小學(xué)四年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員計(jì)劃(更新版)
【正文】 劃四年級(jí)中隊(duì)計(jì)劃新的一學(xué)期的工作又悄然拉開了帷幕，在新的一學(xué)期了依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃及少先隊(duì)工作計(jì)劃，特制定本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校少先隊(duì)的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本中隊(duì)隊(duì)員發(fā)展的實(shí)際情況，繼承發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，全力引導(dǎo)隊(duì)員的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)隊(duì)員的實(shí)踐能力，提高隊(duì)員的各方面素質(zhì)以適應(yīng)時(shí)代的要求從思想上本學(xué)期要逐步放手讓學(xué)生開始自己管理自己的學(xué)習(xí)，生活等方面，讓學(xué)生們達(dá)到自律的最高境界；在衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面，在班級(jí)中開展相互監(jiān)督、相互督促，小組競(jìng)賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在同學(xué)的督促與影響的感召之下，成為一個(gè)自律、自覺守紀(jì)的好隊(duì)員；繼續(xù)在班中開展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，學(xué)期末評(píng)選出優(yōu)秀的雛鷹爭(zhēng)章小能手；開展“今天我是小老師”班級(jí)管理活動(dòng)，讓學(xué)生輪流來參與班級(jí)管理，既體驗(yàn)做老師的辛苦，也堅(jiān)定做一名優(yōu)秀隊(duì)員的決心。學(xué)校組織中隊(duì)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育、學(xué)生常規(guī)管理的文章。因此對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行定期和不定期培訓(xùn)是非常必要的。（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能?？偟膩碚f，中隊(duì)級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。上好每一堂課，規(guī)范中隊(duì)級(jí)日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，實(shí)施切實(shí)有效的學(xué)生心理健康教育。搞好中隊(duì)級(jí)衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范中隊(duì)。五、管理措施學(xué)習(xí)方面為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定以下措施：（1）建立本中隊(duì)的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。二、培訓(xùn)形式：主要采用校本培訓(xùn)和專題培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。每次培訓(xùn)所有中隊(duì)輔導(dǎo)員都參加。每次活動(dòng)要有計(jì)劃、有組織、有收獲。根據(jù)本學(xué)期全面開展高效課堂模式的教學(xué)要求，分配小組，調(diào)整座位，推薦加精選產(chǎn)生小組長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)生的體育課上新的廣播操的學(xué)習(xí)情況，參加課間操比賽。第四篇：小學(xué)四年級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員計(jì)劃旱卡子灘學(xué)校2018—2019第一學(xué)期 四年級(jí)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校總體工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國(guó)主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。具體工作：繼續(xù)抓好四年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為。（3）開展豐富多采的主題中隊(duì)隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)中隊(duì)級(jí)的凝聚力，形成良好的中隊(duì)風(fēng)?！皼Q不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)”是我給自己制定的教育目標(biāo)。首先，加強(qiáng)隊(duì)員的心理健康教育。（三）注重學(xué)生個(gè)人能力的培
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