落現(xiàn)象所產(chǎn)生的懸浮粒子的39。他一出生后后腦勺就大大的，而且長(zhǎng)得十分不均稱，母親常常覺的自己生了一個(gè)丑八怪小孩，祖母也認(rèn)為自己的孫子長(zhǎng)的太胖了。那一個(gè)個(gè)嚴(yán)密的幾何定理，竟使人不能產(chǎn)生半點(diǎn)懷疑。愛因斯坦在光、熱、《分子大小的新測(cè)定法》5月完成了《熱的分子運(yùn)動(dòng)論所要求的靜液體中懸浮粒子的運(yùn)動(dòng)》。帶著好奇心和疑問心，我翻開了這本書，找到了那篇《少年愛因斯坦》。但是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)和物理成績(jī)十分優(yōu)異他被留在了這所大學(xué)當(dāng)旁聽生。晚上我做完功課就捧起這本書讀起來?！蔽疫@樣想著。也許，將來我會(huì)應(yīng)用相對(duì)論這個(gè)銳利的武器，去開墾微觀世界的領(lǐng)地。課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 教學(xué)過程第1課時(shí)（一）導(dǎo)入新課據(jù)說愛因斯坦小時(shí)候在七歲以前還沒有學(xué)會(huì)說話，而他說出的第一句話竟然是抱怨牛奶太熱了，目瞪口呆的父母問他為什么以前一直不開口說話，誰料這個(gè)小天才回答：“因?yàn)?，以前的一切都沒有什么問題呀！”那么愛因斯坦小時(shí)候是什么樣子的？他為什么能成為偉大的科學(xué)家呢？今天我們就來自讀一篇文章《少年愛因斯坦》（二）簡(jiǎn)介愛因斯坦愛因斯坦是著名的物理學(xué)家，生于德國(guó)，后遷居美國(guó)。1請(qǐng)同學(xué)給生字注音以及體會(huì)詞語的含義孤僻p236。怡然：安適、愉快的樣子。2請(qǐng)學(xué)生用自己的語言講述少年愛因斯坦的故事，可以根據(jù)自己的理解適當(dāng)描繪。這些優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)。提示：句中的“有點(diǎn)毛病”并非真的生理疾病，而是指愛因斯坦對(duì)音樂的早慧，觀察周圍事物的細(xì)心非同齡人可比，強(qiáng)調(diào)了他非同尋常的“特殊”，這正反映了他從小就具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。通過眼睛的描寫可以表現(xiàn)同一人物在不同境況下不同的精神狀態(tài)和思想感情，也可以表現(xiàn)不同人物的不同特點(diǎn)。他穿一件長(zhǎng)袍，一件拖到地的紫色斗篷，登一雙帶搭扣的高跟靴子。板書設(shè)計(jì)少年愛因斯坦對(duì)音樂早慧 愛獨(dú)立思考 有正義感對(duì)科學(xué)和真理充滿好奇