【正文】 。）（三）宣傳到位，有效引領(lǐng)。（二）準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密。很多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能在練功活動(dòng)中率先垂范，積極帶領(lǐng)教師投入到練功活動(dòng)中。全區(qū)參與的教師達(dá)1600余人，占全區(qū)教師總數(shù)的90%以上，涉及到中小學(xué)各學(xué)科，學(xué)科覆蓋率100%。四、建立激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化檢查評比 要重視基本功訓(xùn)練的激勵(lì)機(jī)制的建立，一是反復(fù)宣傳“教師隊(duì)伍建設(shè)是永遠(yuǎn)不變的工作重點(diǎn)”的指導(dǎo)思想，統(tǒng)一全體教職工的認(rèn)識，這是形成激勵(lì)機(jī)制的思想基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)方面：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)達(dá)到省二級水平，能熟練運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定措施，層層落實(shí)，人人參與，練有所得，練以致用，持之以恒，提高教師整體素質(zhì)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。教師“三字一話一機(jī)”自學(xué)訓(xùn)練，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加 4培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。寫字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。通過一學(xué)期的培訓(xùn)，老師們都獲得了不同方面的提高，有的老師說自己原來畫簡筆畫是照著樣子拼湊，現(xiàn)在知道了先畫什么后畫什么；還有的老師說教學(xué)簡筆畫簡單易學(xué)，比以前想的容易多了，只要常練習(xí)也能畫的很好。第一篇：幼兒園教師簡筆畫練功總結(jié)幼兒園教師簡筆畫練功總結(jié)一、園內(nèi)重視期初園長能結(jié)合縣教育局基教科和進(jìn)修幼教部的計(jì)劃組織教師共同制定了練功方案，并經(jīng)常鼓勵(lì)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的素質(zhì)。二是繪畫訓(xùn)練，耿煒老師能利用多媒體課件出示、教師演示加指導(dǎo)等教學(xué) 1 手段，教大家進(jìn)行了植物、動(dòng)物、人物、日常用品等具體的畫法。一、教師基本功訓(xùn)練的指導(dǎo)思想與目標(biāo)要求教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。二、教師基本功訓(xùn)練的內(nèi)容 教師基本功訓(xùn)練內(nèi)容有以下三方面：普通話方面：能熟練掌握漢語拼音，用普通話進(jìn)行教學(xué)，普通話一般應(yīng)達(dá)到國家語委制定的《普通話水平測試》二級水平；在公眾場合即席講話，用詞準(zhǔn)確，條理清楚，節(jié)奏適宜。集中培訓(xùn)與自覺訓(xùn)練相結(jié)合，講求實(shí)效。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實(shí)際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑。寫字方面：能正確運(yùn)用粉筆、鋼筆、毛筆按照漢字的筆畫，筆順和間架結(jié)構(gòu)，書寫規(guī)范和正楷，并具有一定的速度。教師“三字一話一機(jī)”自學(xué)訓(xùn)練，要取得實(shí)效，必須打破形式主義，依靠教師的自覺行為，因此，既要統(tǒng)一組織全體教師參加4培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又要以教師自學(xué)訓(xùn)練為主，人人建立各種筆記，保證落到實(shí)處。一、基本情況從5月9日開始到6月22日止，歷時(shí)43天，全區(qū)39所中小學(xué)（幼兒園）接受了檢查驗(yàn)收，占學(xué)校總數(shù)的93%。這是第二階段練功活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，也是全區(qū)的一個(gè)特色。這一系列活動(dòng)的開展為教師全員練功注入了勃勃生機(jī)。（如延安路小學(xué)、雙吉小學(xué)、華強(qiáng)小學(xué)、藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校多次與培訓(xùn)部溝通，確定練功方案、確立教師練功項(xiàng)目以確保學(xué)校練功方向正的正確不偏差，這里也建議各學(xué)校多與培訓(xùn)部及進(jìn)修學(xué)校其它部室教研員溝通，以確保練功導(dǎo)向的正確。本次活動(dòng)絕大多數(shù)學(xué)校的教師在練功項(xiàng)目的選擇上更貼近教育教學(xué)實(shí)際，練功的內(nèi)容更充實(shí)、更豐富，教師教學(xué)基本技能、絕活等，無論是數(shù)量還是質(zhì)量，都比去年有顯著地提升，有力促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。土城子中心校教師平均年齡47歲，且正值學(xué)校校舍改造，辦公環(huán)境十分艱苦，但全校教師克服重重困難，扎實(shí)練功，如學(xué)前班張桂華教師50多歲，練習(xí)講幼兒故事及規(guī)范兒童行為習(xí)慣的小詩歌，百余首兒童詩歌故事熟背于心。區(qū)級層面，在開展活動(dòng)之前應(yīng)加強(qiáng)調(diào)研，深入基層了解存在困惑和疑難，及時(shí)解決，以免出現(xiàn)學(xué)校整體練功導(dǎo)向的偏差。為此我們必須加倍努力。經(jīng)過一學(xué)期的不懈努力，在教學(xué)基本功方面有較大的進(jìn)步。由于時(shí)間短，其他工作忙，所以練功就不能完全按著計(jì)劃完成，部分內(nèi)容只好靠突擊，一