【正文】 地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”?！痹诿總€(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問(wèn)；“那是什么呢？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取。教師工作具有很強(qiáng)的示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中。后來(lái)接觸多了我發(fā)現(xiàn)并不是他不會(huì)電腦的操作，而是語(yǔ)文基礎(chǔ)不好，不懂拼音，導(dǎo)致在電腦上的操作進(jìn)行不下去。責(zé)任感，使命感，這兩個(gè)沉甸甸的詞匯意味著我要去承擔(dān)，要去奉獻(xiàn)，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。教師的優(yōu)秀品格能使每一位學(xué)生終生受益，教師的高尚道德能讓所有人為之感動(dòng)。長(zhǎng)大后，才漸漸地明白：“理想，不在于一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤(rùn)，更需要我們用真摯的心靈去呵護(hù)。“戲比天大”放在我們教師身上就是“教書(shū)育人比天大”。教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛(ài)迪生”。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會(huì)樂(lè)業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。肩負(fù)著圣潔的使命，我，愿把青春，刻進(jìn)樹(shù)的年輪；愿把關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流；愿把奉獻(xiàn)，織成潔白的羽衣。”曾有人把學(xué)校比作池，把學(xué)生比作池中魚(yú)，把師愛(ài)比作池中水。然而，俗話(huà)說(shuō)的好：最后方知酒味濃，為師方知為師難。這種責(zé)任就是對(duì)自己所從事的職業(yè)要有負(fù)責(zé)任的意識(shí)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也。先談責(zé)任。老師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求中取信于學(xué)生，俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài)，縱是害，不管不問(wèn)要變壞”?！皭?ài)”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。什么是責(zé)任?什么是使命？“責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和高校管理隊(duì)伍首先必須是有科學(xué)創(chuàng)新精神的隊(duì)伍，這樣學(xué)校才是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的基地，才能有效地推動(dòng)素質(zhì)教育，為社會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才，積極發(fā)表論文、申報(bào)專(zhuān)利、申報(bào)學(xué)院的科研項(xiàng)目以及三創(chuàng)項(xiàng)目。二、要有良好的師德修養(yǎng)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，與其它的職業(yè)比較，教師的職業(yè)更具有其示范性、公眾性和教育性，因此，教師的職業(yè)要求教師應(yīng)該具備更高、更嚴(yán)格的職業(yè)道德修養(yǎng)。要有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神作為一名教師我們要獻(xiàn)身教育，甘為人梯。我認(rèn)為，教育就是一種無(wú)私的愛(ài)，一種高尚純潔的愛(ài)，或許我們陪學(xué)生的時(shí)間有時(shí)比陪自己孩子的時(shí)間還多，但我們從來(lái)沒(méi)想過(guò)要回報(bào)，只要我們自己做好，學(xué)生學(xué)好就是我們最大的要求了；教育是架在教師和學(xué)生心靈間的一座橋，是開(kāi)啟學(xué)生智能的鑰匙，是用以點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火焰。因此，作為年輕教師的我經(jīng)常在情感教育研究上下功夫。正如古羅馬的塞內(nèi)卡說(shuō)：“并不是因?yàn)槭虑殡y我們才不敢做，而是因?yàn)槲覀儾桓易?，事情才難。作為數(shù)學(xué)老師我們更應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立、學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和良好的習(xí)慣。教師的“責(zé)任”就是要在各自的崗位上盡心盡力地做每一件分內(nèi)事。要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命，教師必須牢牢地樹(shù)立起責(zé)任意識(shí)。而課下則和學(xué)生成為朋友，去了解他們的另一面，我始終把握好一個(gè)度，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，該笑的時(shí)候笑。第二篇：教師責(zé)任與使命“學(xué)院發(fā)展——責(zé)任與使命”大討論心得體會(huì)按照學(xué)院黨委《關(guān)于在全院開(kāi)展“學(xué)院發(fā)展——責(zé)任與使命”大討論活動(dòng)的通知》的精神和要求，系部組織了老師觀看了“曹建明??教師要有一種使命感和責(zé)任感?講座視頻，受益匪淺。教師的工作是繁雜的，不只是限于工作上的八小時(shí)。你愛(ài)教育事業(yè)，你才會(huì)取得事業(yè)成功的樂(lè)趣；你愛(ài)學(xué)生，你才會(huì)獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生不斷的探索，才能使學(xué)生的才華，得到淋漓盡致的發(fā)揮。我們作為一個(gè)電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師，跟其他科目的老師不一樣，需要各方面的知識(shí)，需要不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)不新的電子專(zhuān)業(yè)教師很難真正給學(xué)生信服?！庇纱丝芍?zé)任就是一種規(guī)定、一種義務(wù)。俗話(huà)說(shuō)得好，愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。在嚴(yán)格要求的過(guò)程中去體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的尊重友愛(ài)，努力創(chuàng)條件，使他們?nèi)ジ恼垣@得成功的喜悅,并且做到愛(ài)得得體、嚴(yán)而有理、有度、有方與有恒。說(shuō)小了，是為了對(duì)得住自己的良心，是為了每一位孩子的成才愿望，為了每一位家長(zhǎng)的期待目光。強(qiáng)烈的責(zé)任心，使教師對(duì)待工作更用心。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。有時(shí)自己的孩子生病也不能陪在身邊。為了傳授知識(shí)，我們有責(zé)任努力提高自己的綜合素質(zhì)，經(jīng)常閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極參加研修活動(dòng)，不斷改進(jìn)教育方式和教學(xué)方法，及時(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，來(lái)提高自身的業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)新課程教學(xué)的需要。教師既是一個(gè)光榮的稱(chēng)號(hào)，又是一個(gè)崇高的使命，更有著傳播人類(lèi)文明的重要責(zé)任在里頭?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育”。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì)在教師愛(ài)的沐浴下，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其?lè)。有了愛(ài)，師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn)，心心相印，有責(zé)任心的老師熱愛(ài)學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。每當(dāng)我看到自己與學(xué)生一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。因此，我們懂得日常教學(xué)的`模范表率作用，知道自己的行為舉止，言談風(fēng)貌會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生怎樣深遠(yuǎn)的影響。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種風(fēng)景最為迷人，那就是師魂；有一種人生最為美麗，那就是教師。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們要用真誠(chéng)的交流，熱情的鼓勵(lì)，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。于是我特地裝了一個(gè)拼音的練習(xí)軟件，當(dāng)其他同學(xué)在練習(xí)書(shū)本的內(nèi)容時(shí)，我把他單獨(dú)叫上講臺(tái)，慢慢的給他講，然后在他旁邊陪著他練習(xí)，當(dāng)他遇到困難時(shí)適當(dāng)?shù)慕o他一點(diǎn)幫助。正因?yàn)橛羞@樣的責(zé)任感和使命感，我也適當(dāng)?shù)囊髮W(xué)生們清楚自己作為小主人翁的責(zé)任。是自我犧牲?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂(lè)？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛。趙博士笑談幾名師大學(xué)生能力低下的問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)不會(huì)使用基本工具，電腦課不會(huì)關(guān)機(jī)等等。思維導(dǎo)圖首先是以直觀形象性見(jiàn)長(zhǎng)，從感性到理性，從一點(diǎn)到多元，所謂“一生二，二生三，三生萬(wàn)物”?！蔽沂钦l(shuí)？要豐富多彩，做好你自己，享受思維導(dǎo)圖繪制過(guò)程。所以，歷代教育先賢都提出教育不能沒(méi)有良知，教師應(yīng)當(dāng)守望責(zé)任。尊重生命教育是生命的詩(shī)意棲居，以促進(jìn)生命的健康和諧發(fā)展為根本追求，而不是簡(jiǎn)單地給學(xué)生課本的知識(shí)、讓學(xué)生考出一個(gè)滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)、把學(xué)生送到一所名牌大學(xué)。最后，再次祝大家及家人節(jié)日愉快！2023年教師責(zé)任與使命演講稿8各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。學(xué)生們對(duì)每個(gè)老師卓越的學(xué)識(shí)都抱有極大的興趣與神秘感，每天都希望從老師那里得到一些即新鮮又美好的東西。教師“肩膀挑著學(xué)生的現(xiàn)在，祖國(guó)的未來(lái)”教師是除地球之外最偉大的母親，無(wú)怨無(wú)悔地哺育著祖國(guó)的下一代，因?yàn)椤敖裉斓慕逃|(zhì)量，就是明天的國(guó)民素質(zhì)”。教師應(yīng)該具有崇高的責(zé)任感和使命感，充滿(mǎn)愛(ài)心、有深厚的文化底蘊(yùn)、淵博的科學(xué)知識(shí)。