【正文】 的，系統(tǒng)的，本質(zhì)的理性認(rèn)識上來，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律。總之，寫好總結(jié)是非常重要的，但也要非常困難的。可以明確下一步工作的方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益。但總結(jié)還應(yīng)照顧到總結(jié)的其他受眾。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。（三）尾部。對于一般的工作總結(jié)，重點(diǎn)放在成績和經(jīng)驗(yàn)上。例如：“群眾富不富，關(guān)鍵在支部；干部強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵在班長”。（一）標(biāo)題。為此，工會應(yīng)在平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通解決問題，此外還要組織學(xué)院教工集體的文化娛樂活動(dòng)，創(chuàng)造交流機(jī)會、建立溝通的平臺。二、建設(shè)職能和參與職能?？偨Y(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容 表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過程安排內(nèi)容。(二)總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi) 容。它所要解決和回答的中心問題，不是某一時(shí)期要做什么，如何去做，做到什么程度的問題，而是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識。表達(dá)方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議。這兩種都不是實(shí)事求是的態(tài)度?？梢愿攀鋈?，可以說明好經(jīng)驗(yàn)帶來的效果，可以提出今后努力方向或改進(jìn)意見。這一部分要求在全面回顧工作情況的基礎(chǔ)上，深刻、透徹地分析取得成績的原因、條件、做法、以及存在問題的根源和教訓(xùn)，揭示工作中帶有規(guī)律性的東西?？偨Y(jié)正文的結(jié)構(gòu)由前言、主體、結(jié)尾組成。在春秋兩季組織職工的療休養(yǎng)活動(dòng)。三、教育和橋梁紐帶作用。定期召開教代會，學(xué)院內(nèi)涉及重大教職工權(quán)益的有關(guān)工作或福利政策，須經(jīng)教代會通過。當(dāng)然，總結(jié)不是文學(xué)作品，無需刻意追求個(gè)性特色，但千部一腔的文章是不會有獨(dú)到價(jià)值的，因而也是不受人歡迎的。序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是各層次的內(nèi)容鮮明集中。這部分篇幅大、內(nèi)容多，要特別注意層次分明、條理清楚。等。XX年過去了，過去的不足要在XX年彌補(bǔ)。 同時(shí)積極參與機(jī)關(guān)的學(xué)習(xí)討論，關(guān)于樹立求是的政績觀的發(fā)言受到領(lǐng)導(dǎo)的好評肯定。 從而及時(shí)地化解矛盾，為維護(hù)社會穩(wěn)定，建設(shè)和諧社會服務(wù)。自4月9日到12月2日，由領(lǐng)導(dǎo)安排協(xié)助人大機(jī)關(guān)做好基建項(xiàng)目前期準(zhǔn)備工作。(二)總結(jié)的正文和其他應(yīng)用文體一樣，總結(jié)的正文也分為開頭、主體、結(jié)尾三部分，各部分均有其特定的內(nèi) 容。就是按照事物或?qū)嵺`活動(dòng)的過程安排內(nèi)容。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結(jié)構(gòu)，寫事物發(fā)展的各個(gè)階段的情況或問題，然后用橫式結(jié)構(gòu)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。有些總結(jié)在主體部分已將這些內(nèi)容 表達(dá)過了，就不必再寫結(jié)尾?？偨Y(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。二、建設(shè)職能和參與職能。為此，工會應(yīng)在平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通解決問題，此外還要組織學(xué)院教工集體的文化娛樂活動(dòng)，創(chuàng)造交流機(jī)會、建立溝通的平臺。（一）標(biāo)題。例如：“群眾富不富，關(guān)鍵在支部；干部強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵在班長”。對于一般的工作總結(jié)，重點(diǎn)放在成績和經(jīng)驗(yàn)上。（三）尾部。一方面，要抓主要矛盾，無論談成績或談存在問題，都不要面面俱到。但總結(jié)還應(yīng)照顧到總結(jié)的其他受眾。有的總結(jié)標(biāo)題只是內(nèi)容的概括，并不標(biāo)明“總結(jié)”字樣，但一看內(nèi)容就知道是總結(jié)，如《一年來的談判及前途》《周恩來選集》上卷，人民出版社1980年版，第251頁。作為開頭部分，要注意簡明扼要，文字不可過多。第二，橫式結(jié)構(gòu)。它像一篇短文，全文之中不用外部標(biāo)志來顯示層 次。這種弄虛作假、浮夸邀功的壞作風(fēng)，對單位、對國家、對事業(yè)、對個(gè)人都沒有任何 益處，必須堅(jiān)決防止。根據(jù)工會法和上海外國語大學(xué)工會工作要求，新聞傳播學(xué)院工會進(jìn)行了本學(xué)期的工作，現(xiàn)總結(jié)一、維護(hù)職能。在學(xué)期開始階段開一次，提出問題和建議；在學(xué)期結(jié)束時(shí)再開一次，進(jìn)行了總結(jié)。四、職工福利和送溫暖活動(dòng)。非公文式標(biāo)題則比較靈活，有的為雙行標(biāo)題，如《增強(qiáng)體質(zhì)，全面貫徹執(zhí)行教育方針——開展多種形式的體育活動(dòng)》，有的為單行標(biāo)題，如《推動(dòng)人才交流，培植人才資源》等。主體。專題性總結(jié)以經(jīng)驗(yàn)為軸心去組織材料。五、撰寫總結(jié)應(yīng)注意的問題（一）首先要有實(shí)事求是的態(tài)度。（三）總結(jié)要用第一人稱。最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫清楚，寫明白。毛澤東同志曾指出:領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任，就是不斷指出斗爭的方向，規(guī)定斗爭的任務(wù)，而且必須總結(jié)具體的經(jīng)驗(yàn)，向群眾傳播這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，使正確的獲得推廣，錯(cuò)誤的不致重犯。要正確處理好兩者關(guān)系:總是結(jié)的依據(jù)，結(jié)是總的概括。這樣可以提高領(lǐng)導(dǎo)的管理水平，培養(yǎng)出更多理論與實(shí)踐相結(jié)合，具有工作能力的干部