【摘要】活字板板印書籍,唐人尚未盛為之。用雕板印刷書籍,唐代人還不曾大規(guī)模地去做。五代時(shí)始印五經(jīng),已后典籍皆為板本。從五代開始印五經(jīng)起,以后的書籍,才都是雕板印刷本。(w)慶歷中,有布衣畢升,又為活板。宋仁宗慶歷年間,有個叫畢升的平民,又發(fā)明了活字
2024-11-30 12:52
【摘要】制作人:孫振坤乏味訓(xùn)誡閥門水泵摞疲憊fájièfábèngluòbèi摞:親躬:重疊地往上放親自做循規(guī)蹈矩:遵守規(guī)矩小心翼翼:捷徑:近路.比喻能較快地
2024-11-28 02:21
【摘要】懷疑與學(xué)問作者:顧頡剛教學(xué)目的的寫法和層進(jìn)式論證法、對比論證法。、簡潔準(zhǔn)確、通達(dá)流暢、長短相宜的語言?!皯岩伞?、“思索”對做學(xué)問的重要意義。顧頡剛(1893—)歷史學(xué)家。江蘇吳縣人。1920年北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)。曾任北京大學(xué)助教。任多所大學(xué)的教授,中
2024-11-28 00:12
【摘要】議論文知識回顧一.議論文的三要素是、_____、____。二.______是作者對所論述問題的見解和主張。_____是議論文中用來證明論點(diǎn)、支撐論點(diǎn)的材料。_____是用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程.三.論點(diǎn)要______、_____,______
【摘要】懶惰的智慧炎方二中溫德良2021-11-2你能以最快的速度找出本文舉了哪些事例嗎?然后再通過小組討論形式議一議,這些事例分別證實(shí)了作者的哪些觀點(diǎn)?(小組討論后師生共同解決問題)本文所舉事例如下?:a.露茜幫媽媽收拾餐具遭責(zé)備.b.懶惰的飯店服務(wù)員一次把餐具送上;c.遠(yuǎn)祖取水、渡水之事;d.波特懶洋洋發(fā)明了往復(fù)式
2024-11-28 00:11
【摘要】桃花源記(陶淵明)陶淵明像作者介紹桃花欣賞新課開始陶淵明像返回作者介紹陶淵明(365—427)東晉大詩人。一名潛,字元亮,私謚靖節(jié),潯陽柴桑(今江西九江)人。出身世宦家庭,曾祖陶侃為東晉大司馬,封長沙郡主,但因并非門閥士族,曾被人罵為“小人”“溪狗”。祖父陶茂、父親陶逸都做過太守,但到陶
2024-11-28 22:43
【摘要】1《黃河頌》光未然走進(jìn)作者光未然,原名張光年?,F(xiàn)代詩人,文學(xué)評論家。1936年到延安,創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國?!饵S河大合唱》共有八個樂章。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景交織,歌唱苦難與抗戰(zhàn),刻畫黃河形象,反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的
【摘要】教者:四十七中學(xué)王娜;具送到餐桌上;勤快的伙計(jì)每趟只拿一樣?xùn)|西;C.祖先取水、渡水的事例;D.波特發(fā)明閥門的初衷是為了能“偷懶”;E.最優(yōu)秀的工人都是懶漢,推斷稱職領(lǐng)導(dǎo)也同樣懶惰;懶漢;“2+2=4”的數(shù)學(xué)規(guī)則;(沒有我們這些懶漢,恐怕就沒有社會的進(jìn)步;沒有
【摘要】聽起來是奇聞講起來是笑談任憑那扁擔(dān)把脊背壓彎任憑那腳板把木屐磨穿面對著王屋與太行憑著是一身肝膽想起來不是奇聞?wù)勂饋聿皇切φ勍^