【正文】 沒能主動與學(xué)生打招呼，而被學(xué)生質(zhì)問。學(xué)校大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)文明禮儀教育，以“星級”獎勵制度鼓勵學(xué)生進(jìn)步，要求學(xué)生進(jìn)出校門、校園內(nèi)看見老師主動打招呼。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生，去感受學(xué)生。當(dāng)面對學(xué)生的問題時，我們教師要試著相信自己的`學(xué)生，試著控制自己的情緒，這樣一來，不但問題能迎刃而解，師生雙方都學(xué)會了好多道理?！边@正如自然萬物的生長一樣，在摩擦的過程中，學(xué)會了與他人相處的藝術(shù)。教育是一種智慧，教師要具有育人的智慧。小學(xué)教師讀書筆記 篇4暑假期間，我閱讀了《做不抱怨的教師》一書，感受頗深。一個，兩個……班中所有的學(xué)生都加入了撿垃圾的隊(duì)伍當(dāng)中。二、做好表率作用老師吸引學(xué)生有一個極有利的客觀條件，特別是班主任，和學(xué)生朝夕相處。記得有一年臨近寒假，課上我在為孩子們做最后的寒假安排工作，只見最后兩排的同學(xué)在那兒竟然傳小紙條，頓時心里一頓怒氣，無奈受到流感的影響，最后幾天的工作全靠意念支撐，心想，都最后一節(jié)課了，讓孩子們快快樂樂的開始假期吧，于是，眼神警告幾名同學(xué)過后繼續(xù)為班級同學(xué)安排寒假注意事項(xiàng)。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì)，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng)。后來我了解到這個孩子的爸爸在他半歲時就棄他母子而去，媽媽又沒有固定收入，只能靠打短工維持生活，家境貧窮。然僅此5分鐘，“專業(yè)素養(yǎng)”或叫“專業(yè)智慧”和“人格魅力”這兩個概念就深深地烙在我的腦海，因?yàn)閯⒔淌谠跁姓f這兩樣?xùn)|西塑造了我們心目中所期待的好教師的形象?？梢婍n愈碰到其中精彩的話，不是看過就算，是要反復(fù)讀的。自古以來，我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。②態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致。心得筆記就是閱讀后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。摘錄筆記。從以上三點(diǎn)看，同學(xué)們都應(yīng)重視學(xué)會寫讀書筆記。俗話說：“好記憶不如爛筆頭。自古以來，我國的文人、學(xué)者都很重視做讀書筆記。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。所以，讀書吧，老師們！蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教育理論家。他甘愿做綠葉，一心只為自己根植的土地垂下一片綠蔭，為蓓蕾的芬芳作出無私的奉獻(xiàn)。她讓學(xué)生體會到在生活與學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)有責(zé)任心，應(yīng)以積極的態(tài)度學(xué)習(xí)、對待生活。在這樣的放棄中，信心磨滅了，成功擦肩而過了，一個也許會成就大器的教師星光暗淡了。愛心。他把事業(yè)看作是一種過程，一種追求，每天的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)，每日些微浸潤，日積月累，正不斷壯大其生命的容量，在精神生命的追求中創(chuàng)造著自己也創(chuàng)造著別人?！拔⑿Γ鞘澜缟献蠲利惖恼Z言，是心與心之間距離最短的橋梁。陶老師的故事很平常，我想每一位老師都有著許多鮮為人知的感人故事。如果說非要找出什么原因的話，我想，那便是因?yàn)樾闹杏袗邸Ｕ鐝埨蠋熕f的那樣，這就是作為一名教師的幸福所在吧！確實(shí)，作為一名人民教師，是無法用學(xué)生的考試成績來衡量她的工作，而孩子與家長的認(rèn)可應(yīng)該是最好的肯定吧！“用愛心，托起明天的太陽”，張老師是這樣想，也是這樣做的。”孩子們在張老師的愛的撫慰下，個個都從原來的任性、幼稚到懂事、健康，成為人見人愛的好孩子。并較熟練地運(yùn)用電腦等現(xiàn)代教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，她教一科、鉆一科、愛一科，不斷地認(rèn)真學(xué)習(xí)新知，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，及時總結(jié)自己教育教學(xué)上的得失，使自己的能力與水平在總結(jié)、實(shí)踐、再總結(jié)的過程中不斷地提高。在老師的眼中，你們可都是好學(xué)生，是小朋友學(xué)習(xí)的榜樣，今天竟然做出這種行為來，真令老師失望。班主任的工作非常細(xì)碎又繁瑣，然而張老師就是在這樣一個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地做出了不平凡的事，雖然這些事看似普通，但卻是那樣的實(shí)實(shí)在在。①以人格的魅力感染學(xué)生，要求學(xué)生做到的，她必先做到?！币粏?，原來他想高朱燕保證以后上課決不再打擾高朱燕了。送走高朱燕的爸爸，我問高朱燕是不是一定要調(diào)位，高朱燕堅(jiān)決地點(diǎn)點(diǎn)頭。在知識浪潮洶涌而來的今天，這一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。即培養(yǎng)了尖子，又提高了后進(jìn)生，不管她接怎樣的班級，都能在較短的時間里教學(xué)成績走在前列。從事教學(xué)工作的二十一個春秋中，她始終牢記著“愛孩子是教師的天職”這一句至理名言，用一顆赤誠之心，一份真摯之情默默地譜寫著“敬業(yè)、愛生”的人生篇章。只有心中堅(jiān)信：人人都是材，人人都可以教育成才，才會讓每一個頑劣的孩子變成一個有愛心有責(zé)任感的人。只有教師才能夠完美地把科學(xué)與藝術(shù)很好地融合在一起，在與孩子們相處的點(diǎn)滴之間，感受到愛的真諦，教師這一職業(yè)的光榮感也讓我們在點(diǎn)滴之間體會到。顧老師的愛，總是及時地出現(xiàn)在學(xué)生有困難的時候，當(dāng)學(xué)生的思想因?yàn)橐苫蠖萑朊糟瘯r，當(dāng)學(xué)生的情感因?yàn)槭芰舜煺鄱謶植话矔r，當(dāng)學(xué)生的心靈受了打擊而一蹶不振時，她總是用她那無私的愛幫助學(xué)生點(diǎn)一盞燈，指引方向，尋一把鑰匙，開啟心鎖，送一些鼓勵，找回自信。顧老師用愛心去澆灌學(xué)生，了解學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，做到不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。“學(xué)生的快樂就是我的快樂”、“每個學(xué)生都是我的孩子”是她內(nèi)心情感的真實(shí)流露，更是工作準(zhǔn)則。本年級執(zhí)教的老師除了我，都是精英，我壓力很大，經(jīng)常臉色蒼白。事情看上去好象挺小的。生活中無時無刻都操練著自己。我們總在抱怨著時間的流逝如水似箭，可老天總是最公平的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。的確,這些建議使作為教師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的幫助，它就象一盞指路明燈一樣。盧梭的“寓教于樂”總讓 我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到快樂，在快樂中學(xué)習(xí)呢?縱觀今天背負(fù)著“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱?！白顚氋F的財(cái)富”也在不知不覺中浪費(fèi)了。在讀到“教師的時間從哪里來”一段時，確實(shí)讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。讀《給教師的建議》，我想對自己及老師們說一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”。我吐了吐舌頭：我什么時候能學(xué)到王老師這種境界就好了。我相信：等我將來有資格，做了師傅，我也會像王老師這樣實(shí)實(shí)在在地教徒弟。王老師，最樸實(shí)的好老師！愛心耕耘矢志不渝愛，是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵美麗的鮮花。母親天天搓麻將，連正常的三餐都不能保證，更別提學(xué)習(xí)。于是，顧老師走訪了他的家。任建國老師就是這樣默默的工作。二、教師的工作是艱巨的?？吹阶约旱膶W(xué)生一批批地走向工作崗位，成為國家的棟梁之才，任老師是幸福的。對于后進(jìn)生，她把更多的時間、更多的愛、更多的熱情去關(guān)心、幫助、教育他們，喚起他們的覺悟與參與。正因?yàn)椴汤蠋煱阉龑逃聵I(yè)的愛溶化成一股暖流，流進(jìn)了學(xué)生的心田她才會贏得了領(lǐng)導(dǎo)與教師的信賴，家長的放心。在不斷地學(xué)習(xí)中，她自身的素質(zhì)也在不斷得到提高?！跋牒透咧煅嘧Ｎ覇柛咧煅啵骸斑€要調(diào)位嗎？”她搖了搖頭，我說：“那要回家和爸爸說清楚。③用持之以恒的勁頭管理班級。臉上還一臉的微笑。這樣吧，今天的事老師就不向你們父母反映了，但你們得答應(yīng)我下不為例。在活動中，做到因材施教，堅(jiān)持正面教育和面向全體教育，以生動、新穎的教學(xué)方式和高超的教學(xué)水平喚起每一個孩子活動的積極性與主動性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，使孩子們在輕松愉快的氣氛中獲取新知、發(fā)展能力，養(yǎng)成了良好的品質(zhì)。春夏秋冬，她一直用自己的愛心、耐心和細(xì)心，讓孩子們在享受著童年的樂趣中，健康快樂地成長?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。說到愛學(xué)生，我這里還有一個關(guān)于她的小故事：在我們班有一個女孩子叫遙遙，非常地聰明可愛，我剛來時陶老師就跟我說了遙遙的情況：孩子很聰明但是很內(nèi)向，她的父母離異，現(xiàn)在大多數(shù)時間都是跟著奶奶過。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的感情，而是出自社會的需要、教育的需要，這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，創(chuàng)造出我們光輝和偉大的事業(yè)。每個月老師們的醫(yī)療理賠單填寫工作，孫老師總是想老師所想，用飛鴿等形式同志老師不要忘記。半年的教育教學(xué)生涯，我的身邊圍繞著很多優(yōu)秀的教育教學(xué)者。她耐心輔導(dǎo)，找出學(xué)生發(fā)光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。尤其是能尊重那些有過錯的學(xué)生，有嚴(yán)重缺點(diǎn)的學(xué)生，盡管有時她也會批評，但她絕對不會采用過激的言詞，她總是能通過動之以情、曉之以理地讓學(xué)生接受，以致于學(xué)生心服口服。根植沃土蓓蕾芬芳最近學(xué)校組織大家學(xué)習(xí)了孟二東教授的事跡和****書記給孟二東女兒的一封回信，在了解孟二東同志生平和事跡的同時，我也被他“為人、為師、為學(xué)”的崇高精神深深地感動著。第三篇：小學(xué)教師讀書筆記小學(xué)教師讀書筆記范文 “書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。一看著題目我就被深深吸引了。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。一種叫“提要鉤玄”，一種叫“采花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。古人說：不動筆墨不讀書。寫讀書筆記時，應(yīng)根據(jù)寫筆記的目的、書的類型及自己的習(xí)慣，確定寫什么樣的讀書筆記。做摘抄筆記時，最好讓每段摘錄自成一段。①必須認(rèn)真地讀懂原作。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時恐怕連書也找不到了，想用也不好用。讀書筆記不是把一本書的要點(diǎn)記下來就算。還要對全書的內(nèi)容作概括的說明?！皭酆⒆樱嬲\對待每一個孩子”這是幼兒教師最基本的職業(yè)素質(zhì)，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。為了能走進(jìn)他的內(nèi)心世界，我經(jīng)常有事沒事的找他說話，一開始往往都是我一個人在說，他沒有任何反應(yīng)，只是呆呆地看著我，看到這種情況我真有點(diǎn)氣餒，但是我并沒有放棄，而是繼續(xù)和他談心，找他說話，漸漸的他能和我進(jìn)行簡單的交流了，上課也能專心聽講了，教的生字也能讀出來了。作為一名幼兒教師，我們就應(yīng)該對孩子負(fù)責(zé)。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有同事的合作，沒有家長的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴，努力讀書，努力思考，不斷學(xué)習(xí)，爭做一個陽光智慧型的班主任。祝您有一個快樂美好的假期。蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹。一個班，關(guān)起門來就是一個家庭，班主任無疑就是家長?？墒请S著時代的發(fā)展，獨(dú)生子女是越來越多，家長對教師的要求也是越來越高，這就無形之中給我們教師帶來壓力。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真，一旦被老師抓住，馬上就會被批評一頓。其實(shí)，冷靜想想，可能是我們教師有些小題大做了，上課思想開小差，我們提醒一下就行了。每個孩子成長階段的需要不盡相同，懵懂無知的時候要知道灌輸引導(dǎo)。你是笑著面對自己的希望呢，還是苦著面對自己的希望呢笑著面對希望，希望會越來越多，你會找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子，你笑它也笑。上學(xué)不得遲到，有事提前請假或事后補(bǔ)假……。對我來說是一件微不足道的小事，但對學(xué)生來說是大事，他們感覺老師的眼中或心中有他們的位置，對你老師的教育我就愿意接受，融洽了師生關(guān)系，無意中也縮短了老師和學(xué)生的距離，對老師的教育教學(xué)工作應(yīng)該都是有所幫助的?！币髮W(xué)生做到的老師首先應(yīng)該做到，讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生直接從老師身上學(xué)到好作風(fēng)、好品德。通過 一系列學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動的開展，全體教師進(jìn)一步認(rèn)識了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性，進(jìn)一步明確了師德規(guī)范，提高了嚴(yán)謹(jǐn)治教，為人師表的自覺性和使命感。為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性，我校采取了在學(xué)校明顯的地方設(shè)立了意見箱，向?qū)W生、家長印發(fā)問卷調(diào)查、開座談會、個別交流等形式，發(fā)動學(xué)生評師德、家長 評師德、社會評師德。可見，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，所 以你自己就必需首先要成為有道德的人。 相互學(xué)習(xí)、相互尊重。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所 有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。所謂的死胡同不過是一條街的拐角，走出這個拐角，又是一片海闊天空了?？鞓肪褪亲プ‰x自己最近的東西；未來的還在未來，而現(xiàn)在的時光也如沙漏般一點(diǎn)一滴的溜走，每一份每一秒都是我們現(xiàn)在人生里最黃金的時刻，你可能聽膩了這句話：過程永遠(yuǎn)比結(jié)果重要。明確抵制有償家教現(xiàn)象。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之謀取私利。在其教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生沒有按預(yù)設(shè)的操作過程完成演示，而意外地丟了“放箱子”這一重要環(huán)節(jié)時，教師及時抓住學(xué)生的錯誤，巧妙地利用箱子的作用激活學(xué)生思維，讓“高燈遠(yuǎn)照”和“做手術(shù)不擋手”這些教學(xué)難點(diǎn)輕輕松松在學(xué)生與老師的對話交流中迎刃而解了。作者提出，教師要積極有效地應(yīng)對學(xué)生的動態(tài)生成資源，讓課堂煥發(fā)生命的光彩，必須做到兩點(diǎn)：一是專業(yè)解讀文本的核心價值，二是明晰師生在課堂中的角色定位?；亟^了家長后，我在家里找出以往收集的練習(xí)題，勾劃出一些題目交給這位學(xué)生，讓他每天抽空完成后交給我檢查、講解、再訂正。小學(xué)教師讀書筆記 篇101977年，前蘇聯(lián)著名的教育理論家和實(shí)踐家蘇霍姆林斯基寫成《給教師的一百條建議》，這本書里所傳達(dá)的真知灼見，到今天仍值得我們細(xì)細(xì)品味。三是按自己的方式教書，本來就“教無定法”的，只要你守著教學(xué)的基本規(guī)范，剩下的空間都是你的，在完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的前提下，你可以這樣教也可以那樣教，教出你“自己”來。隨家庭擇校就讀也同樣指出了繼續(xù)學(xué)習(xí)的迫切性。我覺得今后的生活應(yīng)該把學(xué)習(xí)擺在第一位，“愛惜自己的每一根羽毛”，讓自己活得美麗而開心。”“照亮學(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對孩子的不染一絲塵埃的博大的愛，和對每個孩子作為無辜生命的深深的悲憫。而傾聽呢，是一種身心兩方面的活動，既入耳又入心，需要注意力的高度集中。小學(xué)教師讀書筆記 篇11最近讀了《賞識你的學(xué)生》一書，讀后感受頗多。杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美。學(xué)生在構(gòu)成良好的品行過程中，尤其是后進(jìn)生個性需要教師的鼓勵和表揚(yáng)。教師要透過不斷的鉆研、深入的學(xué)習(xí)，掌握賞識這一有效手段，并在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)、適宜的場合發(fā)揮其最大的作用。在這兩種力量的鼓勵下，他最后成為一個著名的作家。他們是最為敏感的一個群體，能準(zhǔn)確地識別老師對他們的幫忙是出于關(guān)愛還是僅僅是功利的表現(xiàn)。如果在人的整個一生中沒有堅(jiān)持進(jìn)行這種細(xì)致的理智的情感的教育，那么任何對于酗酒、流氓行為、違法現(xiàn)象的斗爭手段都將無濟(jì)于事