我看見了我的骨頭1(更新版)
【正文】 然性”是人類進步的階梯。 ? 【 課外作業(yè) 】 ? 1．整理課堂筆記。 ? 3. 通過圖書館、因特網(wǎng)，了解相關(guān)知識。所以，這句話有升華主題的作用。 ? 文章提出“看見”與“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別，旨在強調(diào)不能停留在“看見”，不能忽視“看見”，而要在這個基礎(chǔ)上進一步“發(fā)現(xiàn)”隱藏在現(xiàn)象里面的規(guī)律。 ? ②倫琴打開實驗室的門，意外看到黑暗中的一束光。 ? 5. 朗讀課文 12小節(jié)，談?wù)勀阏J為“看見”和“發(fā)現(xiàn)”的區(qū)別在哪里。事實上，作者為了闡述“面對偶然的遭遇要抓住機會，才能有所發(fā)現(xiàn)”的道理，首先講述了倫琴發(fā)現(xiàn) X光的故事，然后又用了正反事例進行證明。 ? 3. 激發(fā)學習科學文化知識的熱情。 ? 【 課文提示 】 ? 1．這是一篇典型的議論文。 屜 t236。只有透過現(xiàn)象看到其內(nèi)在的本質(zhì)，這才是“看見”了，也“發(fā)現(xiàn)”了。 ? 其作用是：證明任何科學發(fā)明都來自科學家的細心觀察，“偶然”發(fā)現(xiàn)，堅忍不拔。 “大搖大擺”形象地描繪、反襯出忽視“偶然”者的粗枝大葉，損失慘重。總之，科學發(fā)現(xiàn)不僅要有執(zhí)著追求的精神，而且還要有一顆敏銳
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