【正文】 33。在以后的讀書聲里，我將帶著新的夢想揚帆起航，駛向心靈更廣闊的領域。每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁地微笑。岳陽樓上，范仲淹道“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，一聲聲吟詠，責任填滿我們的胸膛。時而高亢，時而低沉，每一聲都回蕩在我的心間?？梢詫懳镏曇簦醯缺粴⑶暗陌Q、車禍瞬間刺耳的剎車聲等，表現珍愛生命的主題；當然，還可以寫幼時父親晚歸的自行車聲、祖父的撥浪鼓聲等，表現愛的主題。允許有創(chuàng)新發(fā)現，言之有理即可）解析：本題考查學生對文章的構思和寫作方法特點的理解分析能力。這句話體現了母愛的偉大，表達了“我”對母親的感激之情。分析記敘文題目妙處，首先要反復閱讀文本，了解作品內容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語雙關等）方面，分析題目的作用或深層含義，明確其是不是文章行文線索，與寫作內容、寫作對象、寫作順序、文章首尾等的關系，最后表明題目與文章主旨的關系。三、（30分）18.（3分）答案：文章第⑥段在結構上起到了承上啟下的作用，既緊承了上文對竹用途的介紹，又引出下文對竹所賦予的精神財富的說明，使文章語意連貫、銜接自然。意思對即可）示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，詩人抱怨舂日把恨引長，產生度日如年之感。歐陽修說：“沒有別的方法，只有勤奮讀書并經常寫文章，自然會有長進；但是世上一般人的毛病是練筆的機會很少，還懶于讀書，而且一篇文章寫好后，馬上要求它超過別人，像這樣很少有成功的。10答案：歐陽修把他寫文章的經驗告訴別人，所以格外有意味。D結構助詞，的。把“戒煙”改為“吸煙”。使用的對象不恰當，應該用“獲益匪淺”。B項讀音全部正確，其它選項誤讀的分別是A殲滅（jiān）、C瓦礫（l236。母親就是給我溫暖的那一縷陽光……（選文有刪改）“最溫暖的一片陽光”為題目有什么好處？（4分），回答問題。鄰居大嬸告訴我，母親發(fā)了兩天燒，燒得重時不斷念叨著我的名字。父母感情很深，生活得很和睦。她曾把箱子里保存的一條長裙拿給我看，告訴我她就是穿了這條長裙和父親在向日葵下相識的。可母親不理我的不滿，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一絲倦意。但母親還是在每天上午九時左右打過來,正是太陽升在頭頂的時候。（3分）如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷⑥段在結構上有什么作用？請結合文章內容分析。⑧在我國文化史上，竹蘊含著中華民族重要的精神價值。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷。（共l 2分）（一）中國竹，意無窮①青青翠竹，挺拔勁秀。（共7分，每小題1分）（1）子曰：“，可以為師矣。（2分）（三）詩歌閱讀閱讀下面的古詩，完成1213題。疵病不必待人指③擿，多作自能見之。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事跡等一般傳記要素。性嗜酒，家貧不能常得。愛》中簡．．．．，我們一家人津津樂道地談論著春晚的精彩節(jié)目，共享天倫 ．．．．，王大夫是一位醫(yī)德高尚、妙手回春的好醫(yī)生。）要塞（s224。揭發(fā)了此事，鄭莊因此被治罪，贖罪后免官為平民百姓。聽到他人好的言論，便立即向皇上推薦。鄭莊任太史時，告誡屬下說：“客人到來，無論地位高低，（都要立即通報），不要讓他滯留在門口等侯。因為在張羽困難時予以救助，從而聞名于梁、楚地區(qū)。③“老海棠樹”是烘托奶奶形象的一個景物，寄托了“我”對奶奶的思念和愧悔。（“善”“雖”各1分）24.（略）五、（14分）25．①希望有一份工作。D項，小清新現象的復雜性不僅僅是選項中的兩個方面。B項，并列失當，“生活用品和床上用品”有包含關系。B項“其間”指那中間。 ）．（）（A勝——圣 B 故——固 D箭——劍）．（A項“破鏡重圓”比喻夫妻失散或離婚后重新團聚。那聲音“滴答、滴答”不停地響著，小孩立刻停下所有的動作，谷倉內更安靜了，滴答聲也響得更為清晰。25．作者在第①段說：“奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。不過，這張望或許還要更遠大些——她說過：“得跟上時代。天還沒亮，奶奶就起來主動掃院子，“刷拉——刷拉——”鄰居都還在夢中，那時候她已經腰彎背駝。③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。②老海棠樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。（屈原《離騷》）（4），妾當作蒲葦。（3分）（2）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。第Ⅱ卷（非選擇題，共78分）注意事項：Ⅱ卷所有題目的答案考生須用黑色簽字筆答在答題紙上，考試結束后將答題卡和答題紙一并上交。卒后家無余貲財。鄭莊使視決河，自請治行五日?！眻?zhí)賓主之禮，以其貴下人。． 鄭莊以任俠自喜，脫張羽于厄，聲聞梁、楚之間。?段先列舉了“小清新”的具體表現，接著對“小清新”這一概念下定義，然后闡釋了“小清新”的內涵。，他們刻意躲閃流行文化，關注自我，抗拒物欲、商業(yè)，對青春滿含懷戀。只是沉浸在個人小世界中“不知有漢，無論魏晉”，只是感傷于個人哀樂而無法仰望群星，最終會失去更深刻的感知能力、思考能力，就算走遍天涯海角，也不過是在顧影自憐。③小清新自有其審美情趣。，深圳隨處可見志愿者忙碌的身影，迎接大運會已成為展現志愿者風采的廣闊舞臺。．．．．D．此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立，所占市場份額相差無幾。一些玉器商人掌握了人們的這種心理，大量仿制古玉器，玉器收藏愛好者，以達到牟取暴利的目的，造成了目前玉器市場 的局面。）．．．．．D．慫恿（sǒngyǒng）桎梏（g249。）侘傺（ch224。）情不自禁（jīn）．．．．B．溘死（k232。u）揮斥方遒（qi（3）古希臘的兩位史學家希羅多德和修昔底德和我們的司馬遷一樣曾 遠方，而寫出那么有氣魄的歷史! 黯淡 憧憬 旅行 模糊 憧憬 漫游 黯淡 夢幻 漫游 模糊 夢幻 旅行 ，最恰當的一項是隨著人們生活的改善，玉器收藏的 越來越盛，人們不僅喜歡佩戴、把玩玉器，還把玉器收藏作為一項投資。．．C．老王一直熱衷于收藏，每當得到心儀的藏品，喜悅的心情總讓他如坐春風，夜不成寐。，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上。實際上，小清新本身就有對流行文化的刻意躲閃，有關注自我的人文主義，有對物欲、商業(yè)的天然抗拒；而滿含對青春的傷感式懷戀、對童年的鄉(xiāng)愁式敘事，小清新也關乎一代人普遍的生存狀態(tài)。⑤光有小清新也是不夠的。（選自《人民日報》2014年1月23日04版，有刪改）“小清新”的相關理解正確的一項是，也是一種文化現象、一種生活方式，由此產生了各種文化現象，代表了當今時代的文化圖景。，不正確的一項是①段先點明“小清新”是一個時代熱詞，接著指出由此產生了各種文化現象，從而引起下文。詔盡拜名籍者為大夫，而逐鄭君。莊為太史，誡門下：“客至，無貴賤，無留門者。山東士諸公以此翕然稱鄭莊。數歲，以官卒。D．鄭莊在任用官吏的問題上，與司馬安意見不合，后來司馬安乘隙誣陷，使他一度丟了官職。（5分）（1）莊為太史，誡門下：“客至，無貴賤，無留門者。（屈原《離騷》）（3）民生各有所樂兮，余獨好修以為常。老海棠樹 史鐵生①奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在那棵老海棠樹的影子里張望。她必然是羨慕，猜我在上頭都能看見什么。⑤有年秋天，老海棠樹照舊落葉紛紛。什么時候她才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。⑨這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。當天色漸黑，眾人離去，谷倉靜下來之后，他突然聽到一個奇怪的聲音。 shǔ /shu242。應改為“注目觀賞”。）（A項，否定失當，“提防不被念歪”應為“提防被念歪”。B項“詮釋了年輕一代普遍的生存狀態(tài)”曲解了原文。”（“門下”、兩個“無”各1分）（2）這是我心所向往的美德啊，縱然多次死去也不后悔。②“老海棠樹”是奶奶人生的象征，既象征了奶奶渴望更有用、渴望跟上時代的可敬可嘆的生命品格，也象征了奶奶的命運。鄭莊以仗義行俠為自豪。因為評議武安侯田蚡、魏其侯竇要的爭端是非，（未能始終堅持己見），被貶職為詹事，再升遷為大農令。他與下屬官員談話，從來不直呼屬吏的名諱，好像生怕傷害到他們。司馬安任淮陽太守。）．．．．（x249。）中流砥柱（dǐ）．．．．（）（3分） ()（3分）《狼圖騰》，受到了震撼，感覺開卷有益。B.《簡好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？()（2分）：體會，領會 ．：釀造 ．：期望 ．：空寂 ．．()（2分） ．． ．． ．． ．．()（2分）。世人患作文字少，又懶讀書，每一篇出，即求過人，如此少有至者。（2分）此公以其嘗試者告人，故尤有味，至今仍有價值，請簡要概括。（3分）（四）根據原文默寫。（余光中《鄉(xiāng)愁》）三、（30分）閱讀下面的文章，完成1518題。④在日常生活中，竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面。以竹為題材的詩詞歌賦，用竹編織和雕刻的藝術品，竹制的笙管笛簫奏出的音樂，無不給人類美的享受。（3分）云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現有28屬220．．種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”，簡要分析第④段畫線句的表達作用。有時我忙，就會打斷她的話，我能聽得出那邊輕輕的嘆息。她臉上汗津津的，花白的頭發(fā)也有些凌亂，我急忙把母親扶進屋內，埋怨她為什么不打電話告訴我。母親也有青春，只是離今天很遠。在那艱苦的日子里，她用那根銀針縫補著舊衣裳一樣的破舊歲月。趕到家里時，見母親躺在床上，額頭敷著毛巾。這個時候，我真的很溫暖。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名，如需要可用“xxx”代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）答案一、（15分）：B解析：本題考查學生對多音字、易錯字字音的辨析能力。讀書總有好處。C“勸阻”“戒煙”，把意思說反了。C承接連詞/轉折連詞。本句明顯是兩個分句，根據句意可準確斷句。譯文：近年來，孫莘老結識了歐陽修，曾乘機拿寫文章的事向他請教。（修辭手法占1分，表達作用占2分?！白鳌薄吧佟薄捌肌毖摹钡茸植灰e寫或誤寫。（概括文意占1分，主旨占1分，題目所用手法及作用占1分，結構特點及作用占1分）【解析】本題考查學生分析文章題目妙處的能力。文中是指母親不顧年老體衰，克服重重困難，采摘野菜并做好美味的蒸菜給“我”送來，令“我”震撼的事情。（見解占1分，結合內容分析占3分?？梢詫懽匀恢?，童年走進山野，風吹樹林的聲音，山間叮咚悅耳的泉水之聲，林間鳥鳴啾啾聲等等，與現實中因過度砍伐，開荒建廠、種田等破壞環(huán)境的行為，造成山頭光禿、溝谷 8 干涸、飛鳥幾絕、霧霾頻現等現象對比，表現環(huán)保的主題。那聲音，像一曲跌宕有致的樂章，承載著我們的夢想。桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對幸福生活的向往。我的步伐不由加快，似乎有種無形的力量推著我，在學習的道路上奮勇向前。別了，親愛的同學。n）人聲鼎沸（dǐng）．．．．（xǐ）瓦礫（l232。）（）（3分） 答案：D解析：本題考查學生辨析錯別字的能力。讀書總有好處。對促進青少年健康發(fā)展有重要意義。愛》中簡好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食?！逼溲云澣羧酥畠壓?？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？()（2分）：體會，領會 ．：釀造 ．：期望 ．：空寂 ．．答案：B解析：本題考查學生對文言詞語解釋正誤的辨析能力。作者故意隱去了五柳先生的家世、生平事跡等一般傳記要素。云：“無他術，唯勤讀書而多為之，自工。（只畫一處）（2分）疵病不必待人指擿多作自能見之答案：疵病不必待人指擿/多作自能見之解析：本題考查學生給文言文斷句的能力。本句直譯即可，注意要點出“此公”是歐陽修，“以”“告人”“故”“尤”等詞語要翻譯準確?！睔W陽修把他寫文章的經驗告訴別人，所以格外有意味。尋找詩句中的景物相對簡單，將詩句中寫景的實物挑出來即可，“青青”“黃”“歷亂”“香”等詞從顏色、狀貌、氣味等角度，寫出了“春意鬧”的意味，由此可見詩句所體現的春天的特點。規(guī)范的答法是：字運用……修辭，生動形象地寫出了……表達了作者……的情感。秋思》）（7）小時候，我在這頭，母親在那頭。我國竹類資源豐富，素有“竹子王國”之稱。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今人們都利用它保護和美化生活環(huán)境，人們漫步于幽靜的“竹?！敝校臅缟疋?，難怪我國自古即有“無園不竹”之說。⑨無論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢”，還是唐朝李白、韓準等“竹溪六逸”，莫不對竹有一份執(zhí)著和憧憬，清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹、寫竹、畫竹、贊竹。分析說明文一些限制性詞語的表達作用，首先要解釋詞的含義，并指明其作用（表限定、強調、程度、否定、推測等）；其次說明有這個詞說明了什么，如果沒有這個詞說明內容將發(fā)生怎樣的變化（太絕對化、與事實不符等）；最后加上“體現了說明文語言準確性、嚴密性的特點。（3分）答案：文章第⑥段在結構上起到了承上啟下的作用，既緊承了上文對竹用途的介紹，又引出下文對竹所賦予的精神財富的說明，使文章語意連貫、銜接自然。她耳朵有點背,電話里聲音總是很大。我有些擔心地告訴母親，您都八十多歲了，千萬不要去野外采野菜了，我會不放心的。在世上，凡是有母親的地方，就會有奇跡。老家的院子里種著兩棵杏樹，每當圓潤的青杏結滿枝頭的時候，不等熟透，母親就和小姐妹們采下來吃。我給她請了保姆，可沒幾天就被她打發(fā)回去了。我把臉緊緊貼在母親的手上，整個人似乎已經融化了。，回答問題。賞析文中的詞語，先要解釋這個詞語的本意，然后根據上下文內容分析在文中的具體意思，最后指出這個詞所表達的人物情感。（4分）答案：示例一：運用對比的寫法。四、（50分）請以“那聲音，常在心田”為題目，寫一篇文章。這個詞告訴我們，這篇作文不可只寫一事，一定要寫出“那聲音”常在心田，?，F耳邊，每每遇到特殊事情的時候都會在心間響起，會警醒自己、激勵自己?；咎m勇于替父從軍，令我們傳唱不衰。徜徉蘇州的園林，那獨具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往。畢