【正文】 識不全面、不客觀，自我目標不明確，自我與環(huán)境適應不良，由此導致了自我認識的偏差、自卑、人際關系不良、生涯規(guī)劃不明確等一系列迷失性的問題。：看生活中朋友多重要，他像我們的眼睛一樣能幫助我們健康成長。哇，這么多小朋友都喜歡畫畫，以后我們的美術老師會教你們畫很多有趣的畫，想學嗎？ 生：想（集體來到音樂室前）師：這是音樂室，誰能說出其中一種樂器的名稱？ 生：電子琴、鋼琴、豎笛 師：以后你們就到這兒上音樂課，喜歡嗎？ 生：（紛紛點頭）喜歡（把孩子們帶到圖書室前）師：這間是圖書室，里面有很多書，下星期老師就可以帶你們來這里借書啦。本活動主要安排以下幾個步驟：（1）熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。三、師生共唱上學歌四、開展游戲：有緣相識“有緣人”組成五個組，并圍成5個圈。生活是美好的，但是我們?yōu)槭裁匆暥灰娔?？因為我們缺少一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛！朋友們，拿起你們稚嫩的筆，用你們火熱的情，去將生活中的點點滴滴盡情描繪吧！也許你們的文字并不優(yōu)美、表達并不流暢、故事并不偉大、思考并不成熟……但是只要你們的心是真誠的、情是純潔的，只要你們曾經(jīng)努力、曾經(jīng)走過，相信你們今生無悔！今天這一切或許極其的平凡與瑣屑，但當十年、三十年、五十年后，你們重新翻開那發(fā)黃的日記本，你們回憶起來，那將是多么的美好與溫馨，那將是多么令人激動，多么的令人熱淚盈眶！朋友們，拿起筆，記下我們的故事，為我們的未來獻上一份美好的回憶，讓我們的人生因此而變的豐富多彩！記住：調整心態(tài)，以全新的面貌迎接初中生活良好的開端=成功了一半。在開學的時候，讓我們認真地去想想，我準備怎樣度過我的初中四年？我準備做一個什么樣的人？我準備如何鍛煉自己？我日后準備用什么來養(yǎng)家糊口？我準備交什么樣的朋友？我準備怎樣去與老師同學相處？…… 太多太多的東西，我們必須去面對與學習。這對于他們今后的成長是十分重要的。同時，學會預習和記筆記。在這個意義上，愛好或共同話題是非常重要的，這是尋找摯友的窗口，通過這個窗口，你們就能夠相當準確地找到自己的摯友。因此，適應新的學習環(huán)境就是要求你們有較廣的學習興趣，有較強的學習能力，能適應每個老師的教學，具體包括熟悉教師的語音、板書、思路、要求以及某些教學習慣等等。你們往往會認為只有擺脫對父母的依附，才能成為成人，往往以承擔更大任務，表現(xiàn)自己已經(jīng)成熟，希望按照自己的判斷去行動的傾向在增加。班級的競爭更激烈。小學班主任一天到晚和你們在一起，不僅管課內，也管課外，不僅管學習，也管生活，一步步都是老師攙著走。讓我們看看你們與小學時的不同吧：從“老大”到“老小” 進入中學，你們的積極性普遍都比較高，因脫離了“小”字，而充滿著種種新的幻想和憧憬。面臨新的困難。所以，今天我就和你們聊聊怎么做一名優(yōu)秀的初一新生，我輔導的主題是“調整心態(tài)，以全新的面貌迎接初中生活良好的開端=成功了一半”，好不好？先看看咱們初一學生這一階段的心情“新”。其次，充滿新的希望。進入初中后，學科增多，知識量增大，光靠死記硬背就不足以解決問題了。這時，你們自然回顧起自己的過去。師生關系有了顯著的變化。就是同一個班級，也不都能成為朋友。我真想盡情得哭……。再次，應認真對待老師批改過的作業(yè)，必要時可以重新做一遍，體驗學懂一個問題，完成一項作業(yè)時的歡快感情。學會適應中學學習生活，注意學習方法的調整。加強與班主任和好朋友的溝通。初一是整個中學生活的起點，初一的學習情況如何，往往對整個中學階段產(chǎn)生決定性的影響。朋友們，從身邊的小事開始，積極地去追問，努力去思考，相信你會體會到思考帶給你的快樂與進步，愿你成為一個會思考的人！建議你們多看書，這里說的看書，并不是你們所看的作文書，而是課外書，最好是文學經(jīng)典名著?；顒訙蕚洌赫n件、卡片 活動年級：一年級 活動時間：40分鐘 活動內容：一、音樂導入：活動以兒歌《我是小學生》引入，讓孩子們隨著音樂哼唱?；顒觾热荩?小學生一年級新生入學適應心理輔導活動形式： 參觀、討論、游戲等 活動過程：一、參觀校園，增進對學校的了解與親近感 師：我們學校有很多地方與幼兒園不同，你們想去看看嗎？生：想 師：現(xiàn)在，老師就帶你們去參觀參觀。：你覺得在小學里最開心的是什么事情呢？三、我們都是好朋友1． 你有好朋友嗎？你知道什么是好朋友？回憶一下自己的好朋友，把好朋友的名字告訴大家。）五、總結師：剛才同伴之間的游戲開心嗎？雞蛋孵化最后長大的過程就像我們每個小朋友的成長過程，在老師和爸爸媽媽的悉心呵護下，在同伴互幫互助下，我們一定會茁壯成長。設計小組的形式、小組結構，確定組長責任時，參考了個學派的治療理論和方法。全體討論對團體的期望，并由組長進行價值澄清 第二部 獨特的我目標：協(xié)助成員彼此建立信任，并認識到每個人都是獨特的，有自己的優(yōu)點和缺點，要學會接納自己和他人。今天，我們把它展示出來，目的是與人交流，在交流中解讀故事，加強全體成員更進一步的認識。完成任務后，主持人可以把報紙減半，隨著難度的增加，成員的努力也會越來越強。每個成員取回自己的信封，抽出回條，一一閱讀。我的收獲：團體成員寫下有關團體學習的心得，并且與成員分享，回顧和總結自己的團體經(jīng)驗和收獲。第四篇：細心做好新生入學輔導細心做好新生入學輔導新學期來臨了，我抱著欣喜的心情來迎接我的又一屆新生。第一節(jié)課，我們就帶著孩子熟悉校園的設施，活動的場地，老師辦公室，介紹學校的活動、歷史、取得的成績等，讓學生了解校園，消除陌生感，增強自豪感