【正文】 學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。不斷向在校教師學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，是自己成為以每年給合格的、優(yōu)秀的人民教師。作為一名小學(xué)教師，要學(xué)習(xí)貫徹綱要精神，加強自身道德修養(yǎng)，積極參加教育教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)能力，為自己更好的從事教育工作打下堅實的基礎(chǔ)此外要自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)為人師，行為世范。教學(xué)常規(guī)月學(xué)習(xí)心得體會范文五篇【五】學(xué)常規(guī)月個人學(xué)習(xí)心得體會懷著期待的心情，我拜讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《溫家寶總理在全國教育工作會議上的講話》、《x省教育廳關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師》等五個文件，看到關(guān)于教師發(fā)展的提議，感到了國家對于教師隊伍建設(shè)的進一步重視；對教師道德規(guī)范有了更深刻的認識；明確了自己的專業(yè)成長方向。落實集團校教學(xué)常規(guī)實施細則，應(yīng)該同校本教研形成合力。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，給予更多的關(guān)心和耐心。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進自身發(fā)展；作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。老師們在組長的帶領(lǐng)下展開討論，商討措施，并在工作中努力踐行。教學(xué)常規(guī)月學(xué)習(xí)心得體會范文五篇【三】一、認真學(xué)習(xí)，充分認識學(xué)習(xí)《意見》的重大意義。老師的教學(xué)設(shè)計知識預(yù)想，需要學(xué)生的配合和感知，越接近他們就越吸引他們，學(xué)生自然會很好的配合，課堂效果必然很好。教學(xué)之路是漫長的，我相信，勤于學(xué)習(xí)、勤于思考、勤于實踐、勤于總結(jié)，在教育事業(yè)這條道路上，自己將滿懷信心，走得更遠??第三篇：教學(xué)常規(guī)月學(xué)習(xí)心得體會推進教學(xué)教學(xué)改革，強化教學(xué)常規(guī)管理，不斷提升管理水平。新課標(biāo)指出：“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在“立德樹人“的落實上，我尤其要注意自己的行為舉止。道可道，非常道；惑可解，如何解。唯有如此，才能使課堂教學(xué)活動從“表里不一”走向“表里合一”，從而真正持久地提高課堂教學(xué)效果，共同追求真實、有效的課堂教學(xué)。三、活動形式不能只圖表面上的熱鬧，而要有一定的知識和技能作支撐。課堂上，我們在選用各種教學(xué)媒體時，應(yīng)遵循“簡單、實際、經(jīng)濟、易操作”這一基本方向，以是否適合課堂教學(xué)的實際需要為基本出發(fā)點以達到最佳的教學(xué)效果，使課堂回歸自然。反思，鮮花朵朵而已?？偨Y(jié)，撰寫論文??。認真推敲起來，從一定義以上說，實現(xiàn)教學(xué)有效、高效，就是抓好抓實教學(xué)常規(guī)。還有學(xué)者認為，有效的教學(xué)就是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下成功地達成了預(yù)定學(xué)習(xí)目標(biāo)的教學(xué)。篇二：通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認識。(2)對學(xué)生作業(yè)評分時，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正和寬嚴適度。(5)課堂上及時捕捉學(xué)生的閃光點，客觀、公正、積極地評價每一個學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧。三滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。二滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個層面的學(xué)生或多或少地體驗到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動機和參與的熱情。(5)加強集體討論備課，集思廣益，博采眾長課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地。(4)更新教學(xué)觀念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，課堂匕精講點撥，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機會，讓短一個學(xué)生在探索研究的過程中體驗到學(xué)習(xí)的快樂。作業(yè)批改力求做到：(1)批改作業(yè)認真細致，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤或不足用一定的符號或文字明確標(biāo)注，以引起學(xué)生注意。只有不斷思考與探索，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進步。有效的教學(xué)就是能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進學(xué)生積極地掌握知識以及團隊工作和解決問題的技能，提高批判性思維能力和建立終身學(xué)習(xí)態(tài)度的教學(xué)與學(xué)習(xí)。單就課堂教學(xué)而言，來自于每一節(jié)課，以及相關(guān)的課前深入研讀教材以至有效備課、課后根據(jù)學(xué)情差異有效布置和批改作業(yè)、培優(yōu)補差輔導(dǎo)、科學(xué)訓(xùn)練考試、深入教學(xué)反思和習(xí)慣總結(jié)提升??。反思，教后筆記。訓(xùn)練，機械重復(fù)。一切都要從實際出發(fā)。按照學(xué)生的實際狀態(tài)教學(xué)，取得了一定的效果?！?讓我們精心設(shè)計教學(xué)活動，做到適時適度，切實可行并富有成效。這寥寥幾字卻是一位老師畢生的追求。我所執(zhí)教的二年級是屬于低年級學(xué)生，他們的向師性相較而言要更強，作為他們的數(shù)學(xué)老師，同時又是班主任。教之道，在于度，學(xué)之道，在于悟。通過這一次的學(xué)習(xí)，想想執(zhí)教的這段日子里的得與失，我正在完成由學(xué)生向教師身份的轉(zhuǎn)變，經(jīng)歷了思想的洗禮，得到了意志上的鍛煉，獲得了教學(xué)能力的提高。要對你的學(xué)生有充分的認識，了解他們的特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識儲備情況等。樹立起實施素質(zhì)教育人人有責(zé)，從我做起的觀念，積極投身到當(dāng)前的各項實際工作中去。樹立怎樣的人才觀、如何針對學(xué)情精心備課、怎樣合理開發(fā)課程資源、考試改革與評價、怎樣形成自己的教育教學(xué)特色等熱點難點的問題，都被提到了學(xué)習(xí)和研究的日程上來。我只有思想上提高了認識，行動上才能跟上步伐。作為教師我應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴格按照備課要求進行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。其次，對班里每個同學(xué)我都做到一視同仁，不偏愛一部分人，也決不放棄一個同學(xué)。（3）說出來在看，聽后，要讓學(xué)生說出來，能說出來，說明在學(xué)生的腦中已經(jīng)經(jīng)歷了一個思考的過程，說明他已經(jīng)理解了，因此我常常多問學(xué)生為什么，語文語言講究精煉，你只有讓學(xué)生說出來，才能真正了解學(xué)生結(jié)知識的掌握情況，然后有針對性的進行下一步教學(xué)。所以我把校本教研與科研課題一起進行，利用每周一、三、四的教研活動日，扎實有效地開展此項活動，不流于形式。從中不難發(fā)現(xiàn)，國家更重視農(nóng)村教師的成長，為教師的發(fā)展提供了良好的平臺。在今后的工作中，我將時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的行為，做好本職工作，加深自身道德修養(yǎng)。課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。所以，課堂的結(jié)束，并不意味著備課的停止。通過學(xué)習(xí)，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教學(xué)達到最優(yōu)化。隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。二、嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)此我認為我們要經(jīng)常強調(diào)教學(xué)常規(guī)管理，工作如期落到具體、落到人、檢查及時、檢查到位，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。應(yīng)此，做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重?！冻Ｒ?guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”?？傊瑢W(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使自己獲得更大的進步。四滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動中賦予生動、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情與興趣，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。教師要注重提升課堂，能幫助學(xué)生梳理知識，引導(dǎo)比較，整合知識結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)。三、結(jié)合工作實際，認真開展自查自糾