【正文】 習(xí)，班級學(xué)生每月要進(jìn)行一次小展覽，每學(xué)期進(jìn)行一次書法小競賽，學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行一次書法競賽，在此基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀學(xué)生參加教科所組織的第十九屆金城之秋書法競賽活動，讓雙寫成果盡展金城。(三)、重點(diǎn)工作按照吉林市校本科研三期工程方案的具體安排，結(jié)合學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要》(修改稿)的學(xué)習(xí)，圍繞和諧學(xué)校建設(shè)研究與實(shí)踐這一活動主題，設(shè)計(jì)好我校三期工程校本科研的題目，認(rèn)真撰寫實(shí)驗(yàn)研究方案，及時(shí)上報(bào)。六月：課題研究階段性成果收集、匯總。對于“構(gòu)建有效課堂、高效課堂”來說，小課題研究就是一個(gè)最好的載體、一種最有效的途徑。進(jìn)一步深化各年級的集體備課活動。 三、具體安排： 三月：召開教育科研工作會議將教師承擔(dān)科研課題以及科研成果的質(zhì)量和水平作為教師個(gè)人評優(yōu)、晉級的必備條件。四月份：開展好校本科研工程三期工程各項(xiàng)工作。加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化科研職能意識，教學(xué)研究意識，教學(xué)服務(wù)意識。二、工作目標(biāo)明確一個(gè)中心：提供服務(wù)，提升品位，促進(jìn)我校教育“均衡、優(yōu)質(zhì)、持續(xù)、健康、和諧”的發(fā)展。加強(qiáng)課題管理，加強(qiáng)檢查和指導(dǎo)，推進(jìn)課題研究的科學(xué)化、規(guī)范化。在全縣推廣優(yōu)秀成果3～5項(xiàng)，校校落實(shí)推廣項(xiàng)目，將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。2018年教育科研工作計(jì)劃范文與2018年教育科研工作計(jì)劃范文4篇匯編第 14 頁 共 14 頁2018年教育科研工作計(jì)劃范文XX年教育科研工作計(jì)劃XX年，我xx教科研工作以鄧小平理論、“xxxx”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞縣教育工作主題，積極組織廣大教師開展教育科學(xué)研究活動，在深化研究、提高實(shí)效上下功夫，為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù)，為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為教師隊(duì)伍建設(shè)服務(wù)。做好教科研成果的推廣工作。二、主要措施做好選擇研究課題，撰寫課題方案和填寫表格的指導(dǎo)工作。2018年教育科研工作計(jì)劃范文4篇xx年度大口欽中學(xué)一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指針，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《龍?zhí)秴^(qū)教育科學(xué)“xx”發(fā)展規(guī)劃》和“教育局xx年度工作計(jì)劃要點(diǎn)”的內(nèi)容；精心打造學(xué)校的科研骨干隊(duì)伍，促進(jìn)龍?zhí)督逃蒲械男掳l(fā)展。有針對性地開展教育科研培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高我校全體教師的科研素質(zhì)。三、保證措施（一）明確分工、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)管理，職責(zé)到位，強(qiáng)化落實(shí)。xx.科研工作日程安排三月份：進(jìn)行各項(xiàng)科研工作計(jì)劃的制定與落實(shí)，明確本年度工作目標(biāo)。 （二）工作措施： 完善《公濱小學(xué)教育科研成果評選獎勵辦法》，定期組織教育科研成果評選，獎勵科研成果。及時(shí)與上下級傳遞最新信息。組建科研團(tuán)隊(duì)本著 “年輕教師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，認(rèn)真搞好的培訓(xùn)工作。備課要實(shí)行分層管理，因人而異、注重實(shí)效，不用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。扎實(shí)開展小課題研究，與“高效課堂”活動有效結(jié)合。五月：接受區(qū)局課題中期檢查；教師加入東寶區(qū)課題博客管理網(wǎng)站交流學(xué)習(xí)；組織部分課題結(jié)題。在制定好學(xué)校教育科研工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上重在指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)教師制定本學(xué)期教育科研階段性工作計(jì)劃。通過這一活動載體促進(jìn)教師成長，提升教師科研水平，真正達(dá)到科研興教、科研興師、科研興課的目的。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。按照學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，在每學(xué)期要在各年級進(jìn)行校內(nèi)一聽、二講、三計(jì)、四課活動