【正文】 享受，也是一種快樂。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。天地良心，作為旁觀者的我，可以為楊老師作證，楊老師并未像滔滔爸所說的那樣。而老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認(rèn)真地清理起來并輕聲細語地安慰： “沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心?，F(xiàn)在的社會教學(xué)，對師生關(guān)系提出了更高的要求。“因為這時你們還沒有長大，你們不不知道將來自己真正需要的是什么。我笑著點點頭，于一馬上跑著離開教室。的確，中學(xué)教師的工作十分平凡，然而，不少同事幾十年如一日，把自己的青春與精力全部獻給了孩子，這，就很不平凡！真的讓我感動不已！在平凡而充實的工作中，我將繼續(xù)以自己的滿腔熱情，詮釋一名教師的職責(zé)，呵護學(xué)生的成長，四、結(jié)語一路走來，猶如爬山，沿途收獲點點滴滴的歡聲笑語?！蔽艺f：“三尺講臺，一間教室，舉起別人，安貧樂教。改變自己的教學(xué)方法，即使一道題講了很多遍，還有的學(xué)生不會，我也不惱怒，我會背對著學(xué)生，在心里數(shù)完“3”，靜下心來，不厭其煩地再講解，直到學(xué)生都會為止。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，誨人不倦，我覺的這就是我工作的價值和意義。一些名師所以為世人景仰，不僅在于他們兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑的職業(yè)操守，更在于他們言行一致、持身自律的人格魅力和道德風(fēng)范。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。第一篇：我快樂著,我工作著(紅霞)我快樂著，我工作著尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事們：大家好！我叫張紅霞，是一名中學(xué)教師，我演講的題目是 ：《我快樂著，我工作著》。一、愛心——快樂工作的前提我認(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先就要有一顆愛心，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，不熱愛學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會歡迎他。教育是一門高深的藝術(shù)，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。二、誨人不倦——快樂工作的核心我作為一名數(shù)學(xué)老師兼班主任，深知工作忙、任務(wù)重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪。從此，我學(xué)會了理解和寬容，學(xué)會站在學(xué)生的角度思考問題，以一顆平常心看待孩子出現(xiàn)的一切 錯誤?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝白開水，挽著胳膊當(dāng)枕頭，樂在其中。當(dāng)然，我也有過失敗，有過傷心，有過挫折。這突如其來的問題,短短幾秒鐘的時間，我來不及過多思考我說：“你是怎么想的？”沒想到于一的臉一下漲得緋紅，急促地從布兜里掏出了一張紙條，在放到我手里之前說：“孫老師你一定要替我保密”。”“你能確定嗎？你知道幾年之后自己會發(fā)生什么變化嗎？”沉默。隨著新課程理念深入人心，我逐漸明白：課程實施是師生間的一種對話，師生地位應(yīng)該是平等的，沒有絕對的權(quán)威，也沒有絕對的平等。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口?？傻诙?，滔滔就沒有來上學(xué)，他爸爸倒是打來電話向園長控訴了一番。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。在讀《敕勒歌》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草的現(xiàn)牛羊”，眼前浮現(xiàn)的是一片大草原，有成群結(jié)隊的馬、牛、羊，他們正享受著那肥美的牧草，我似乎感覺到自己騎在馬背享受著大草原清新的空氣和陽光的沐浴?？鞓放c幸福要靠自己去品味。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的奧秘在于熱愛孩子”是啊，有人曾經(jīng)把教師的愛比作陽光、雨露；比作空氣、養(yǎng)料。于是我的心中裝滿了孩子，也時刻感受了孩子帶給我的快樂。漸漸地，關(guān)于慶慶我們更多了表揚，更多了擁抱