【正文】 村教師來說，無疑是一次很好的學習機會。半月以來，每天反復的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個人成長道路上設定一個標桿。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱。（2）培養(yǎng)興趣為主。結構教學：（1）整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進共同發(fā)展的。蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。我國的漢字起源悠久，書畫同源。人們只所以會喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。作為參加培訓的教師，深知培訓意義和此次書法學習的重要性。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。定期評選班級、學校書法小能手。提高觀察能力。（2）獨體字結構規(guī)律：布局均勻（勻）、主筆突出（主）、因字立形（形）、收放均衡（衡）?？傊?，短短幾天緊張而又快樂的培訓中，既有名家名師和一線老師的講座、又有參觀和筆會等活動，既有理論又有實踐，內容充實而豐富，形式嚴謹又不失活潑，尤如秋日的陽光溫暖，明晰著我們書法教學的方向，讓我受益匪淺，使我在思想、理念、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。在學校里我主要是一名美術專業(yè)教師，對于毫無書法教學經驗的我來說，真是一頭霧水、困難重重。字的結構，字的筆順，落筆的輕重變化，結構的安排，筆畫的長短不一，原來都是有講究的。通過聽老師的示范課，我感覺到練字的過程首先培養(yǎng)提高孩子的學習品質，同時又是了解我國的經典文學的過程，而做好一件事情是不容易的，要堅持不懈，持之以恒，沒有隨隨便便就成功的。定期評選班級、學校書法小能手。提高觀察能力。(3)合體字結構規(guī)律：要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關系，伸讓、主次關系。意識到自己字體中的不足，今后我將會在空閑時間練練字，先從最簡單的筆畫橫、豎開始，作為一名教師，寫一手好字也是必不可少的。本次培訓從邢臺市請了書法技能高超并且在書寫方面卓有成效的王慶昌老師講座，他先介紹了下書法藝術的發(fā)展就開始講解如何寫好鋼筆字。丹桂飄香寧鄉(xiāng)逢，師訓班里把學同。其實現在看來，我教書法是可以的，但在調動學生積極性，激發(fā)學生學習書法興趣方面還需下功夫。其次，豐富了書法理論知識。觀摩巫艷秋老師的書法教學公開課，感嘆于執(zhí)教老師精湛的教學記憶，精巧的教學設計，精到的精到的教學指點，于是，我頓悟：書法教學不僅僅是寫字技能的訓練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養(yǎng)。教師書法培訓心得體會1最近有幸參加了20**年浙江省中小學美術（書法）教師培訓班，期間在培訓的承辦方杭州市留下小學進行了參觀考察。在參觀杭州留下小學的校園文化中，讓我感覺到學生在校園中的主體做到了最大化的呈現，就像一個放大鏡一樣，把學生的一切在?；顒舆M行了放大：學校門口刻在的大石上的校名是學生親手寫的書法，學校的宣傳冊是學生徒手親手繪制的，在學校的文化墻上也都是學生活動的身影，尤其是美術作品的展示更是學生的天下，可見杭州留下小學所具有的那份來自學生中的那份自信和獨特的眼光。書法藝術是中華民族的瑰寶，四天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實，與書法唯有的日子不再單調，我將與我的學生們一同走進這一看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。并知道何滿宗、李再湘、夏時、熊瑛、謝建明這些專家學者和老師們是怎樣刻苦學理論的，怎樣理論聯系實際踐行書法藝術活動的。首先是教學理念上，我認為剛讀一、二、三年級的學生認知能力低，不必教名家的教材，只要用1—3年級語文課本便可。教師書法培訓心得體會45月26日在清河油坊中學，我有幸參加了清河縣教師硬筆書法培訓，并且收獲頗多。而每一筆畫必須經歷起筆、運筆、收筆三個過程。書法教學(解決教什么與怎么教)教學內容：姿勢(寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢)、筆畫技法、獨體字結構、偏旁部首、合體字結構、章法，要循序漸進、由簡到難。(4)連續(xù)各異、格調統(tǒng)一是書法藝術較高層次的要求。(4)利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。這次培訓對于我們鄉(xiāng)村教師來說，無疑是一次很好的學習機會。因為他必須仔細觀察，才能發(fā)現這個字的結構特點，才能發(fā)現自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍，受益匪淺。老師詳細的講解分析極具可操作性，對我很有幫助，回校后我會再認真體會。目前培訓已經結束，我感覺特別受益，對自己的書寫，以及學生的書寫都有很大益處！書法教學讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。（4）連續(xù)各異、格調統(tǒng)一是書法藝術較高層次的要求。（4）利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法。此次培訓得到區(qū)領導、局領導和校領導的重視與支持，體現了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、書法教育進課堂、經典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經典誦讀的能力。書法培訓雖然結束了，但是書法經典的學習才剛剛開始，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽！總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養(yǎng)素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。這使我不僅學到了書法專業(yè)知識，而且從中也悟出了很多道理。如練習書法可以陶冶情操。他不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美。所以，學習書法不僅能修身養(yǎng)性，還是修心養(yǎng)性的好活動。我們在學習書法的同時，不能急于求成，更不能一曝十寒，它是一個長期的細水長流的過程。篇二：教師書法培訓心得體會教師書法培訓心得體會頂效鎮(zhèn)新聯學校：黃鳳武2015年8月4日，學校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓，當時比較猶豫，但是為了多學些知識，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的休息時間，也要強迫自己一下。整體達到均勻、緊湊。（3）開展寫字活動：辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。通過這次培訓，去除了內心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。一個人的進步，改變不了什么，但一群人的進步將改變一個時代，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。這次培訓還使我意識到了書法對于教師的重要性，教師的字體會潛移默化地影響學生的字體。在聽老師的講座，讓我認識了書法的發(fā)展及怎樣進行書法教學和寫好楷書方法。我作為一名普通教師，上班事務繁多，練筆和學習機會極少，自己的專業(yè)和理論水平及文學修養(yǎng)無法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書法專業(yè)教師呢？這次培訓老師為我敲響了警鐘，也教給我不少解決這些困難的方法。光聽老師講可不管用，只有自己靜下心來練一練才能體會到練字的技巧與快樂，練得不只是字，也是一種心境。使我對書法專業(yè)知識有了較系統(tǒng)了解和新的認識。學習書法不只是提高寫字的水平，還能提高人的藝術修養(yǎng)和人的良好心里素質。漢字結構的藝術性是對立統(tǒng)一的?！比缑褡逵⑿墼里w的書法代代相傳，而賣國賊、殘害忠良的秦檜的書法卻無人知曉。練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術愛好者。努力為書法的傳承做出應有的貢獻。這使我不僅學到了書法專業(yè)知識，而且從中也悟出了很多道理。人們之所以會喜歡她，正是因為她能示人以美，可以說，他是無聲的音樂，靜態(tài)的舞蹈。我國的漢字起源悠久，書畫同源。蘇東坡云：“神、氣、骨、肉、血，五者缺一不為成書也”。因此鑒賞水平和書寫水平是相互制約、相互促進共