【正文】 欲望?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】認(rèn)知目標(biāo)：了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步掌握染紙的特點(diǎn)?？瞻妆仨氁?，但又不能太多。在示范的過(guò)種中同時(shí)向?qū)W生講解染色技法，邊講邊操作。它可以根據(jù)畫(huà)面需要局部重復(fù)夾緊染色，或?qū)⒓埜皆谀承┪矬w上再用夾子，紐扣或線繩固定后染色，可呈較明顯的多層次幾何紋樣。從中發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，進(jìn)而創(chuàng)造美。e．作業(yè)展評(píng)。只有這樣，紙的最里層才能染透。點(diǎn)染法：用毛筆將顏料點(diǎn)在宣紙上，此法適合染一些浸染法染不到的地方。常用的有對(duì)邊折、對(duì)角折、三折和四折等，以此類(lèi)推。這樣一幅美麗的染紙圖案就完成了。播放省電教館拍攝的百集手工制作片《染紙》，讓學(xué)生了解染紙，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。四、典型案例參考啟發(fā)引導(dǎo)（1）欣賞實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣大家才能染出好的染紙作品。也就是說(shuō)一要折好，二要色彩搭配好，三要掌握好酒精的量，這是調(diào)節(jié)色彩的深淺與圖案是否均勻美觀的重點(diǎn)所在。③．在作業(yè)上，大膽地開(kāi)動(dòng)腦筋,嘗試與眾不同的各種折疊方式,老師給學(xué)生們一些色彩知識(shí)和搭配原理，并鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，從而達(dá)到色彩艷麗，讓人意想不到的效果。學(xué)習(xí)內(nèi)容通過(guò)學(xué)習(xí)掌握染紙的基本原理，學(xué)會(huì)染紙的基本方法，從而完成一幅漂亮的染紙作品。我也被學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情所感染，運(yùn)用新的理念所上出的課效果與平時(shí)上的課真有著天壤之別。為了使色彩層次豐富，在同一個(gè)地方，用深淺不同的顏色進(jìn)行染色，增加變化的效果。（折紙是學(xué)生非常喜歡的形式，學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力，積極性很高）○2調(diào)色。不過(guò)，我們首先要學(xué)習(xí)制作圖案的方法。平時(shí)做有心人，在外出旅游和逛商埸時(shí)留意和染紙相關(guān)的工藝制作展品，學(xué)習(xí)花紋、色彩搭配的知識(shí)，便于今后的制作。在染色時(shí)老師可先不做過(guò)高的要求，一開(kāi)始能分出深淺不同的 三個(gè)層次就是成功的，等他們有了一定的經(jīng)驗(yàn)之后，老師再分別提出具體的要求C、教師輔導(dǎo)。A、教師示范。學(xué)生4人小組討論：①、蘭色染紙和彩色染紙的相同點(diǎn)是什么？ 老師小結(jié)：蘭色染紙是以辦公用蘭黑墨水輔以酒精調(diào)出深淺的染紙方式。最后教師總評(píng)。③、學(xué)生染紙。在染紙中應(yīng)用是想使染色效果突出，色彩層次豐富，在同一個(gè)地方有深淺不同的顏料出現(xiàn)，增加染紙效果，使畫(huà)面有所變化。當(dāng)然染色還有一些特殊技法如：噴酒法、潑染法、吹染法、刷染法、夾染法、對(duì)印法、揉紙法、涂蠟法、壓印法和吸附法等。染完后小心地按照折的順序用手或用嘴巴輕輕吹開(kāi)一層層宣紙，這樣一張彩色染紙作品就出來(lái)了。蘭色染紙清新典雅，醒似蘭印花布。這樣就更能激發(fā)同學(xué)們的好奇心與興趣。②、是否勇于嘗試不同的折疊方式。它是一張染紙作品是否成功的保障。在彩色染紙的基礎(chǔ)上再演示蘭色染紙，在掌握了二種技法之后，學(xué)生作業(yè)時(shí)就可任選一種，讓學(xué)生們從自己感興趣的一項(xiàng)先入手。課時(shí)建議：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方式和方法（教學(xué)活動(dòng)方式建議）課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：大量的染紙作品，《染紙》課件（中央教育電視臺(tái)播放的百集手工制作中的），扎染實(shí)物若干件（手提袋、絲巾、服裝等等），宣紙、彩色墨水一盒、毛筆、酒精、吸水紙、抹布等?？梢哉f(shuō)，染紙是一項(xiàng)多方面開(kāi)發(fā)智能的美術(shù)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)作品的欣賞，開(kāi)闊了學(xué)生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯(cuò)，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣漂亮?，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見(jiàn)的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)省顏料，并能染得透。師：你們熟悉哪些扎染產(chǎn)品? 生:衣服、圍巾等。教學(xué)目標(biāo)：，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。）十、作業(yè)要求：，不同色彩的染法。，掌握單色和多色染制方法，并能用染紙作品裝飾美化生活。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：美術(shù)的染紙制作過(guò)程：折、夾、擠、染、展開(kāi)。２、學(xué)生討論發(fā)言。（３）學(xué)生代表到前面演示發(fā)現(xiàn)的多種折疊方法。二、觀察探究，了解技法 １、觀看制作方法視頻。四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課——欣賞感受、開(kāi)闊視野——觀察探究、了解技法——制作實(shí)踐、感受色彩魅力——美化裝飾、培養(yǎng)設(shè)計(jì)應(yīng)用意識(shí)——展示評(píng)價(jià)、拓展延伸。三、教具學(xué)具：扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。（３）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。（２）分組探究折疊方法。四、美化裝飾，設(shè)計(jì)應(yīng)用１、教師展示染紙畫(huà)裝飾的賀卡作品，引導(dǎo)欣賞，啟發(fā)思維。、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。，初步掌握點(diǎn)染方法，喜歡染紙的過(guò)程。）欣賞感悟、拓展應(yīng)用（我們創(chuàng)作的染紙作品太美了，就這樣把它們收藏起來(lái)有點(diǎn)遺憾，還能有些什么用途呢？只要我們展開(kāi)想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就一定想出好辦法來(lái)。它工具簡(jiǎn)單，操作方便，色彩鮮艷，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：穩(wěn)定秩序，安排好學(xué)習(xí)用具。: 教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開(kāi)來(lái)，讓學(xué)生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對(duì)折、三次折、對(duì)角折)，出示折紙方法示意圖。師:對(duì)。：師：展示優(yōu)秀作業(yè)12幅。各種形式的風(fēng)景畫(huà)、蝴蝶畫(huà)、花瓶等裝飾畫(huà)若干幅。通過(guò)對(duì)圖案設(shè)計(jì)，色彩配置和對(duì)多種技法的掌握，以及具體制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，審美情趣和動(dòng)手動(dòng)腦能力，從而激發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。圖案花紋的形成與表現(xiàn)。由彩色染紙入手，邊染邊講解常用的色彩搭配知識(shí)，提醒學(xué)生配色中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題（如：兩種紅色不要同時(shí)出現(xiàn)，深色和淡色的搭配??）。第二是酒精用量的多少。②、學(xué)完了染紙課，你有多少收獲？學(xué)會(huì)了多少染紙的技法？你的折疊方式有創(chuàng)新嗎？你的圖案均勻美觀嗎？（2）大家的評(píng)價(jià)：①、是否掌握了染紙的基本方法與原理。因?yàn)檫@些實(shí)物都是同學(xué)們以前見(jiàn)老師用過(guò)的，穿過(guò)的。彩色染紙絢麗奪目，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。染紙注意色彩濃淡變化以及酒精量的多少，在示范過(guò)程中，教師要讓學(xué)生看清楚講明白，示范到位。染色的基本技法有：浸染法、點(diǎn)染法、暈色法和流淌法。濃破淡法：這是國(guó)畫(huà)當(dāng)中的一種技法。首先應(yīng)想好用哪幾種色彩？用哪幾種方法？想好了色彩搭配之后，就可以開(kāi)始染色了。②．對(duì)于展覽的作業(yè)，首先可以請(qǐng)學(xué)生自評(píng)，再互評(píng)。A、學(xué)生討論。動(dòng)手操練。學(xué)生們巳有了彩色染紙的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)可要求他們?cè)谡奂埖臅r(shí)候可不局限于米字格、田字格等簡(jiǎn)單的折紙方式，每人盡量嘗試幾種折疊方式的組合，首先使折的圖案與眾不同。拓展訓(xùn)練。一、激趣導(dǎo)入（出示染紙服飾）同學(xué)們，這件衣服漂亮嗎？看了這件衣服，你會(huì)想些什么嗎？（讓學(xué)生通過(guò)觀察，產(chǎn)生疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高了主動(dòng) 學(xué)習(xí)探究的欲望）這么好看的衣服，我們也可以做出來(lái)的。學(xué)生交流時(shí)，老師適時(shí)小結(jié)并板書(shū)：米字折、田字折、折扇折、輻射折。濃破淡法：這是國(guó)畫(huà)中的一種技法。有部分學(xué)生的作業(yè)非常有特色，很有創(chuàng)意，這是我先前所沒(méi)有想到的。（3）情感目標(biāo)：通過(guò)染紙學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，審美情趣和動(dòng)手動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，從而更加熱愛(ài)生活。②．在教學(xué)中充分適用電教手段進(jìn)行教學(xué),欣賞省電教館拍攝的百集手工制作中的染紙一課,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解染紙。解決重點(diǎn)與難點(diǎn)的要點(diǎn)染紙作品的成功與否，關(guān)鍵取決于折疊的方法與染色的均勻程度。在染紙的過(guò)程中老師應(yīng)提醒學(xué)生們注意以上三點(diǎn)。②、針對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，根據(jù)個(gè)性差異，可以起到事半功倍的效果。（2）欣賞染紙錄像片，了解染紙的基本方法。在染紙的過(guò)程中適當(dāng)用擠、捏等不同手法，使顏料浸透到紙的最里層。折紙的好環(huán)關(guān)系到染紙的成敗。浸染法：將宣紙的一個(gè)角或一個(gè)邊直接浸在顏料水中。而且更關(guān)鍵的是注意正反兩面折。教師巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)作個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有新意有特色的作品要及時(shí)展示、交流。在節(jié)假日里，可以和家長(zhǎng)到商埸去欣賞貴州的蠟染，南通的藍(lán)印花布及扎染制品。學(xué)生繼續(xù)討論：②、蘭色染紙的圖案是如何形成的？老師小結(jié)：蘭色染紙應(yīng)以?shī)A染法為主，通過(guò)木夾或鐵夾等工具實(shí)施的染紙技法。這時(shí)老師除了可以用彩色染紙中的幾種技法之外，還可以用鐵夾幫忙，這種夾染法非常適合蘭色染紙。那么怎么留白？留多少？這些問(wèn)題是一張?zhí)m色染紙的關(guān)鍵所在。通過(guò)染紙的練習(xí)，不僅可以讓學(xué)生了解民間染紙藝術(shù)的知識(shí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)染紙藝術(shù)的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情。新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力”這一理念，本次活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，將美術(shù)課程中的“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基本要求設(shè)計(jì)為探究學(xué)習(xí)活動(dòng)?！窘?具】學(xué)生：毛筆、調(diào)色盤(pán)、宣紙、彩色顏料等。既然要染紙，顏色當(dāng)然是少不了的，我們用的彩色墨水，既方便，然出來(lái)的色彩又鮮艷。生展開(kāi)觀察師問(wèn)題：有些地方?jīng)]有染到，怎么會(huì)這樣呢？你們是不是也這樣的？我們一起想想要怎么解決（滴上顏色，用手輕輕按壓，使宣紙充分吸收顏色）重染一下，打開(kāi)看看。三、示范（攝物投影儀下演示）1．非常好，看來(lái)你們都是天才，看圖就能做出來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖】指出學(xué)生作品的不足之處，主要還是對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增加學(xué)生的自信心。情感目標(biāo)：通過(guò)染紙?bào)w驗(yàn)美的不同形式,欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格,提高對(duì)美的鑒賞能力。進(jìn)行觀察：看看2個(gè)紙小人腳上水印有什么變化？學(xué)生分小組，交流各自觀察比較得到的結(jié)果。（板書(shū)：滴染法）教師操作滴染法：將彩色墨水滴在折好的紙上，并將紙進(jìn)行擠