【正文】 想和最終目標產生過動搖和消極思想，沒有認識到只有在社會主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實現，社會主義制度的發(fā)展和完善是一個長期的歷史過程的基本原理。，努力做好本職工作。處理問題有時還存在畏難情緒，瞻前顧后、患得患失。，樹立親民、愛民之心。，全心全意為群眾服務。時刻遵守黨的章程，認真履行黨員義務，積極參加黨組織活動，團結同志，自覺維護黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。在穩(wěn)定工作實踐中研究新情況、謀劃新思路、解決新問題、求得新成效，成為知識型、謀劃型，務實型，開拓型，復合型的干部。，更新觀念，大膽工作，不斷有新的建樹。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)，維護黨的紀律的原則，堅持“三?！?，即一是常學。關于“節(jié)奏慢、形象差”的問題聯系群眾不夠緊密。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。訂閱教學類書籍、雜志，對其學習研究不深入，總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，不能將成功案例消化、吸收利用，據為己有。單元、月考測評走過場，無實效，起不到測驗的評價、激勵作用，考后分析空洞，對教學無幫助。聯系群眾不夠緊密。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強共產黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個代表”重要思想，樹立先進形象。雖然，過去在自己的公安本職工作中做得也不錯，但為大局的工作做得較少，未有很好地為領導出謀劃策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。而且自己尚未有一整套學習業(yè)務知識的計劃，故在開展工作中有時比較盲目，缺乏一定自信。第五篇：干部作風整頓自我剖析材料干部作風整頓自我剖析材料在這次紀律作風整頓教育活動中，經過學習教育和深入思考，我個人對紀律作風整頓教育有了更深的理解，對自身存在的問題也有了進一步的認識。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更高更廣的立場想問題。沒有嚴格按照一個品德高尚的人民教師的高標準要求自己，廉潔自律意識不強。了解學生不深入，對學生的學法指導不得力。雖然對自身工作尋找了問題，制定了措施，但沒要嚴格實施，最終導致了五年來教學質量不突出，個人業(yè)務能力不精，只取得過一次學區(qū)級獎勵?？偸清e誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做著著有損原則的壞事。在工作中，不嚴格要求自己，組織觀念落后，集體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽不得人說好話。帶頭倡導和實踐共產主義文明新風，敬業(yè)愛崗，甘于奉獻，有強烈的事業(yè)心和責任感，作風扎實，勤奮工作，做實踐職業(yè)道德的模范。自覺學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論，特別是認真學習實踐“三個代表”重要思想，并將學習貫穿始終。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)，維護黨的紀律的原則，堅持“三?！?，即一是常學。，更新觀念，大膽工作，不斷有新的建樹。第一篇：干部作風整頓自我剖析材料干部作風整頓自我剖析材料按照區(qū)委、區(qū)政府關于干部作風整頓活動的布署，結合工作實際對照檢查，我對個人進行了認真剖析，深刻感受到自身在學習、工作、生活中還存在很多問題與不足，并按照干部整頓作風要求提出了整改目標與方案。三、整改措施，提高自身素質。在刻苦學習中夯實自己履行職責的理論水平的根基；二是常思。，全心全意為群眾服務。，樹立親民、愛民之心。關于“行為懶、生活庸”的問題自身建設要求不嚴。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。二、對教學業(yè)務鉆研不扎實認為自己專科畢業(yè)，以前學習基礎好，教五年級不成問題，因而對教學業(yè)務鉆研不深入，業(yè)務學習不認真、不經常。教學過程設計不合理，教學活動少，不能充分調動學生學習的積極性，課堂教學效率低。個人主義、享樂主義、攀比思想時常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風和過緊日子的思想淡化，有個人名利思想?？偸钦J為自己的工作能完成，不拖教育的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。現在對照工作實際，作如下剖析：一、存在的主要問題活動初期，片