【正文】 透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。自身建設(shè)要求不嚴(yán)。在當(dāng)前全面貫徹素質(zhì)教育、開(kāi)展教學(xué)改革，落實(shí)新課改理念的關(guān)鍵時(shí)期，不能積極、自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)新理念、實(shí)踐新教法的教學(xué)改革中去。在學(xué)生管理上，方法單一，要求不嚴(yán)。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于教學(xué)語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識(shí)點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求切徑——問(wèn)同事。這樣一來(lái)，對(duì)自己放松了要求，教學(xué)成績(jī)平庸，沒(méi)有爭(zhēng)先進(jìn)創(chuàng)一流的意識(shí)。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。原則意識(shí)不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀(guān)點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。關(guān)于“紀(jì)律散”的問(wèn)題對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。努力在理性思想中提高判斷問(wèn)題、籌劃和落實(shí)工作的能力素質(zhì)；三是常用。，樹(shù)立文明形象。，嚴(yán)格要求自己。二、整改目標(biāo)，理想信念堅(jiān)定。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想系統(tǒng)化學(xué)習(xí)不夠，缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的把握。7．經(jīng)常反思，保持良好的工作作風(fēng)。實(shí)踐證明，每個(gè)黨員為之奮斗的自覺(jué)性和責(zé)任感，是由其堅(jiān)定不移的理想信念決定的。，不斷提高業(yè)務(wù)能力和辦事效率。在思維方式上，有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題，想事情在工作立足實(shí)際，大膽探索的方式方法比較少。一、存在的問(wèn)題和不足1．理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)不深。忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，降低了工作標(biāo)準(zhǔn)。自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想，深刻把握領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，并將學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高活學(xué)活用馬列主義理論的能力，提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。，工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。在創(chuàng)新中提高履行職責(zé)的能力水平，學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)單位的形象。理想信念是一個(gè)人的靈魂所在，也是每個(gè)黨員的精神支柱和立身之本。以人民群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為衡量我們工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，與廣大人民群眾保持密切的聯(lián)系，讓我們的行為時(shí)時(shí)刻刻方方面面都處于人民群眾和社會(huì)各界的監(jiān)督之下。對(duì)黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。沒(méi)有嚴(yán)格按照一個(gè)品德高尚的人民教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，廉潔自律意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對(duì)其科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)理解得不深透，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本思想沒(méi)有完整的認(rèn)識(shí)，平時(shí)學(xué)習(xí)只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。三、今后初步整改措施進(jìn)一步堅(jiān)持定政治信念。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平相信通過(guò)本人的深刻反省和領(lǐng)導(dǎo)、同事的不斷幫教，本人思想作風(fēng)方面的問(wèn)題將會(huì)得到徹底改善，盡快成長(zhǎng)為一個(gè)合格、優(yōu)秀的人民教師，為靈臺(tái)的教育事業(yè)快速發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)的。對(duì)業(yè)余時(shí)間利用率低，學(xué)習(xí)只停留在形式上，沒(méi)有實(shí)質(zhì)進(jìn)展。備課只停留在紙上，不能深入鉆研教材，切實(shí)了解學(xué)生，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃不翔實(shí)，過(guò)程欠合理，針對(duì)性不強(qiáng)，不能有效指導(dǎo)教學(xué)。作業(yè)布置欠合理，題目形式單一。由于本人對(duì)人類(lèi)社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律存在一些模糊認(rèn)識(shí)，加上西方一些國(guó)家的形勢(shì)及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的消極影響，自己對(duì)黨的最高理想和最終目標(biāo)產(chǎn)生過(guò)懷疑，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到只有在社會(huì)主義充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)上才能實(shí)現(xiàn)，社會(huì)主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對(duì)工作責(zé)任心不強(qiáng)。沒(méi)有真正理解和掌握群眾觀(guān)點(diǎn)是馬克思辯證唯物主義的一個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。三、初步整改措施進(jìn)一步堅(jiān)定政治信念。通過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚(yáng)五種意識(shí)，首先把自己培養(yǎng)成為人師表的好教師，其次把自己培養(yǎng)成廉潔自律，誠(chéng)心為公的好領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)覺(jué)得自己雖有缺點(diǎn)，但問(wèn)題不大，都是小毛病，對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育的責(zé)任感、危機(jī)感認(rèn)識(shí)片面，反映出我對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓教育認(rèn)識(shí)存有偏差，態(tài)度不夠端正。在工作中遇到繁瑣、復(fù)雜的事情，有時(shí)會(huì)采取逃避的方法，認(rèn)為船到橋頭自然直，不是自己力求尋找對(duì)策，而是等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研的精