【正文】 教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。因?yàn)橛辛宋覀冊诮逃奈忠吧戏瓌?dòng)犁鏵，揮灑耕耘的汗水，**鎮(zhèn)的教育事業(yè)才生機(jī)勃勃，蒸蒸日上。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)聽好每一節(jié)課，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔仔細(xì)細(xì)反思好每一節(jié)課。師父們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有著精湛的業(yè)務(wù)水平，并形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每一位師父身上都有許多值得我們借鑒學(xué)習(xí)的地方。但年輕的我們還缺乏經(jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。讓我們倍加珍惜高新區(qū)良好的教育環(huán)境，積極融入高新區(qū)的創(chuàng)新文化。我們幸福地忙碌著：白天，我們要帶好一個(gè)班：備課、上課、聽課；與學(xué)生們交流，與同事們研討，與家長們溝通……晚上，我們還要挑燈夜讀，以充實(shí)我們“學(xué)為人師”的內(nèi)涵：我們向孔子請教；我們向蘇霍姆林斯基學(xué)習(xí)；我們向蘇格拉底追問……不記得，有多少次，為了破解一道道教育教學(xué)難題，我們飯不思，茶不飲，徹夜難眠！但，我們無怨無悔，我們付出并快樂著！在高新，我們幸福成長著：通過各級各類培訓(xùn)，我們成長了：育人為本，立德為先，承認(rèn)差異、尊重差異、善待差異，讓每一個(gè)孩子都抬起頭來走路，讓每一株幼苗都沐浴陽光，這，是我們的教育理想；張揚(yáng)個(gè)性，創(chuàng)新思維，營造充滿情感的課堂、民主對話的課堂、開放有序的`課堂、自主高效的課堂，讓教室里的每一個(gè)孩子都能享受到有尊嚴(yán)、有創(chuàng)意、有情趣、有收獲的學(xué)習(xí)生活，這，是我們的教學(xué)。九、學(xué)校制度建設(shè)。五、學(xué)校教科研工作。本期學(xué)校制定《西閆一中學(xué)生文明行為規(guī)范八字訣》、《西閆一中學(xué)生每日十問》、《西閆一中學(xué)生十不準(zhǔn)》、《校園安全十七條》等，不斷規(guī)范學(xué)生行為，用行為去提高人，用環(huán)境影響人。在三門峽市第七屆運(yùn)動(dòng)會(huì)女子籃球第五名。實(shí)現(xiàn)了三個(gè)突破：重點(diǎn)高中上線突破50人。全體教師都能把這種精神融入自己的工作中。(一)、上學(xué)年主要工作措施我校緊緊圍繞“提升教學(xué)質(zhì)量主題教育月活動(dòng)”和“深化課堂教學(xué)模式研討月活動(dòng)”開展教學(xué)工作。老師、同志們，教師職業(yè)責(zé)任重大，使命光榮。每個(gè)人身上都有與眾不同之處，每個(gè)都存在著巨大的潛能，發(fā)現(xiàn)自我就是要求教師要善于發(fā)現(xiàn)自己存在的潛能，在工作中敢于堅(jiān)持不懈的努力，提升自我，成長自我，走進(jìn)優(yōu)秀教師的行列中，發(fā)展自我是教師成長的重要環(huán)節(jié)。這就要求師者要時(shí)刻牢記引領(lǐng)社會(huì)先進(jìn)文化的職責(zé)和教化社會(huì)的使命，思想和行動(dòng)要主動(dòng)順應(yīng)人民群眾的教育需求，身心和言行要主動(dòng)貼近全社會(huì)賦予教師的贊譽(yù)和光環(huán)，使履行教書育人職責(zé)、促進(jìn)學(xué)生健康成長成為一種行為自覺，以自己正直、真誠、守信的品質(zhì)和魅力去影響學(xué)生，愛生敬業(yè)，以身作則，用實(shí)際行動(dòng)貫徹教師職業(yè)要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，不愧于人民教師的光榮稱號。“厚于德”指的是要有寬廣的胸懷，要有德性，要有行為的準(zhǔn)則。在此，我謹(jǐn)代表汕尾市實(shí)驗(yàn)小學(xué)并以個(gè)人的名義，向在座的各位致以節(jié)日的問候!并祝大家身體健康、生活愉快、萬事如意!一直以來，全校教師忠誠于人民的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗，清貧樂教，在平凡的崗位上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。這些成績的取得都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，搶抓機(jī)遇，解放思想，改革創(chuàng)新，一心一意謀發(fā)展的必然結(jié)果，也是全校教職工發(fā)揚(yáng)“敢于挑戰(zhàn)、善于工作、無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果。結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，表彰師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人，大力褒獎(jiǎng)教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，促進(jìn)形成尊師重教的良好氛圍要通過開展師德師風(fēng)整改活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)“五個(gè)求突破”，即:加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，在提高道德水平上求突破；愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破；關(guān)愛學(xué)生，在增強(qiáng)服務(wù)意識上求突破；解決教師隊(duì)伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求突破。教師要按整改方案落實(shí)措施，并接受群眾監(jiān)督。⑶、樹立開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作。嚴(yán)禁重復(fù)作業(yè)和懲罰性作業(yè)。課外學(xué)生行禮時(shí)要回禮。在處理學(xué)生的問題上要講道理，并做到：不當(dāng)真眾嚴(yán)厲指責(zé)學(xué)生。①、嚴(yán)格教導(dǎo)學(xué)生。要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。如：組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、領(lǐng)會(huì)《教育法》、《教師法》的基本要求，討論師德問題，撰寫師德師風(fēng)方面的論文，舉行師德知識競賽等。狠抓教育方法管理關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個(gè)教師的起碼的道德準(zhǔn)則。（6）、部分教師集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，“單干性”強(qiáng)，對教師集體抱著冷漠的態(tài)度。教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問題和思想根源 教育教學(xué)（敬業(yè)）方面（1）、教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步提高，部分教師把學(xué)校安排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，敷衍塞責(zé)，不盡職盡責(zé)去做；（2）、敬業(yè)精神不強(qiáng)，缺乏獻(xiàn)身教育的事業(yè)心。今天我們按照區(qū)局統(tǒng)一安排，組織中學(xué)、各小學(xué)學(xué)校校長、部分教師召開師德師風(fēng)建設(shè)座談會(huì)，對照放假前的剖析，進(jìn)行反思、查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支博學(xué)、身正、寬容的教師隊(duì)伍，結(jié)合我學(xué)區(qū)存在的問題以校、以教師進(jìn)行剖析，尤其是突出問題、熱點(diǎn)問題、群眾反應(yīng)強(qiáng)烈的問題要提出整改性的意見和辦法。熱愛學(xué)生的內(nèi)涵十分豐富，其中要求教師做到“嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方”，不但成為嚴(yán)師，更要做學(xué)生的摯友，將學(xué)生凝聚團(tuán)結(jié)在自己周圍。加強(qiáng)與教師、學(xué)生、家長的直接溝通與交流，經(jīng)常深入到課堂、教師辦公室與教師進(jìn)行面對面的教育對話，從而不斷地引導(dǎo)教師進(jìn)行自我反思；不斷地引導(dǎo)教師體味成功幸福的感覺；不斷地幫助他們獲得職業(yè)尊嚴(yán)。一提到師德，許多人總覺得是一個(gè)很空洞的概念，好像與自己離得很遠(yuǎn)。（二）、用先進(jìn)的理念引領(lǐng)教師校長的教育理念決定了學(xué)校發(fā)展的方向。如果在教師會(huì)上講的是一個(gè)樣，會(huì)后做的又是一個(gè)樣，那么，校長永遠(yuǎn)不會(huì)贏得老師的信任。對校園的每個(gè)可樹可草的角落都進(jìn)行了綠化，盡可能使整個(gè)校園形成小巧精致的風(fēng)格，洋溢高雅和諧的氣息。這其實(shí)只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。在落實(shí)教育局在全市開展的“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)素質(zhì)，樹形象”師德主題教育過程中，我校根據(jù)學(xué)生和家長調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)分析及師德領(lǐng)導(dǎo)小級民主評議，評選出愛生如子、愛崗敬業(yè)、育人有方、為人師表、終身學(xué)習(xí)、學(xué)生喜愛六個(gè)方面師德師風(fēng)典型共計(jì)26名教師。我們把敬業(yè)精神、工作態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教等作為考核教師工作的重要內(nèi)容，并作為崗位聘用、職稱評定、績效考核的重要依據(jù)。教師的終身學(xué)習(xí)，可以依托校本培訓(xùn)這個(gè)平臺。師德建設(shè)是學(xué)校能夠擔(dān)負(fù)起時(shí)代使命、培養(yǎng)什么樣接班人的重要保證。積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。二、社團(tuán)活動(dòng) 全腦開發(fā)啟心智在學(xué)?！叭X開發(fā)”課題的引領(lǐng)下，圍繞“開啟一份心智，奠基百分人生”的辦學(xué)理念，我們先后開設(shè)了近多個(gè)項(xiàng)目包括圖片制作，網(wǎng)頁制作，動(dòng)畫制作、影像制作等，豐富多元的社團(tuán)活動(dòng)課程，為學(xué)生提供了個(gè)性化的成長空間。在教學(xué)工作中，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行?？傊?、老師們，師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事，需要我們?nèi)w老師共同努力，堅(jiān)持不懈。面對孩子的錯(cuò)誤，在忍無可忍的情況下，我們就會(huì)自己犯錯(cuò)誤：體罰孩子。如果以前是封建與閉關(guān)自守影響了創(chuàng)新，那么現(xiàn)在面對開放的世界，面對現(xiàn)代化國家的建設(shè)重任，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生除了會(huì)做題目，還要會(huì)做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學(xué)生去學(xué)一些別的、他想學(xué)的、而課本上又沒有的東西。應(yīng)具備的服務(wù)意識主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是努力創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美舒適的工作環(huán)境；二是精心打造一個(gè)民主寬松、積極進(jìn)取的校園文化氛圍；三是用心協(xié)調(diào)幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。下面我從校長和老師兩個(gè)方面做一闡述：我認(rèn)為校長專業(yè)發(fā)展應(yīng)該體現(xiàn)在一個(gè)信仰，兩個(gè)意識，三個(gè)能力。高度強(qiáng)調(diào)了師德的重要性及師德育與教育教學(xué)的關(guān)系。有了對教育的信仰，我們自然就會(huì)有堅(jiān)定的教育信念，就會(huì)有不把學(xué)校辦好就寢食難安的感受。另一個(gè)是服務(wù)意識。校長應(yīng)該來自總結(jié)報(bào)告范文有合作的能力，與同事合作，與下屬合作，調(diào)動(dòng)老師積極性，上下努力，共圖學(xué)校發(fā)展大業(yè)。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。社會(huì)上，對我們一實(shí)小老師的評價(jià)非常高，他們認(rèn)為，我們的老師真正做到了這一點(diǎn)。七年前，我踏上三尺講臺，實(shí)現(xiàn)了自己的教師夢。在學(xué)校“全腦開發(fā)”課題的引領(lǐng)下，我校非常重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視藝術(shù)教育對學(xué)生智力開發(fā)的重要作用，在開展日常信息技術(shù)教學(xué)的同時(shí)積極開發(fā)課程資源，開設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)課程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生左右腦的開發(fā)和全面發(fā)展。探究各種在學(xué)習(xí)過程中能充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力的方法，使其在掌握基礎(chǔ)知識的前提下，做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。虛心、主動(dòng)地向兄弟學(xué)校信息技術(shù)教師學(xué)習(xí)，吸取別人的好的教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。它具有時(shí)代性。1．建立校本培訓(xùn)機(jī)制。這些制度激發(fā)了教師不斷努力的斗志，挖掘了教師的潛能，促進(jìn)了教師向高層次發(fā)展。做到學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有安排、有目的，使集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，起到了良好的學(xué)習(xí)效果。”這句話，肯定了教師的重要性，作為教師，身教的重要性顯得尤為重要。校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，具有直觀形象的特點(diǎn)，能使人充分感知、感動(dòng)和理解。（有一段校長在師德建設(shè)中的角色定位。權(quán)力是一時(shí)的，威信是長久地。（三）、用“人師”的思想凝聚人心在學(xué)校管理中，校長要身體力行倡導(dǎo)變“好為人師”為“敢為人師”、“善為人師”。從事教育行業(yè)，可以說工作態(tài)度決定成敗，不同的態(tài)度必然產(chǎn)生不同的結(jié)果，也會(huì)造就不同的教育人生。（三）、進(jìn)一步知學(xué)生，愛學(xué)生愛是教育的橋梁，愛是教育的鑰匙。為培養(yǎng)千百萬社會(huì)主義事業(yè)的合格接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。（）缺乏系統(tǒng)的、規(guī)范的教育管理機(jī)制，是各學(xué)校制度建設(shè)方面存在和忽視的一個(gè)大問題，有些學(xué)校只重視建章立制，忽視貫徹落實(shí)。如：對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的教育和學(xué)習(xí)不能持之以恒，使得個(gè)別教師的舉止言談、衣著打扮忘記了自己是一位教師，缺乏職業(yè)道德使命感，不講政治不講原則，做出違背教師職業(yè)道德的事情，甚至違法。在作業(yè)的布置上，嚴(yán)格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生通過少而精的練習(xí)，達(dá)到掌握知識的目的。教師職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時(shí)更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現(xiàn)象，將嚴(yán)格規(guī)范管理，在深化“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”等主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)的師表工程。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入實(shí)際、倡導(dǎo)調(diào)查研究之風(fēng)；認(rèn)真對待老師家長所反映的真實(shí)情況、真實(shí)想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實(shí)履行好服務(wù)職能和管理職能。②、理解信任學(xué)生。④、以禮相待學(xué)生。把對學(xué)生的溫暖及時(shí)送給學(xué)生。⑧、為人師表做學(xué)生的楷模。團(tuán)結(jié)合作、誠心待人、善意待人。四、第三步的規(guī)劃和要求各校制定整改方案。對在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰；總結(jié)評比。在這里，我謹(jǐn)代表我校一線專業(yè)課教師，向各位領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心、支持和愛護(hù)表示衷心的感謝！XX我從xx石油中