【正文】 明老師聽課28節(jié)，楊國良老師聽課32節(jié)，羅朗馥聽課四．積極開展第二課堂活動，加強競賽輔導(dǎo)，爭取在學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績。各備課組定期（每周一次）開展集體備課活動，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、進度、練習(xí)、考核。9月15日，我們還參加了張謹老師的說課比賽匯報，提高了全組老師的說課水平。與此同時，我們還在課堂教學(xué)改革，校本課程的開發(fā)和研究等方面積極開展教科研活動，形成比較濃厚的學(xué)術(shù)研究氛圍，提高了我們的教科研的能力和水平。尤其是付舟隆、黃鉅才兩位老教師也努力學(xué)習(xí)掌握電腦技術(shù)，用電腦打印出大量的資料，學(xué)科的補充練習(xí)、試卷全部用電腦打印，并整理存入電腦，逐步形成了各備課組、科組的資料庫。我們數(shù)學(xué)組通過多種方式組織學(xué)習(xí)了有關(guān)提高教師職業(yè)道德的相關(guān)文章，提高了全體老師的思想素質(zhì)，老師團結(jié)協(xié)作，安心教學(xué)。充分發(fā)揮備課組的作用，規(guī)范備課組活動制度。我們組初三的老師還承擔了區(qū)分配的城區(qū)備課組的說課活動，我校三位初三的老師的說課打動了所有與會的老師。我們要認真實施研究方案，開展多種形式的科研活動，力爭出成果。鐘晴輝老師參加了市幾何畫板的研討會。我們堅持抓學(xué)習(xí)，加強科組師資隊伍建設(shè)，提高了全體教師的理論水平和業(yè)素質(zhì)。1．為健全科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，我們組定期（每周一次）組織教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和發(fā)展，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革（包括教材、教法、課本體系、考試內(nèi)容、形式等）的一系列文件、文章等，認清形勢，轉(zhuǎn)變觀念，自覺投身于教學(xué)改革之中。本學(xué)年度我們要積極參加學(xué)?！皹?gòu)件網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新性教學(xué)模式”的課題研究活動。10月6日，高中組的全體老師參加國家考試中心高考命題組數(shù)學(xué)負責人任子朝老師作的XX年高考命題分析報告。本學(xué)期已由高二級程曉鐘老師、初三的陳恒周老師、初二級鄒金陵老師、黃鉅才老師分別上了一堂公開課。在教學(xué)中，我們根據(jù)學(xué)生實際，準確地確定教學(xué)的目標，適度地提高了教學(xué)起點和難度。2．積極參加繼續(xù)教育和在職培訓(xùn)。本科組承擔了三個區(qū)級課題：（1）計算機對數(shù)學(xué)教學(xué)方式方法的影響。初中組還請了區(qū)教研室陳揩成老師來校分析了XX年中考全市及我校的情況，查原因，找差距，并提出了XX年的中考要求。羅朗馥、張松柏老師老師還分別承擔了一節(jié)區(qū)的公開課，深受聽課老師的好評。要堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力。第三篇：2009―2010學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)2009―2010學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)組工作總結(jié)數(shù)學(xué)組 馮彥表 在本學(xué)期，學(xué)校全面推進了高中新課程改革，也制定了我校的新的課堂模式“學(xué)導(dǎo)螺旋發(fā)展大課堂”，從學(xué)科組得層面，工作重點就是新的課堂模式得實踐研究，學(xué)道的研究和編寫，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強思想政治學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)組是一個大組，也是教學(xué)科目最主要得一個組，又23名專任教是組成，所以我們始終把團隊的思想政治修養(yǎng)放在第一位。，所以深入高二、高三參與備課和觀課、議課少了點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。認真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動,精心安排中年教師的示范課,對公開課嚴格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n,每堂公開課后,全組的老師都要進行認真的評課,我們組的老師對評課向來非常認真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,同時也對本組教師的教學(xué)有幫助。通過科組內(nèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在形式上通過聽、評、說課活動，提高了教師的專業(yè)技能和自身業(yè)務(wù)素質(zhì)?！叭n”活動是：新教師的匯報課、老教師的達標課、骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范課。各科作業(yè)的布置與批改要與教學(xué)同步，當天作業(yè)必須在學(xué)生第二次作業(yè)前批完。四、問題與不足個別教師不備課上課，課堂教學(xué)隨意