【正文】 培訓(xùn)課題研究，向區(qū)教育局提供有關(guān)教師教育和管理方面的政策、規(guī)劃、咨詢、建議，為行政決策服務(wù)；第三，進(jìn)修學(xué)校是教改研究中心，負(fù)責(zé)組織和引導(dǎo)本地區(qū)中小學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)和研究，指導(dǎo)中小學(xué)教師開展教改實(shí)驗(yàn)，總結(jié)和推廣教改成果。2002年，我區(qū)中小學(xué)全面進(jìn)入了課改實(shí)驗(yàn)。近年來(lái)，*****市在教育局****局長(zhǎng)倡導(dǎo)的 “*****”理念的指引下，堅(jiān)持以教育信息化促進(jìn)教師專業(yè)化，實(shí)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng) “校校通”，開發(fā)了豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源，形成了由“中國(guó)教育研修網(wǎng)——市教育信息網(wǎng)——區(qū)、縣教育信息網(wǎng)——中小學(xué)校園網(wǎng)”組成的四級(jí)網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)施了基于網(wǎng)絡(luò)開展培訓(xùn)、教研、科研的戰(zhàn)略，幾年來(lái)成效顯著。謝謝大家！民族小學(xué) 2011年12月5日第四篇：校園建設(shè)交流發(fā)言學(xué)校工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：大家好。生熟食操作臺(tái)分開使用，用具和器具分開使用，生熟食分開存放于專柜，專架上，有專門的加工設(shè)備。采購(gòu)工作直接影響學(xué)生生活質(zhì)量的好和壞，我們堅(jiān)持專人采購(gòu)制度。（二）、強(qiáng)化學(xué)校食堂的管理和監(jiān)控。為了解決邊遠(yuǎn)山區(qū)留守兒童讀書難的問(wèn)題，92年創(chuàng)辦了少兒寄宿班。社區(qū)按照分類建檔、科學(xué)管理的原則，初步制定完善了社區(qū)信息化建設(shè)管理辦法，通過(guò)整合公安、計(jì)生、衛(wèi)生、民政、社會(huì)保障等各類數(shù)據(jù)資源，不斷完善數(shù)字鄉(xiāng)村、網(wǎng)上黨支部、農(nóng)事“e”網(wǎng)通等咨詢平臺(tái)便捷渠道，信息覆蓋率達(dá)100%，實(shí)現(xiàn)了信息資源在不同部門之間的無(wú)障礙共享，為硯山城區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。一是加快農(nóng)事“e”網(wǎng)通建設(shè)，完善社區(qū)服務(wù)站服務(wù)機(jī)制。二是構(gòu)建和諧社區(qū)，建立健全共駐共建機(jī)制。為保障社區(qū)辦公及活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)，鎮(zhèn)黨委政府充分發(fā)揮社區(qū)黨組織凝聚力，通過(guò)社區(qū)自籌資金，號(hào)召黨員群眾投工投勞，于2009年底全部建成了秀源社區(qū)等四個(gè)400平方米以上的辦公用房和活動(dòng)場(chǎng)地，使社區(qū)黨員真正擁有了屬于自己的議事場(chǎng)所。我鎮(zhèn)社區(qū)黨的建設(shè)以加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，以落實(shí)有人管事、有錢辦事、有場(chǎng)所議事和構(gòu)建區(qū)域化黨建格局“三有一化”為重點(diǎn)，以強(qiáng)化社區(qū)服務(wù)、凝聚、管理、維穩(wěn)“四大功能”為目標(biāo)，創(chuàng)新管理體制和工作機(jī)制，強(qiáng)化資源整合和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把社區(qū)黨組織建設(shè)成為“五好”基層黨組織，為創(chuàng)建和諧社區(qū)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。為切實(shí)增強(qiáng)辦理工作的針對(duì)性和有效性，我們將采取座談會(huì)的形式廣泛征求意見，通過(guò)面對(duì)面交流的方式溝通意見，并在此基礎(chǔ)上，上門邀請(qǐng)代表、委員全程參與辦理過(guò)程，以切實(shí)提高辦理質(zhì)量和答復(fù)事項(xiàng)的滿意率。二、嚴(yán)格辦理措施。各位代表和委員們提出的建議、意見和提案，與人民群眾的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，社會(huì)關(guān)注度非常高。我局歷來(lái)十分重視建議、提案的辦理工作，始終把完成這項(xiàng)工作作為自覺(jué)接受人民群眾監(jiān)督、踐行“三個(gè)代表”重要思想的具體舉措，一貫堅(jiān)持將人本思想貫穿于辦理工作的全過(guò)程，扎實(shí)認(rèn)真的狠抓工作落實(shí)。對(duì)于建議、提案所提問(wèn)題能夠解決的，集中力量盡快解決；對(duì)于因條件限制暫時(shí)難以解決的，充分征詢代表委員們的意見，共同研究解決問(wèn)題的辦法，力求做到“諾必行、行必果”，力戒“重答復(fù)、輕落實(shí)”，以求有效推進(jìn)辦理工作。同時(shí)，也真心的希望各位人大代表和政協(xié)委員們一如繼往的關(guān)心和支持建設(shè)工作，使建設(shè)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。二是發(fā)展社區(qū)集體經(jīng)濟(jì)，為“有錢辦事”提供來(lái)源。社區(qū)在忙，班子都堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)胡總書記“”講話精神、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、黨在社區(qū)的各項(xiàng)方針、政策和國(guó)家法律法規(guī)放在重要位置上，切實(shí)健全黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的居民自治機(jī)制。三是堅(jiān)持黨群共建，發(fā)揮群團(tuán)組織在社區(qū)管理中的積極作用。二是及時(shí)排查調(diào)處，強(qiáng)化社區(qū)綜治維穩(wěn)功能。我的報(bào)告完了，謝謝大家！第三篇：食堂建設(shè)交流發(fā)言文檔重視三個(gè)強(qiáng)化，突出三個(gè)到位 營(yíng)造和諧、安全、健康的生活環(huán)境尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：你們好！按照會(huì)議安排，我代表民族小學(xué)向大會(huì)作交流發(fā)言，我的發(fā)言題目是《重視三個(gè)強(qiáng)化，突出三個(gè)到位，營(yíng)造和諧、安全、健康的生活環(huán)境》。一是成立食堂膳食管理委員會(huì)。為了保障學(xué)生吃飽、吃好、吃得舒適，學(xué)校特別注重對(duì)食堂的管理和監(jiān)控。確保管好賬，用好錢，開好餐，保證學(xué)生每餐有4個(gè)優(yōu)質(zhì)菜上桌，餐餐有肉，營(yíng)養(yǎng)搭配協(xié)調(diào)。杜絕非工作人員隨意進(jìn)入食堂區(qū)域，感染食品衛(wèi)生。****區(qū)是全省、全市的科技、文化、教育中心區(qū)，全區(qū)總面積****平方千米，常住人口***萬(wàn)，有中小學(xué)校****所，在校學(xué)生***萬(wàn)名，中小學(xué)專任教師****余名，其中鄉(xiāng)村教師占***%。一．機(jī)制創(chuàng)新——從“*****機(jī)制”到“******中心”進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，信息傳播網(wǎng)絡(luò)化、高等教育普及化、成人教育開放化、教師教育一體化、教師研修校本化，這些都促使我們縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校必須重新審視自身定位，在自我更新、開發(fā)資源、提供服務(wù)中找出路、下工夫。我們按照“培訓(xùn)牽頭、部門配合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、資源整合”的思路，使新課程培訓(xùn)啟動(dòng)迅速，管理協(xié)調(diào)，分工明確，實(shí)施順利，取得了預(yù)期的效果。它超越了傳統(tǒng)的 “學(xué)?！备拍睿x予進(jìn)修學(xué)校以全新的內(nèi)涵，使我們?cè)谡麄€(gè)教師教育中 發(fā)揮出了不可替代的支撐作用。3．人才資源我校一向重視教研員隊(duì)伍建設(shè)，提出了內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)術(shù)共同體的號(hào)召。教師們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名注冊(cè)，就可以在培訓(xùn)菜單中查閱課程的目錄，選擇適合于自己的課程，開展自學(xué)，然后通過(guò)培訓(xùn)論壇、BBS留言板、電子信箱等途徑上傳作業(yè)、提出焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，得到培訓(xùn)教師的答疑解惑?；ヂ?lián)網(wǎng)的強(qiáng)力搜索引擎為教師們提供了主題檢索的便利，幾乎任何一個(gè)研究主題都可以在網(wǎng)上找到相關(guān)資料；互聯(lián)網(wǎng)上多樣化的人力資源又為某些疑難問(wèn)題提供了無(wú)限的解決機(jī)會(huì)。（一）依托網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)服務(wù)在市、區(qū)教育局的支持下，我區(qū)絕大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)校都配備了多媒體計(jì)算機(jī)，連接了寬帶或光纖，條件最差的村小也能夠通過(guò)電話線撥號(hào)上網(wǎng)。4．交流服務(wù)即指導(dǎo)農(nóng)村教師按照“******”的原則，建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體，組織教師個(gè)人之間、村村之間、鄉(xiāng)村之間、鄉(xiāng)鄉(xiāng)之間、城鄉(xiāng)之間的學(xué)習(xí)與交流活動(dòng)，我校還堅(jiān)持利用假期，組織城市名優(yōu)教師開展面對(duì)面的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，隨后建立了城鄉(xiāng)網(wǎng)上教研組，通過(guò)案例剖析、教學(xué)反思、教學(xué)診斷、教學(xué)設(shè)計(jì)、課例點(diǎn)評(píng)等多種形式，為農(nóng)村教師傳經(jīng)送寶，效果顯著。一是要加快構(gòu)建教師網(wǎng)聯(lián)教學(xué)管理平臺(tái)和公共服務(wù)體系的步伐，探索利用遠(yuǎn)程教育資源開展服務(wù)的運(yùn)行機(jī)制。法治“到人民中去”，須做到“執(zhí)法有溫度