【正文】 結(jié)各專職班主任的工作情況，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；此外，我們也要鼓勵(lì)班主任通過繼續(xù)教育、自考等實(shí)現(xiàn)自我提升，提高工作能力。造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，由于學(xué)生對象的區(qū)別，班主任工作性質(zhì)的差異等決定了高校班主任無法達(dá)到中小學(xué)班主任威信的高度。所以說要帶好一個(gè)班級，光靠班主任的獨(dú)角戲是不行的，必須要有班干部和廣大學(xué)生一幫人的配合。在成人的班級管理中，一定更要時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)以人為本的管理理念和人性化服務(wù)的管理意識。做為班主任，首先要了解學(xué)生，要學(xué)會(huì)體諒他們。這就需要班主任要不斷的總結(jié)，找出工作中存在的問題，及時(shí)改進(jìn)，這樣班主任工作才能不斷進(jìn)步，更上一層樓。所以除了關(guān)注尖子生成績的同時(shí)一定要進(jìn)行心理教育，關(guān)注思想變化。第四：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍剛開始做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。后來在做班主任的過程中的不斷反思和探索，摸索出一招數(shù)，叫做：“以退為進(jìn)”。套用酒店管理的幾句話吧，在工作中做到“五心”（對老年客人要耐心、對病殘客人要貼心、對兒童要細(xì)心、對不好意思的客人要關(guān)心、對一般客人要熱心）、“三勤”（應(yīng)該是四勤，但嘴勤不適合我們）（手勤、腳勤、眼勤）、“三滿意”（客人滿意、領(lǐng)導(dǎo)滿意、自己滿意），本著這樣的心態(tài)工作，一定能做好！此篇感受與大家共勉！第二篇：班主任工作之我談班主任工作之我談麻武中心小學(xué)：曹芳班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。避免因?yàn)榻哟螖?shù)多了，經(jīng)驗(yàn)足了，就不以為然，覺得不會(huì)出問題。尤其是被接待人員出門在外，有的人生地不熟，如果能夠得到超出她期望的友好接待，你說心情是不是會(huì)很好？這樣或許也會(huì)讓我們在某些方面能夠占據(jù)一定的主動(dòng)地位。我就曾經(jīng)跟醫(yī)院的同事說過，“很享受工作中那種忙碌的感覺，那時(shí)的自己很有成就感！”不知道大家有沒有同感？當(dāng)然，我這樣說并不等于我就無私奉獻(xiàn)了，在累的時(shí)候心里也不平衡過，我也在努力的調(diào)試自己，所以也希望大家在累的時(shí)候，我們能夠共同消除這種負(fù)面情緒，共同堅(jiān)持，一起面對！講到這里，就說到團(tuán)結(jié)的問題，我們這個(gè)集體讓我體會(huì)到了很強(qiáng)的凝聚力。我想主任讓我們寫這份作業(yè)，目的不在于說前段時(shí)間我們?nèi)〉昧四男┏煽?，更不?huì)是看看我們文字水平怎么樣，根本目的應(yīng)該是讓我們關(guān)注工作中那些不足之處。這種工作作風(fēng)一次兩次做到不難，但是要把這些作風(fēng)始終貫穿在工作中，就需要付出努力了!接待工作貫穿于各行各業(yè)之中，但是我們作為一個(gè)縣的接待部門，工作的重要性又有別于其他行業(yè)的接待辦公室。在這里，我也檢討一下自己，我呢說話比較直，又是急性子，有的時(shí)候在比較緊張的情況下，說了一些不該說的話，做了一些不該做的事兒，對大家造成了傷害，還請求大家能夠原諒，以后呢我一定爭取改掉這個(gè)毛病，請大家監(jiān)督！講到團(tuán)隊(duì)精神，我認(rèn)為現(xiàn)在無論是企業(yè)還是事業(yè)單位，這都是頭等大事，一盤散沙是成就不了任何事情的。當(dāng)然學(xué)習(xí)是一方面，能夠不斷總結(jié)，推陳出新，才是最重要的。在工作中應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)“早”字，做到早介入、早準(zhǔn)備、早安排、早到位。第一：如何對待和處理違紀(jì)的學(xué)生學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，無規(guī)矩不成方圓，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉壒芾慝I(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如主題班會(huì)、編排座位、等有關(guān)工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導(dǎo)，每項(xiàng)工作完成后，都及時(shí)找他們來總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高班干的工作情緒，同時(shí)提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。先將2013年班主任工作總結(jié)入下:（一）班主任日常工作是學(xué)生工作的主要實(shí)施者，是學(xué)校與學(xué)生溝通的橋梁。成人教育學(xué)生思想差別大，要深入了解學(xué)員特點(diǎn)，注重正面教育和引導(dǎo)，做到因人而異、因勢利導(dǎo)在成人教育的學(xué)生中，他們大多數(shù)是已參加工作的或是曾參加過工作的，有的還在原單位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，由于他們所受的教育程度不同，知識結(jié)構(gòu)不同，人生閱歷、工作經(jīng)驗(yàn)和能力以及年齡跨度等等方面的不同，使我們接觸到的學(xué)生思想差別很大。3建立起完善的聯(lián)絡(luò)機(jī)制，完備的考勤制度，加強(qiáng)學(xué)生自我管理，選拔優(yōu)秀的班干部，配合老師做好班級管理工作成人教育體系中，特別是專升本學(xué)生，學(xué)生形式多是集中的，或是業(yè)余的，常因工作及家庭問題，使學(xué)習(xí)受到干擾，致使其流動(dòng)性大，同時(shí)也加大了班主任的工作難度。努力提高班主任的威信。但班主任工作總體上存在某些相通性，中小學(xué)班主任威信的建立可為我們提供思考的方向。人是有情感的，學(xué)生管理工作究其本質(zhì)是管理人的工作，因此，要管理好學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)人性化管理，班主任的愛心是極其重要的?；蛟S我們是失去了很多，但無怨無悔，因?yàn)槲覀兩類壑约簭氖碌倪@個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè)，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便風(fēng)雨兼程”。我們?nèi)绾巫觯恐v的就是企業(yè)的核心價(jià)值觀。企業(yè)文化的作用似乎看不見，但作用很大，它可以讓企業(yè)在發(fā)展中以文化驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)，從而使企業(yè)不斷壯大發(fā)展。 基金委工作之感受——1 20100601 16:17網(wǎng)址我是一名已經(jīng)卸任的國家自然科學(xué)基金委流動(dòng)編制項(xiàng)目主任。每個(gè)科學(xué)部有主任一名（基本上是外聘院士擔(dān)任，也基本不來基金委辦公，只是基金委重要會(huì)議時(shí)會(huì)出來講話），常務(wù)副主任一名（這是學(xué)部實(shí)際一把手）和副主任一名或兩名。基金委工作之感受——2科學(xué)網(wǎng)論壇 187?？上驳氖沁@個(gè)愿望對于大部分單位來說是完全可以實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)榛鹞F(xiàn)在不缺錢啦，這兩年60多億，80多億一直到今年的90多億，基金委經(jīng)費(fèi)的增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國家GDP增長的速度。機(jī)關(guān)服務(wù)中心收集了申請項(xiàng)目以后，就要按照所屬學(xué)科分發(fā)到相關(guān)科學(xué)部的綜合處，機(jī)關(guān)服務(wù)中心的小伙子們拖著一筐一筐的申請書穿梭于各個(gè)樓道之間。當(dāng)然上了杰青還想拿群體，這可能離院士會(huì)更進(jìn)一步。但我想這是發(fā)展中的問題，中國很多行業(yè)都需要經(jīng)歷一個(gè)由大到強(qiáng)的過程，我們經(jīng)常聽到我們需要從XXX大國轉(zhuǎn)向XXX強(qiáng)國，基金事業(yè)也不例外。其實(shí)很多問題是完全可以避免的，特別是諸如缺少簽字和蓋章的，這種問題很多，有時(shí)參與人都簽字了，申請人沒簽字，真不知道申請書是誰弄的?？春弥改献钪匾?dāng)然打電話問基金委也可以，但要小心，有些基金委的人也不完全清楚，特別是遇到兼聘的又喜歡回答問題的可要小心了?？吹揭恍┡Ｈ撕芫吒偁幜Φ捻?xiàng)目被初篩確實(shí)很可惜，有時(shí)他們會(huì)找到學(xué)科希望通融，學(xué)科雖然很同情但也沒辦法，有時(shí)會(huì)把皮球踢到計(jì)劃局，計(jì)劃局會(huì)很耐心的解釋政策，讓你明年再來。還有一種就是該篩的沒有被發(fā)現(xiàn)，這種情況很少，有時(shí)因?yàn)樯暾堈唔?xiàng)目書前后填寫有矛盾引起我們懷疑，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，比如說申請者不具備申請資格，或是個(gè)人信息那一頁寫的和后面的申請者簡介有矛盾。還有一些軟性時(shí)間節(jié)點(diǎn)沒有那么嚴(yán)格，比如同行評議發(fā)出時(shí)間，評議意見回收時(shí)間等。這是件技術(shù)活，你的專業(yè)水平有多高，知識面有多寬馬上就要暴露了，并不是所有的申請都可以從標(biāo)題中輕易判斷的（當(dāng)然對你熟悉的專業(yè)要容易些），有時(shí)要判斷哪些項(xiàng)目是同類的還需要仔細(xì)研究摘要甚至申請書里的內(nèi)容。早上八點(diǎn)坐到下午五點(diǎn)，為了趕時(shí)間，除了中午吃飯，幾乎沒有休息，雖然當(dāng)年打游戲也有過這樣，但感覺咋就不一樣呢？打包很快干完了，接著開會(huì)。這在國外的同行評議中也會(huì)遇到，也曾遭到嚴(yán)重質(zhì)疑，美國國會(huì)曾經(jīng)花錢請咨詢公司評估美國基金會(huì)同行評議的利弊和必要性，最后得出的結(jié)論是雖然同行評議有著明顯的弊端，但在目前沒有更好辦法取代它的情況下建議繼續(xù)采用。采取大小專家結(jié)合還有一個(gè)考慮，就是大專家的數(shù)量有限。指派專家是評審工作的核心，需要最大限度的獲取不帶偏見或各種人為因素的項(xiàng)目評價(jià)意見，以確保最終能夠公平公正的資助那些最有價(jià)值的項(xiàng)目。