【正文】 沒能主動與學生打招呼，而被學生質(zhì)問。學校大力倡導和發(fā)揚文明禮儀教育，以“星級”獎勵制度鼓勵學生進步，要求學生進出校門、校園內(nèi)看見老師主動打招呼。我們應該更用心的去教學生，去感受學生。當面對學生的問題時，我們教師要試著相信自己的`學生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學會了好多道理?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學會了與他人相處的藝術。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。小學教師讀書筆記 篇4暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。一個，兩個……班中所有的學生都加入了撿垃圾的隊伍當中。二、做好表率作用老師吸引學生有一個極有利的客觀條件，特別是班主任，和學生朝夕相處。記得有一年臨近寒假，課上我在為孩子們做最后的寒假安排工作，只見最后兩排的同學在那兒竟然傳小紙條，頓時心里一頓怒氣，無奈受到流感的影響，最后幾天的工作全靠意念支撐，心想，都最后一節(jié)課了，讓孩子們快快樂樂的開始假期吧，于是，眼神警告幾名同學過后繼續(xù)為班級同學安排寒假注意事項。也有人說：班主任是學校最苦的崗位。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應該具有良好的師德修養(yǎng)。后來我了解到這個孩子的爸爸在他半歲時就棄他母子而去，媽媽又沒有固定收入，只能靠打短工維持生活，家境貧窮。然僅此5分鐘，“專業(yè)素養(yǎng)”或叫“專業(yè)智慧”和“人格魅力”這兩個概念就深深地烙在我的腦海，因為劉教授在書中說這兩樣東西塑造了我們心目中所期待的好教師的形象。可見韓愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反復讀的。自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。②態(tài)度要嚴肅、認真、細致。心得筆記就是閱讀后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。摘錄筆記。從以上三點看，同學們都應重視學會寫讀書筆記。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。所以，讀書吧，老師們！蘇聯(lián)當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經(jīng)驗的教育理論家。他甘愿做綠葉，一心只為自己根植的土地垂下一片綠蔭，為蓓蕾的芬芳作出無私的奉獻。她讓學生體會到在生活與學習中，我們都應有責任心，應以積極的態(tài)度學習、對待生活。在這樣的放棄中，信心磨滅了，成功擦肩而過了，一個也許會成就大器的教師星光暗淡了。愛心。他把事業(yè)看作是一種過程，一種追求，每天的點滴學習，每日些微浸潤，日積月累，正不斷壯大其生命的容量，在精神生命的追求中創(chuàng)造著自己也創(chuàng)造著別人?！拔⑿Γ鞘澜缟献蠲利惖恼Z言，是心與心之間距離最短的橋梁。陶老師的故事很平常，我想每一位老師都有著許多鮮為人知的感人故事。如果說非要找出什么原因的話，我想，那便是因為心中有愛。正如張老師所說的那樣，這就是作為一名教師的幸福所在吧！確實，作為一名人民教師，是無法用學生的考試成績來衡量她的工作，而孩子與家長的認可應該是最好的肯定吧！“用愛心，托起明天的太陽”，張老師是這樣想，也是這樣做的。”孩子們在張老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、幼稚到懂事、健康，成為人見人愛的好孩子。并較熟練地運用電腦等現(xiàn)代教學媒體進行教學，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地認真學習新知，學習別人的先進經(jīng)驗，及時總結自己教育教學上的得失，使自己的能力與水平在總結、實踐、再總結的過程中不斷地提高。在老師的眼中，你們可都是好學生，是小朋友學習的榜樣，今天竟然做出這種行為來，真令老師失望。班主任的工作非常細碎又繁瑣，然而張老師就是在這樣一個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實實在在。①以人格的魅力感染學生，要求學生做到的，她必先做到?！币粏枺瓉硭敫咧煅啾ＷC以后上課決不再打擾高朱燕了。送走高朱燕的爸爸，我問高朱燕是不是一定要調(diào)位，高朱燕堅決地點點頭。在知識浪潮洶涌而來的今天，這一桶水是遠遠不夠了。即培養(yǎng)了尖子，又提高了后進生，不管她接怎樣的班級，都能在較短的時間里教學成績走在前列。從事教學工作的二十一個春秋中，她始終牢記著“愛孩子是教師的天職”這一句至理名言，用一顆赤誠之心，一份真摯之情默默地譜寫著“敬業(yè)、愛生”的人生篇章。只有心中堅信：人人都是材，人人都可以教育成才，才會讓每一個頑劣的孩子變成一個有愛心有責任感的人。只有教師才能夠完美地把科學與藝術很好地融合在一起，在與孩子們相處的點滴之間，感受到愛的真諦，教師這一職業(yè)的光榮感也讓我們在點滴之間體會到。顧老師的愛，總是及時地出現(xiàn)在學生有困難的時候，當學生的思想因為疑惑而陷入迷惘時，當學生的情感因為受了挫折而恐懼不安時，當學生的心靈受了打擊而一蹶不振時，她總是用她那無私的愛幫助學生點一盞燈，指引方向，尋一把鑰匙，開啟心鎖，送一些鼓勵，找回自信。顧老師用愛心去澆灌學生，了解學生，轉(zhuǎn)化學生，做到不讓一個學生掉隊。“學生的快樂就是我的快樂”、“每個學生都是我的孩子”是她內(nèi)心情感的真實流露，更是工作準則。本年級執(zhí)教的老師除了我，都是精英，我壓力很大，經(jīng)常臉色蒼白。事情看上去好象挺小的。生活中無時無刻都操練著自己。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。盧梭的“寓教于樂”總讓 我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢?縱觀今天背負著“升重點，考大學”沉重包袱?！白顚氋F的財富”也在不知不覺中浪費了。在讀到“教師的時間從哪里來”一段時，確實讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。讀《給教師的建議》，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。我吐了吐舌頭：我什么時候能學到王老師這種境界就好了。我相信：等我將來有資格，做了師傅，我也會像王老師這樣實實在在地教徒弟。王老師，最樸實的好老師！愛心耕耘矢志不渝愛，是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵美麗的鮮花。母親天天搓麻將，連正常的三餐都不能保證，更別提學習。于是，顧老師走訪了他的家。任建國老師就是這樣默默的工作。二、教師的工作是艱巨的?？吹阶约旱膶W生一批批地走向工作崗位，成為國家的棟梁之才，任老師是幸福的。對于后進生，她把更多的時間、更多的愛、更多的熱情去關心、幫助、教育他們，喚起他們的覺悟與參與。正因為蔡老師把她對教育事業(yè)的愛溶化成一股暖流，流進了學生的心田她才會贏得了領導與教師的信賴，家長的放心。在不斷地學習中，她自身的素質(zhì)也在不斷得到提高。“想和高朱燕坐。我問高朱燕：“還要調(diào)位嗎？”她搖了搖頭，我說：“那要回家和爸爸說清楚。③用持之以恒的勁頭管理班級。臉上還一臉的微笑。這樣吧，今天的事老師就不向你們父母反映了，但你們得答應我下不為例。在活動中，做到因材施教，堅持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學方式和高超的教學水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。春夏秋冬，她一直用自己的愛心、耐心和細心，讓孩子們在享受著童年的樂趣中，健康快樂地成長。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。說到愛學生，我這里還有一個關于她的小故事：在我們班有一個女孩子叫遙遙，非常地聰明可愛，我剛來時陶老師就跟我說了遙遙的情況：孩子很聰明但是很內(nèi)向，她的父母離異，現(xiàn)在大多數(shù)時間都是跟著奶奶過。教師對學生的愛，不是出自個人的感情，而是出自社會的需要、教育的需要，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的，這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，創(chuàng)造出我們光輝和偉大的事業(yè)。每個月老師們的醫(yī)療理賠單填寫工作，孫老師總是想老師所想，用飛鴿等形式同志老師不要忘記。半年的教育教學生涯，我的身邊圍繞著很多優(yōu)秀的教育教學者。她耐心輔導，找出學生發(fā)光點，引導學生學習興趣。尤其是能尊重那些有過錯的學生，有嚴重缺點的學生，盡管有時她也會批評，但她絕對不會采用過激的言詞，她總是能通過動之以情、曉之以理地讓學生接受，以致于學生心服口服。根植沃土蓓蕾芬芳最近學校組織大家學習了孟二東教授的事跡和****書記給孟二東女兒的一封回信，在了解孟二東同志生平和事跡的同時，我也被他“為人、為師、為學”的崇高精神深深地感動著。第三篇：小學教師讀書筆記小學教師讀書筆記范文 “書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。一看著題目我就被深深吸引了。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。古人說：不動筆墨不讀書。寫讀書筆記時，應根據(jù)寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣，確定寫什么樣的讀書筆記。做摘抄筆記時，最好讓每段摘錄自成一段。①必須認真地讀懂原作。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時恐怕連書也找不到了，想用也不好用。讀書筆記不是把一本書的要點記下來就算。還要對全書的內(nèi)容作概括的說明。“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。為了能走進他的內(nèi)心世界，我經(jīng)常有事沒事的找他說話，一開始往往都是我一個人在說，他沒有任何反應，只是呆呆地看著我，看到這種情況我真有點氣餒，但是我并沒有放棄，而是繼續(xù)和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進行簡單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。作為一名幼兒教師，我們就應該對孩子負責。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有同事的合作，沒有家長的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，努力讀書，努力思考，不斷學習，爭做一個陽光智慧型的班主任。祝您有一個快樂美好的假期。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。一個班，關起門來就是一個家庭，班主任無疑就是家長。可是隨著時代的發(fā)展，獨生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。就像有的學生上課稍不認真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓。其實，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了。每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑。上學不得遲到，有事提前請假或事后補假……。對我來說是一件微不足道的小事，但對學生來說是大事，他們感覺老師的眼中或心中有他們的位置，對你老師的教育我就愿意接受，融洽了師生關系，無意中也縮短了老師和學生的距離，對老師的教育教學工作應該都是有所幫助的?！币髮W生做到的老師首先應該做到，讓學生心服口服，讓學生直接從老師身上學到好作風、好品德。通過 一系列學習培訓活動的開展，全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性，進一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感。為加強師德師風建設的實效性，我校采取了在學校明顯的地方設立了意見箱，向?qū)W生、家長印發(fā)問卷調(diào)查、開座談會、個別交流等形式，發(fā)動學生評師德、家長 評師德、社會評師德?？梢?，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學生的道德，所 以你自己就必需首先要成為有道德的人。 相互學習、相互尊重。學生敬重你，是希望能從你這里學到更多知識，所以我們應該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所 有的相關知識都教于學生掌握。所謂的死胡同不過是一條街的拐角，走出這個拐角，又是一片海闊天空了。快樂就是抓住離自己最近的東西；未來的還在未來，而現(xiàn)在的時光也如沙漏般一點一滴的溜走，每一份每一秒都是我們現(xiàn)在人生里最黃金的時刻，你可能聽膩了這句話：過程永遠比結果重要。明確抵制有償家教現(xiàn)象。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。自覺抵制有償家教，不利用職務之謀取私利。在其教學過程中，當學生沒有按預設的操作過程完成演示，而意外地丟了“放箱子”這一重要環(huán)節(jié)時，教師及時抓住學生的錯誤，巧妙地利用箱子的作用激活學生思維，讓“高燈遠照”和“做手術不擋手”這些教學難點輕輕松松在學生與老師的對話交流中迎刃而解了。作者提出，教師要積極有效地應對學生的動態(tài)生成資源，讓課堂煥發(fā)生命的光彩，必須做到兩點：一是專業(yè)解讀文本的核心價值，二是明晰師生在課堂中的角色定位。回絕了家長后，我在家里找出以往收集的練習題，勾劃出一些題目交給這位學生，讓他每天抽空完成后交給我檢查、講解、再訂正。小學教師讀書筆記 篇101977年，前蘇聯(lián)著名的教育理論家和實踐家蘇霍姆林斯基寫成《給教師的一百條建議》，這本書里所傳達的真知灼見，到今天仍值得我們細細品味。三是按自己的方式教書，本來就“教無定法”的，只要你守著教學的基本規(guī)范，剩下的空間都是你的，在完成教學目標任務的前提下，你可以這樣教也可以那樣教，教出你“自己”來。隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續(xù)學習的迫切性。我覺得今后的生活應該把學習擺在第一位，“愛惜自己的每一根羽毛”，讓自己活得美麗而開心?！薄罢樟翆W校的將永遠不是升學率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。小學教師讀書筆記 篇11最近讀了《賞識你的學生》一書，讀后感受頗多。杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美。學生在構成良好的品行過程中，尤其是后進生個性需要教師的鼓勵和表揚。教師要透過不斷的鉆研、深入的學習，掌握賞識這一有效手段，并在適當?shù)臅r機、適宜的場合發(fā)揮其最大的作用。在這兩種力量的鼓勵下，他最后成為一個著名的作家。他們是最為敏感的一個群體，能準確地識別老師對他們的幫忙是出于關愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。如果在人的整個一生中沒有堅持進行這種細致的理智的情感的教育，那么任何對于酗酒、流氓行為、違法現(xiàn)象的斗爭手段都將無濟于事