【正文】 市以“說課標、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。七、教研組集中學(xué)習(xí)時間安排表教研組成　 員時　　間負責(zé)人輔導(dǎo)人語文組本組教師每周一午自習(xí)xx數(shù)學(xué)組本組教師每周一第五節(jié)課xx英語組本組教師每周一午自習(xí)xx理化組本組教師每周一午自習(xí)xx政藝組本組教師每周一午自習(xí)xx八、幾點說明1．　 本次訓(xùn)練以教研組為單位，采取集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，主要以個人學(xué)習(xí)為主進行訓(xùn)練。培訓(xùn)組織為使校本培訓(xùn)工作落到實處，成立中心小學(xué)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。鐘金斌發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本校教師在開展課程改革實驗中的典型案例，充實校本培訓(xùn)資源。為此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為基本原則，以努力培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高師德師能為主要目標，緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學(xué)理念，立足校本，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。通過練寫鋼筆、粉筆、教材分析會、教學(xué)質(zhì)量分析會、推門聽課等多種形式，加強教師教學(xué)基本功和挖掘教材、掌控學(xué)情的能力。4．骨干教師培訓(xùn)。深入開展信息技術(shù)培訓(xùn)，讓教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，收集教學(xué)資料，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平；鼓勵教師多讀書、讀好書，打造學(xué)習(xí)型團隊；開展教師基本功大賽，培養(yǎng)教學(xué)能力強，學(xué)科知識豐富，專業(yè)技能過硬的教師隊伍；以教研組為核心開展日常教學(xué)研究，搞好集體備課，鼓勵教師互相聽課學(xué)習(xí)，共同鉆研教材、教法，互相促進提高。師要在吃透課標、教材的前提下，進行個人自備、集體復(fù)備、個人二次備課三個步驟。積極開展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”的課堂教學(xué)研討活動，探索現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的有效途徑。 容備注19月3日—9月9日29月10日—9月16日：教學(xué)計劃2. 學(xué)區(qū)教科研會議39月17日—9月23日1. 縣各學(xué)科教學(xué)案例評比活動2.“有效課堂”語文教研活動49月24日—9月30日1. 師徒結(jié)對儀式2. 新教師匯報課510月1日—10月7日國慶節(jié)放假610月8日—10月14日1．縣農(nóng)村小學(xué)教學(xué)規(guī)范達標專項評比2．縣小學(xué)英語教師現(xiàn)場簡筆畫評比3．師徒結(jié)對活動710月15日—10月21日1. 推門聽課2．“有效課堂”數(shù)學(xué)研討活動810月22日—10月28日1. 德育專題培訓(xùn)：作業(yè)批改910月29日—11月4日1．師徒結(jié)對活動1011月5日—11月11日1111月12日—11月18日1.“有效課堂”語文教研活動2. 縣中小學(xué)命題研究活動1211月19日—11月25日2. 教學(xué)常規(guī)檢查：備課本1311月26日—12月2日1.“有效課堂”數(shù)學(xué)教研活動：聽課本1412月3日—12月9日1. 縣學(xué)科校本教研展示活動2. 教師讀書交流活動1512月10日—12月16日1.“有效課堂”語文教研活動1612月17日—12月23日1. 師徒結(jié)對活動3. 農(nóng)村小學(xué)教師“教學(xué)規(guī)范”評估檢查1712月24日—12月30日1. 期末教學(xué)常規(guī)大檢查2.“有效課堂”數(shù)學(xué)教研活動1812月31日—1月6日2. 信息技術(shù)專題培訓(xùn)191月7日—1月13日1. 評選校先進教研組、先進工作個人。 三、主要工作及措施 成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。 校長：主講教育前瞻性、導(dǎo)向性的理論等； 于躍海：主講教師教科研中出現(xiàn)的問題及解決策略等； 王洪林：主講師德與教師職業(yè)道德的內(nèi)容； 劉曉輝：主講教育相關(guān)法律、法規(guī)的內(nèi)容； 王長華：成功教育理論的相關(guān)內(nèi)容； 杜金葉老師：主講新課程學(xué)科教學(xué)設(shè)計與案例分析等； 顧廣玉老師：主講新課程下如何寫好教學(xué)反思的內(nèi)容； （3）特色講座。 采用走出去、請進來、師徒幫帶、網(wǎng)絡(luò)交流、自學(xué)等方式，組織教師聽專題講座、學(xué)術(shù)報告，觀看專題錄像，利用課題組活動、教研組活動等進行形式多樣的學(xué)習(xí)，使全體教師在原有基礎(chǔ)上都能提高教科研業(yè)務(wù)水平。 通過學(xué)習(xí)，使教師在先進的教育理論指導(dǎo)下，對自己的教育教學(xué)行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思。建起了校園網(wǎng)絡(luò)，使教師從網(wǎng)上獲取研究資料，并得到共享。為了造就一支專業(yè)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍，學(xué)校聘請外校各科名師進行“一對一”活動，這一活動也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項目?！　?