【正文】 人，為人師表，潛下心來教書，靜下心來育人。這是我?？缭桨l(fā)展的希望所在。更是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)熱情關(guān)懷大力支持的結(jié)果。推進(jìn)學(xué)區(qū)各項(xiàng)工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求突破。學(xué)校建立督查制度，對(duì)教師的師德師風(fēng)整改情況進(jìn)行督查，幫助教師及時(shí)整改存在問題。自覺更新觀念，勤于思考、敢于創(chuàng)新，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)調(diào)整，積極探索自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方法。①、要樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。放學(xué)后禁止大面積輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)應(yīng)把關(guān)心學(xué)生身心健康放在第一位。⑤、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。③、善于評(píng)價(jià)學(xué)生。把建立和諧師生關(guān)系同嚴(yán)格教育學(xué)生結(jié)合起來。在學(xué)區(qū)教育教學(xué)工作中選拔和成長(zhǎng)起來了骨干教師，能生動(dòng)地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點(diǎn)，要通過廣泛的宣傳，使教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認(rèn)識(shí)。樹立先進(jìn)典型、道德楷模，讓廣大師生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。儀表端莊、舉止文明、遵紀(jì)守法更是一個(gè)教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)新觀念更新方面（1）、終身學(xué)習(xí)方面亟待解決，部分教師沒有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，不主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力；（2）、有的教師放松和忽視理論學(xué)習(xí)，政治觀念不強(qiáng)，法律觀念淡薄，不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響或極其惡劣的影響和后果；這些問題和現(xiàn)象的存在，影響了教師隊(duì)伍的形象和聲譽(yù)，影響了教學(xué)質(zhì)量和水平的提高，也影響了校風(fēng)學(xué)風(fēng)的整體改善，極不利于學(xué)生素質(zhì)教育的全面實(shí)施和提高。具體表現(xiàn)為：不關(guān)注學(xué)校、不關(guān)心教育學(xué)生，不認(rèn)真鉆研教材、研究學(xué)習(xí)新課標(biāo)、課前不認(rèn)真?zhèn)湔n或備課簡(jiǎn)單、流于形式、教學(xué)方法陳舊、教學(xué)手段不能與時(shí)俱進(jìn)、不符合現(xiàn)代教學(xué)思想體系，嚴(yán)重的扼制了學(xué)生的創(chuàng)新能力好分析問題的能力，上課馬馬虎虎無精打采，現(xiàn)代化的教學(xué)資源不能充分應(yīng)用，教學(xué)效果很差，各種考試成績(jī)總是落后于同年級(jí)同科目，作業(yè)布置和批改做不到及時(shí)和精準(zhǔn)，常常出現(xiàn)草率批閱、錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，更難達(dá)到面批和針對(duì)性批閱，嚴(yán)重違背了教師的職業(yè)道德。參加今天座談會(huì)的有局領(lǐng)導(dǎo)劉書記、重點(diǎn)工作責(zé)任制辦公室王主任、電教館段館長(zhǎng)、兄弟學(xué)區(qū)主任、中學(xué)校長(zhǎng)，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。教會(huì)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、做人、生活，關(guān)心每個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)是教師的職責(zé)。職業(yè)的幸福、尊嚴(yán)感是實(shí)現(xiàn)師德自律和提高的重要前提和保證。其實(shí)，師德很具體，它就是一個(gè)教師的人格，是一個(gè)教師在一言一行中表現(xiàn)出來的姿態(tài)和修養(yǎng)。根據(jù)市委提出的“二進(jìn)”工程，我校先提出了發(fā)揚(yáng)“大慶精神、鐵人精神，鑄造輝煌師魂”活動(dòng)，提出了“為學(xué)生人生起步負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，制定了激勵(lì)教育、親情管理、引導(dǎo)教學(xué)的工作原則。面對(duì)自己的師生，校長(zhǎng)一定要講真話、辦實(shí)事。通過塑造高品位的校園文化，讓每個(gè)教師一走進(jìn)校園就油然而生一種自豪感和愉悅感，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生出一種神圣的使命感和莊嚴(yán)感，不知不覺中，其儀容儀表、言行舉止也會(huì)顯得更高雅莊重，也更能夠?qū)W(xué)生發(fā)揮潛移默化地熏染作用。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識(shí)結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。2012市教師節(jié)表彰大會(huì)上，我校的賈海燕老師被評(píng)為市德育標(biāo)兵，房影被評(píng)為市師德先進(jìn)個(gè)人。不斷完善師德建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，公開師德舉報(bào)電話、設(shè)立師德舉報(bào)信箱，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生“四位一體”的師德建設(shè)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。我校切實(shí)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，每學(xué)期舉辦一次科研報(bào)告會(huì)；每年利用寒、暑假進(jìn)行崗位培訓(xùn)；另外還組織教師參加國內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。作為學(xué)校通過怎樣的途徑去打造一支師德高尚的隊(duì)伍呢？現(xiàn)在我結(jié)合機(jī)關(guān)一小的實(shí)際談一下我們的做法。另外，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)利用各種軟件制作課件，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)生在各類活動(dòng)中得到了技能的培養(yǎng)、能力的鍛煉、智力的發(fā)展、全腦的開發(fā)。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。我們學(xué)校良好的口碑，就是社會(huì)對(duì)我們工作的肯定。我們應(yīng)該正確面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯(cuò)呢？帶著對(duì)孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯(cuò)誤。這就要求我們校長(zhǎng)具有明智的態(tài)度、開拓的精神。三個(gè)能力一是學(xué)習(xí)與反思能力。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。一個(gè)信仰是指對(duì)教育的信仰。3月 28 日，教育局在紅一中召開了“樹師德新風(fēng)、促質(zhì)量提升”座談會(huì)。就像畫家一生以畫為生，作家畢生以寫作為生一樣。要積極組織教師開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)課題研究，以問題為課題，以課題帶動(dòng)課改，推動(dòng)課改有效實(shí)施?！俺晒孔约骸⑼昝揽亢献鳌爆F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展講究合作、講究雙贏，學(xué)校發(fā)展也必須講究合作，講究團(tuán)隊(duì)精神。認(rèn)真去構(gòu)建學(xué)校發(fā)展宏圖，老師方面：一、提高自身素質(zhì)。在與家長(zhǎng)交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事，不進(jìn)行有償家教。作為其中的一員，我自豪，我在行著高尚的師德足跡，追尋最美的教育人生。我校辦學(xué)理念“開啟一份心智，奠基百分人生” 和辦學(xué)特色“規(guī)則育德、多元啟智”，都體現(xiàn)了“多元育人，為學(xué)生成長(zhǎng)奠基”的辦學(xué)思想。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”。三、努力方向我對(duì)自己要求嚴(yán)格，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，從不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平。我們首先要理解什么是師德，師德就是教師的職業(yè)道德修養(yǎng)所表現(xiàn)出來的思想和工作作風(fēng)。二、建立健全制度，規(guī)范教師行為為使學(xué)校師德建設(shè)取得實(shí)效，我校建立全面、系統(tǒng)的師德建設(shè)制度，同時(shí)將師德考核與教師的專業(yè)成長(zhǎng)結(jié)合起來，建立系統(tǒng)、規(guī)范、操作性強(qiáng)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷豐富教師的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，提高教師的人格魅力。為進(jìn)一步拓寬教師的專業(yè)視野，促進(jìn)每個(gè)教師積極開展反思性教學(xué)，走上教師職業(yè)專業(yè)化道路，我們建立了教師個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃制度、師徒幫交制度。在開展系列活動(dòng)的同時(shí)，學(xué)校還在數(shù)字校園網(wǎng)中開設(shè)“師德學(xué)習(xí)的平臺(tái)”，將有各種師德學(xué)習(xí)資料提供在平臺(tái)中，供廣大教師自由選擇學(xué)習(xí)?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。校園文化是學(xué)校的靈魂，是師德的載體和外顯形式。這樣的校長(zhǎng)，才能贏得教師的尊重和愛戴，才能帶出一所好學(xué)校，才能領(lǐng)出一個(gè)兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)、師德高尚的教師群體。說的是真話，辦的是實(shí)事，那校長(zhǎng)就有了威信。鎖定育人目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為核心，政教抓“自律”，教學(xué)抓“自主”，讓每一個(gè)孩子都走向成功。（四）、用“人本”的思想管理教師。（二）、進(jìn)一步更新教育觀念和方法，讓人人獲得成功面對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，首先老師要關(guān)心和愛護(hù)，其次要當(dāng)作一種新的教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實(shí)行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。教師一定要不斷更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)；同時(shí)要把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系起來，樹立高尚的道德情操和精神追求；甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人；努力做受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師，成為兼具人格魅力和學(xué)識(shí)魅力的人類靈魂工程師。各學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識(shí)，開拓進(jìn)??；（2）、學(xué)校教研活動(dòng)流于形式，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；（3）、在學(xué)生養(yǎng)成教育上工作力度不夠。平時(shí)工作中，有的教師只愛那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生而忽略了最需要教師關(guān)心的那些潛能生，對(duì)待這些潛能生教師不能認(rèn)真輔導(dǎo)、耐心教育；（3）、有的教師布置的作業(yè)量不適當(dāng)，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；（4）、在教師隊(duì)伍中仍然存在著“分?jǐn)?shù)至上”觀、“強(qiáng)制壓服”觀、“放任自流”觀等不道德的學(xué)生觀；個(gè)人素養(yǎng)方面（1）法制觀念淡薄，規(guī)章制度流于形式。我們將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)抓到位，努力提高教學(xué)效益，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)上做文章，注重實(shí)效，牢牢把握教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，熟悉教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，每堂課教學(xué)要有明確的目標(biāo)，圍繞目標(biāo)授課，扣住目標(biāo)檢測(cè)，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。樹立良好的教師形象“學(xué)高為師，身正為范”。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。處處率先垂范，事事以身作則；接待家長(zhǎng)和來訪者要文明用語、熱情周到、細(xì)心詢問、耐心解釋，切實(shí)提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，努力推進(jìn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。堅(jiān)持用《中小學(xué)生行為規(guī)范、守則》教育約束學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要做到多表揚(yáng)、少批評(píng)，要把熱情的鼓勵(lì)，善意的微笑留給學(xué)生，改變過去“硬給個(gè)好心，不給個(gè)好臉”的做法。不體罰變相體罰學(xué)生，不侮辱學(xué)生。積極組織開展班對(duì)活動(dòng)和第二課堂活動(dòng)，要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，不抹殺學(xué)生個(gè)性。②、牢固樹立顧全大局意識(shí)。提高工作效率，辦事不拖拉，積極完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作。并將考核的結(jié)果存入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師職稱評(píng)定、年終考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)。第五篇：教師代表座談會(huì)發(fā)言稿用努力和奉獻(xiàn)與老師攜手，下面是小編精心整理的教師代表座談會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀！教師代表座談會(huì)發(fā)言稿篇1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各們老師：上午好！我叫xxx，畢業(yè)于江漢石油學(xué)院，1993年參加工作，XX年調(diào)入本校，我是我校機(jī)電專業(yè)的一名教師，能夠參加今天的教師節(jié)座談會(huì)，我感到非常榮幸。記不清我們的教師多少次早來晚走，記不清有多少次與學(xué)生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲憊趕著家訪雖然職業(yè)教育很艱難，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育還存在偏見，但我們還是非常熱愛我們的職業(yè)，我們的學(xué)校，我們的學(xué)生。成績(jī)來之不易，經(jīng)驗(yàn)彌足珍貴。對(duì)師德有問題的老師可撤銷教師資格，五年要考核一次。要爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型教師，積極主動(dòng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，從而提高教書育人水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。作為教師，要在工作中懷著對(duì)教育執(zhí)著的信念，在創(chuàng)造中肯定自己的價(jià)值，并且成為別人的需要，從而活出幸福的自信。我們始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，面向全體學(xué)生，圍繞“秉持以德育人，倡導(dǎo)以人為本，注重優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動(dòng)品牌提升”的辦學(xué)宗旨。發(fā)揮好師生榜樣帶頭作用，每期評(píng)選十佳學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步之星、十佳教師、優(yōu)秀班主任、德育標(biāo)兵等進(jìn)行表彰，上期我校認(rèn)真組織開展“尋找最美一中教師”活動(dòng)，通過層層選拔共評(píng)選出9名“西閆一中最美教師”。(二)、天道酬勤結(jié)碩果剛剛過去的一學(xué)年，對(duì)我們西閆一中來說，是拼搏與與收獲同在，付出與回報(bào)并存的一年，學(xué)校教育教學(xué)工作取得了突破性成果。我校特色教育在河南日?qǐng)?bào)進(jìn)行報(bào)道，在社會(huì)各界引起良好的反響。李建麗、李青學(xué)等20多位教師在各級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。三、學(xué)校國學(xué)教育。堅(jiān)持每周一次的全員德育導(dǎo)師活動(dòng)，通過談心交流關(guān)注解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、心理等方面問題，本期要對(duì)此項(xiàng)工作加大考評(píng)的力度。本期在加強(qiáng)用餐紀(jì)律的前提下，師生伙食的質(zhì)量要有所改善，使師生用餐更營養(yǎng)，吃飽更要吃好。桃李不言，下自成蹊：每每看到孩子們那純真無邪的笑臉，每每聽到孩子們那來自心靈成長(zhǎng)的聲音，每每收到孩子們那一封封熱情洋溢的信件和那一張張飽含著深情的賀卡……這時(shí)，我們的心里總是填滿了驕傲和自豪：在我們的世界里，站滿了愛我們的孩子！就想說，當(dāng)老師，真好！當(dāng)老師，真幸福！天高任鳥飛，海闊憑魚躍。今天，我們不僅僅是一名普通的教師，更有幸是各位師父的學(xué)生，在以后的工作歷程中能夠得到師長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)，我們深感榮幸，借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表全體新教師向各位師父致以崇高的敬意和真誠的祝福。我們拜師學(xué)藝，首先，要繼承和發(fā)揚(yáng)師父?jìng)儛蹗従礃I(yè)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。第三，在向師父?jìng)儗W(xué)習(xí)的同時(shí)，更加嚴(yán)格要求自己。三尺講臺(tái)，關(guān)系未來?！叭瞬排c國相始終，千古興亡鑒