【正文】 理解“涼棚”（2）學(xué)生比較句子：茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（2）學(xué)生讀詞語(yǔ)。一、教學(xué)目標(biāo)：1．練習(xí)讀懂按時(shí)間順序?qū)懙亩?。第一篇：小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《葡萄溝》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)(說(shuō)課設(shè)計(jì))及專家點(diǎn)評(píng)聽課網(wǎng)（）——豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課視頻觀看平臺(tái)倡導(dǎo)自主探究 強(qiáng)化語(yǔ)言實(shí)踐小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《葡萄溝》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)（說(shuō)課設(shè)計(jì)）及專家點(diǎn)評(píng) 聽課網(wǎng)（）——豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課視頻觀看平臺(tái) 聽課網(wǎng)（）——豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課視頻觀看平臺(tái) 聽課網(wǎng)（）——豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課視頻觀看平臺(tái) 聽課網(wǎng)（）——豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課視頻觀看平臺(tái) 聽課網(wǎng)（）——豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課視頻觀看平臺(tái)歡迎光臨 聽課網(wǎng)（），豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課視頻，便捷的在線聽課平臺(tái)！第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)《年月日》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)(說(shuō)課設(shè)計(jì))及專家點(diǎn)評(píng)聽課網(wǎng)（）——豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課視頻觀看平臺(tái) 小學(xué)數(shù)學(xué)《年月日》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)（說(shuō)課設(shè)計(jì)）及專家點(diǎn)評(píng) 聽課網(wǎng)（）——豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課視頻觀看平臺(tái) 聽課網(wǎng)（）——豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課視頻觀看平臺(tái) 聽課網(wǎng)（）——豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課視頻觀看平臺(tái)歡迎光臨 聽課網(wǎng)（），豐富的公開課視頻、優(yōu)質(zhì)課視頻，便捷的在線聽課平臺(tái)！第三篇：二年級(jí)下冊(cè)《葡萄溝》說(shuō)課稿二年級(jí)下冊(cè)《葡萄溝》說(shuō)課稿二年級(jí)下冊(cè)《葡萄溝》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材（一）教材分析：這篇課文介紹了我國(guó)***吐魯番的葡萄溝是個(gè)盛產(chǎn)葡萄的好地方，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。第1自然段可作為按時(shí)間順序連句成段的例子。二、說(shuō)教法直觀演示 以讀為本，讀中感悟創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知 開放課堂，課外延伸三、說(shuō)學(xué)法自主學(xué)習(xí)合作探究 讀中感悟四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）出示本課的詞語(yǔ)。五、學(xué)習(xí)第二自然段默讀第二自然段，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）葡萄種在哪里？（2）課件出示梯田圖片幫助學(xué)生理解梯田。說(shuō)說(shuō)那個(gè)詞用的好。過(guò)度：豐收總是能給人快樂(lè)，要是你這時(shí)候去葡萄溝那里就可是有口福了。八、小結(jié)：葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名，哪里的人又非常的熱情，葡萄溝的確是個(gè)好地方。３、葡萄溝景色美麗、獨(dú)特：夏季，種在梯田里的葡萄長(zhǎng)出了茂密的枝葉，山坡上就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地掛在綠葉底下，十分美麗（第二自然段）。３、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情；培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文興趣?；谝陨戏治觯也捎昧饲榫皠?chuàng)設(shè)、組織討論交流、相機(jī)誘導(dǎo)、以讀代講、開放課堂，課外延伸等教法，學(xué)法是采用自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)法、合作交流探究法、相互辯論法、思維拓展圖文結(jié)合想象法、品詞賞句法。環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)體驗(yàn)，合作交流探究。②自由組合小組，自學(xué)伙伴作交流相互合作，豐富閱讀認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)在座間巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的自學(xué)自研活動(dòng)，并注意吸收反饋信息。（板書附后）這樣設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，也訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言文字的感悟表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教師引導(dǎo)得法，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情就高，教學(xué)效果就會(huì)好。⑵假如你是一位游客，同學(xué)們猜想一下，熱情的老鄉(xiāng)會(huì)對(duì)你怎么說(shuō)？看看課文的插圖，閉上眼睛想一想。有條件的同學(xué)收集有關(guān)新疆的圖片及文字資料說(shuō)效果本課應(yīng)用了互動(dòng)式教學(xué)模式，從而使教師愛(ài)教、會(huì)教、善教，促使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解課文內(nèi)容，感受葡萄溝是個(gè)好地方。（葡萄溝，位于新疆吐魯番市東北角，是火焰山西側(cè)的一個(gè)峽谷。讓孩子們?cè)谧x中悟出葡萄溝好在什么地方。然后用自己的話夸夸葡萄溝學(xué)習(xí)第三自然段這段我采用議讀形式，先質(zhì)疑后讀課文?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為這堂課自己能夠積極創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們?cè)谳p松活潑的學(xué)習(xí)氛圍中自主地學(xué)習(xí)課文、從全方位來(lái)感悟葡萄溝是個(gè)好地方。正確、流利、有感情地朗讀課文。二年級(jí)的孩子年齡小，所以一節(jié)課上應(yīng)選用多種教學(xué)方法，讓他們運(yùn)用多種器官主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。在讀課文時(shí)，可采用分小組讀，師生對(duì)讀、輪讀、男女生讀、配樂(lè)讀等多種形式，讓學(xué)生自選讀法，調(diào)動(dòng)他們的積極性，讓孩子們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)習(xí)。