【正文】 動規(guī)則：一分鐘跳繩：分單人和雙人，單人：選四人參賽，雙人：選四組參賽（每組兩人），分別安排四名裁判和一名計時人員，一分鐘內次數最多者為勝，中間不可以停頓，如果出現并列第一的情況，就再對并列組進行一次加賽，最終決定勝出者。)，讓他們學會表達。老師巡視指導。情感、態(tài)度、價值觀：在教學中培養(yǎng)學生善于交流、合作、勇于表達的學習態(tài)度。為了更好地幫助學生形成較為完整的自我概念，通過征求老師、家長的看法，使學生對自我有 一個更理性的認識，從現在的自我到可能的自我，提供實現著一可能的動力。）活動四：心中的啄木鳥請你的好朋友在你的“我的小檔案”上的“小伙伴眼中的我”欄目寫上他對你鼓勵的話。以最快的速度找一找自己的好朋友，然后以簡筆畫在三分鐘內畫出你的好朋友的頭像。）活動二：猜猜他是誰 1 游戲。（師根據以下表格作自我 介紹。了解自身的缺點，發(fā)揚自身的優(yōu)勢，有自信心。歇后語一定要用得貼切、自然，不能亂用。歇前：那你就和同學表演雙簧吧!你只做動作，不說話。如：貓哭耗子——假慈悲；瞎子逛大街——目中無人；門縫里瞧人——把人看扁了?；顒又?、難點： 知道歇后語的特點 活動準備：1．寫有歇后語后半部分的卡片若干條、畫若干幅，尖頂的小丑帽6個。（2）在樓梯的每個臺階處有個謎面，參賽代表在登樓時，要說出每一個臺階上的謎底，才能登上一個臺階，不能跨越，說錯的可以請同組的代表幫助完成，然后繼續(xù)登樓。（露水）（3）小小一排房，開了許多窗。（耳朵）。以貼得快、正確的組為第一名，依次類推為第二名，第三名??例：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。過程與方法：開拓、發(fā)展學生的思維能力以及動手、動口能力。（如查“請”字，先確定它的部首是“讠”，按“讠”的筆畫數在“部首目錄”中找到“讠”部的頁碼，然后根據部首頁碼，在“查字表”里找到“讠”部，把要查的“請”字除去“讠”部，按照“青”的筆畫數，在“讠”部八畫中找出“請”字的頁碼，再翻到字典正文的此頁就可查到“請”字。）（2）說一說按音序查字典的方法、步驟，舉例說明。2．教師準備好競賽題目。）拓展延伸。先組織小組討論，然后再發(fā)表意見。課件顯示一組古詩詞共10首，本組的同學在1分鐘內要根據題目背誦出古詩，每背出一首得10分，若全部背出加20分。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對古詩詞的誦讀興趣。如：千軍萬馬（膽小如鼠 力大如牛 生龍活虎 守株待兔 葉公好龍 打草驚蛇 亡羊補牢 殺雞嚇猴 鴉雀無聲 驚弓之鳥 盲人摸象 狐假虎威 虎背熊腰 井底之蛙）50分：請說出帶有下面數字的成語，每個數字只需說出一個，位置不定。（六）、風險題。水流到的地方自然形成一條小道。（答案：滴水成冰、雪窖冰天、鵝毛大雪、雪兆豐年 春生夏長、秋收冬藏、精耕細作、千倉萬箱 日月如梭、光陰似箭、寒來暑往、星移物換 張燈結彩、歡聚一堂、普天同慶、喜氣洋洋）（三）、巧填成語。（一）、根據提示，從后面成語中選出一個字填入空格內，使它能成為一個句子。)學生按錄像內容，邊議邊按事情發(fā)展順序寫下動詞，并連起來試說一段話。三、看看動作，猜猜動詞根據老師演示的動作，說出表示動作的詞語。教師出示嘴的投影畫面，要求學生說說表示用嘴做動作的字詞。教師與學生觀察掛圖，通過掛圖，結合剛才的故事展開討論，從討論中總結出左腦與右腦的分工。左腦和右腦 活動目標：知識與技能：通過學習使學生明白左腦和右腦的分工不同，懂得二者各自的長處?；顒与y點：使學生養(yǎng)成良好的進食習慣。三、落實行動我們小學生該如何做？特別是在公共場所，咳嗽、打噴嚏、咳痰需要用手絹或衛(wèi)生紙掩住口、鼻，不能沖著別人。過程與方法：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。過程與方法：（1）能對講粗話臟話的現象指出?！彼摹⑿』疖囬_到故事屋?；顒訙蕚洌骸痘疖囬_了》的音樂。積極總結和推廣醫(yī)院文化建設的先進經驗，用豐富鮮活的案例啟發(fā)、引導醫(yī)院文化建設，不斷提升醫(yī)院的執(zhí)行力、競爭力、凝聚力和形象力。圍繞“一個目標”。重點在精神文化、行為文化、物質文化三個方面實現新突破。三、組織領導醫(yī)院成立文化建設領導小組，由同志任組長，同志任副組長，同志為成員。既為緊張的醫(yī)療工作之余提供了一個舒緩壓力的平臺，豐富職工的文化生活，增強團隊意識和集體榮譽感，也展現該院職工積極向上 的精神風貌和醫(yī)務工作者的文藝才能，表達了職工向往美好新家園的殷切期盼?；蛘邔ψ约合矚g的人做真心表白，鋼管舞，喝酒，俯臥撐（30個）。 規(guī)則：自由分為3組，每組4人，兩人配合用背部夾住籃球，將籃球運至終點并返回交給下一組，最先將球運回的小組獲勝。：，不得以任何借口退賽。同樣還是由評委選出最終的冠軍宿舍。第一個是，最近江蘇衛(wèi)視益智類節(jié)目“一戰(zhàn)到底”頗受關注，結果近期被化工搶先一步，不過，我覺得來場趣味答題也不錯，這次“我是戰(zhàn)神”就吸引了不少同學參加，我們院自己搞個類似的比賽，想必參加的人也會不少，只是要轉換方式，創(chuàng)新一下形式，不搞雷同。，所有黨員在黨旗下宣入黨誓詞。，注意安全，不得以任何形式故意針對和攻擊他人。 規(guī)則：全員參加，不分組。要求：注意活動安全，危險區(qū)域將不得進入，保證人身安全。一、指導思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立以人為本，全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，貫徹落實黨的醫(yī)療衛(wèi)生工作路線、方針、政策，在弘揚、繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)?為建設先進的醫(yī)院文化，促進醫(yī)院持續(xù)健康和諧發(fā)展，努力為人民群眾提供滿意的醫(yī)療衛(wèi)生服務，構建和諧平安醫(yī)院，堅持制度創(chuàng)新與觀念更新相結合，以“群眾滿意”為追求，以促進發(fā)展為宗旨，以誠信友愛為基石，以人本管理為核心，以學習創(chuàng)新為動力，努力建設具有鮮明時代特征、豐富管理內涵的醫(yī)院文化，不斷深化以病人為中心的服務理念，培育優(yōu)良的醫(yī)院精神，樹立嚴謹的醫(yī)療行風，為構建和諧醫(yī)患關系，塑造良好醫(yī)院形象，促進醫(yī)院持續(xù)健康發(fā)展提供堅強的思想政治保證和強有力的精神文化動力。(一)2010年為醫(yī)院文化推進階段，是醫(yī)院文化建設的起步和推進年，全面實施階段。形成“一個體系”。繼續(xù)推進“三個重點”、“三個統(tǒng)一”。按照系統(tǒng)、科學、實用的要求，將醫(yī)院文化建設與醫(yī)療實踐緊密結合，醫(yī)院文化創(chuàng)新與深化醫(yī)院改革緊密結合，創(chuàng)建特色鮮明的醫(yī)院文化體系，進一步完善醫(yī)院內涵、行為舉止、理念的規(guī)范工作，全面優(yōu)化醫(yī)院形象。多媒體課件的輔助應用。告訴你一個秘密：先分好工，再合作畫才能畫得又快又好?；顒又攸c：從小養(yǎng)成不講粗話臟話的良好習慣?；顒与y點：能把噴嚏唾沫不亂飛的道理將給你的朋友和家人聽，能對不文明的亂吐痰亂打噴嚏及時給予指出并糾正。吃飯要細嚼慢咽活動目標：知識與技能：理解吃飯細嚼慢咽的好處。你在家是怎么吃飯的？同桌互相說一說。活動準備：左腦、右腦的掛圖。活動重、難點：進一步區(qū)別相近動詞之間的細微差異，提高理解、運用動詞的能力。然后匯集學生說出的字詞，書寫在投影片上：deng mi225。(內容為：聽到鬧鐘聲，伸了個懶腰，做了從“起床到上學”這一段時間里所涉及到的一連串的動作。六、小結成語樂園活動目標：知識與技能：了解學生對已學成語的掌握情況；過程與方法：拓展學生的知識面，進一步豐富學生的成語積累；情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生收集材料的能力及團體合作精神。寫出一個字加10分。時間：40秒。（溫故知新）春天到了，各種各樣的花迎風開放：迎春花天了，櫻桃花開了，杏花、梨花、桃花開了，薔薇花、海棠花開了??這就叫――（百花盛開）春節(jié)，是民間最為重視的一個傳統(tǒng)節(jié)目，到了這一天，家家戶戶掛起大紅燈籠，用彩綢做成彩帶、彩球，懸掛在大門上，這就叫――（張燈結彩）學習要有恒心，要注重積累，今天學一點，明天學一點，日子久了，就能積少成多。每一小題時間為40秒?，F在，我們就要來看看今天的冠軍到底“花落誰家”。你最喜歡的詩人是誰？為什么？（學生自由發(fā)言）這節(jié)課我們仍然采用小組競賽的方式進行學習，我建議就用自己最喜歡的詩人的名字給小組起名字好嗎？二、暢游詩樂園你說我猜（6分鐘）課件顯示學過的古詩詞題目或詩人的名字或詩句。課件顯示《所見》《詠柳》《小池》《村居》四首古詩的畫面及題目。妙趣橫生（6分鐘）課件顯示一組古詩名句，每句都含有一個植物名，請大家試一試填一填，體會其中的奧妙。四、下課查字典比賽活動目標：知識與技能：通過查字典比賽，使學生進一步掌握音序查字典和部首查字典的方法，達到熟練的程度。遇生字，就請教，先把方法掌握好。滋 岔 泛 舒 礙 碑 旦 漿 3．按音序查字典。3．比一比，看誰查得快。，在大樹上貼上寫有謎面的蘋果、梨。（兔子）白天出現，晚上不見，又紅又圓，照亮地面。摘下后要響亮地把謎底讀給大家聽。你要猜品字，是個笨小孩。二．歇后語的前半部分(簡稱歇前)和后半部分(簡稱歇后)分別擬人化，由兩個同學扮演，上場，同主持人一起介紹歇后語。七．總結。主持：啊歇前：不信咱們再試試。歇后：那就請你先說。形成健康的人格。（配樂）要求：在“我的自畫像”這個地方貼上自己滿意的照片或將自己的模樣畫在這個地方，然后 把下面表格的前面九行填好。）（設計理念：活動性是《品德與社會》課程的一大特點。解釋特點：讓別人一眼能認出他的地方。這樣的活動更為孩子接受，預期取得的效果更為明顯。（可以是實物作品，也可以是自我感受記錄。）3.（指導學生在小組內交流朗讀、背誦以及對詩歌內容的感悟情況。朋友病了沒上學，功課落下了，很苦惱。：用自己喜歡的方式廣交朋友。呼啦圈：分成兩組每組6人，比賽為3分鐘計時，每位隊員轉動呼啦圈30秒，6人轉動的時間相加為最終成績，如有并列再加賽一次。老年大學的工作職能是：（1）對院內及周邊社區(qū)老人進行有關形勢政策、康復保健、醫(yī)療知識、社會、歷史、心理等方面的培訓教育；（2）對老人進行文明市民教育等方面的知識培訓教育，適時開展適合老年人特點的公益和文娛活動；（3）開展“老有所學”活動，為老人提供相關方面的知識、信息。文化活動組織一般分為四個階段： ：1)確定活動的形式、內容和主題，保證活動形式的生動； 2)要量力而行，不搞花架子；3)注重民主決策，多聽取員工和老人的意見。根據企業(yè)給予的費用確認用餐標準，根據老人的口味確認菜單。企業(yè)要根據自己的實際情況準備禮品，爭取讓大家都滿意。二、策劃要求：：節(jié)目以歡快喜慶、繼往開來的格調為主；形式要多種多樣，內容要豐富多彩；在內容上回顧過去的一年，頌揚所取得的成就、涌現的先進人物和集體；滿懷希望地展望新一年，在表示期盼的同時表達決心；氣氛歡快、熱烈、喜慶、祥和、團結；要注意各部門的參與，凝聚人心，有必要時也可請贊助商及相關社會人士參加。平地：劃分出觀眾區(qū)和表演區(qū)劇場舞臺：最佳 4. 編排節(jié)目順序：晚會的節(jié)目根據其性質可分為四大類：第一類為純文藝節(jié)目（小品相聲類、歌舞類、戲劇類、朗誦類）；第二類為?準藝術?或?亞藝術?性節(jié)目（絕活表演、模仿名人表演）；第三類為串場性節(jié)目（獻花、領導講話）；第四類為花絮性節(jié)目（晚會現場花絮、外景花絮）。 7) 精短的節(jié)目：戲曲、游藝（演員要有真功夫，節(jié)目的構思和表現形式要在新意，節(jié)目的內容和時間要短而精）。后臺主任要宣布候場休息地點及在關事項，如不許在后臺大聲喧嘩；樂器調弦應到場外；保持后臺衛(wèi)生；遇意外情況不要慌亂，聽從指揮及互相協(xié)作，搞好團結等。 2. 開展晚會、聯歡會要注意貫徹勤儉節(jié)約的原則，盡量就地取材，利用現有條件，自己動手，因陋就簡，少花錢，多辦事，把晚會辦好。 3. 爬山：能勵志治情、強身健骨，促進血液循環(huán)和新陳代謝。領隊應處在能掌握全隊的位置。