【正文】 時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。在充分了解學生的基礎(chǔ)上采取合適的教學手段，會使課堂達到很好的教學成果，這也是認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n的結(jié)果。認真研究課堂教學，在實踐中反思與總結(jié)要踏踏實實的寫教學反思、工作札記，而且是一日一記。寫作能促進思維深化，給自己積累經(jīng)驗。無論是在課堂上還是在生活中，我們總會遇到這樣那樣的問題，這就需要我們不斷地去思考，不斷地琢磨。第三年：教學相長，教研并進，形成自我教學特色，有一定的教學經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學行為，在教育教學過程中初步形成自己的特色。，只有在不斷的學習中，我們才能獲得進步。但隨著新課程、新理念以及我校的“適學型”教學模式的不斷推進、深入，我發(fā)現(xiàn)，雖然我在工作中認認真真、盡心盡力地做好本職工作，但對突破課堂教學原有水平、提高課堂教學效率效果不太明顯。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。6．通過自身不斷的努力，爭取在2015年之前評上高級教師，讓自己更上一個臺階。2．課堂教學能力尚待提高，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學方法手段上缺乏新意。我堅信這五年的教學之路，一定會讓我懂得很多，成長很多。(2)注意積累并總結(jié)教育教學經(jīng)驗和成果，每階段完成一篇階段總結(jié)，可以是單元、每月，也可以是半學期、一學期。三、具體措施提升學科素養(yǎng)俗話說：要教給學生半桶水，自己就要有一桶水，但是在當今知識大爆炸的時代，知識更新迅速，要求老師要有一條河的知識儲備。教學上，爭取多聽學校教研組長、優(yōu)秀教師、骨干教師的課，有問題及時的提出和請教，學習別人解讀教材和駕馭課堂的能力，多聽聽他們的成長歷程，無意之中會學到很多東西?？偰繕耍何迥旰蟪蔀閰^(qū)級優(yōu)秀教師，成為社會、學校、家長和學生認可的好老師。教材是教學的根本，教材的編寫它特有的意圖和目標，里面所包含的知識點極其豐富，但對于不同階段不同年級的學生又有不一樣的教學目標和要求，因此，老師對教材的解讀能力就顯得尤為重要。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。新教師的最薄弱的方面是教育教學的基本技能，雖然，新教師學過教育學與心理學，也經(jīng)過一段時間的實習。教師是有個性的創(chuàng)新性活動，它需要大量的實踐知識、技能知識，它需要教師結(jié)合自身的實踐需要來探究學習。作為一名年輕教師的我，有夢想，有激情，能創(chuàng)新。沒有計劃的生活是盲目的,停滯的知識遲早會被淘汰。這對教師的專業(yè)發(fā)展是極為不利的。第四、要學會聽課?！皣乐敽V學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。首先，教材的解讀透徹。二、成長目標基于以上的自我剖析，我制訂了一個五年的成長目標。第二年：成長期經(jīng)過了一年的適應和學習，已經(jīng)基本融入教師職業(yè)的行列，站穩(wěn)了講臺，立足當下，通過學習和努力成長自己。在經(jīng)過模仿、成長和轉(zhuǎn)型期后，逐漸的已經(jīng)形成自己的教學風格，對教材的解讀和課堂的駕馭能力穩(wěn)定成熟，同時又有自己的體悟和創(chuàng)新，成為一個理論和實踐的學者型教師。(1)堅持教學反思，每一節(jié)課都要有自己的反思和改進的措施?！鞍崖殬I(yè)變成事業(yè)，融進愛心，用生命去啟迪生命”。這14年中能感覺到自己的進步，責任心一學期比一學期強，但我也清醒的認識到自己的不足之處，羅列如下：1．對于教科研方面缺乏探討研究的積極性，教科研能力較差。5．提高在課堂上的教學能力。通向未來的路不是回家的路；過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。在教育教學工作中，我認真學習經(jīng)驗豐富教師之長處，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，對課堂教學也有了自己的一些思考與想法。，積極聽課、說課，在師傅的指導下，扎扎實實地進行學科教學，掌握教學規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。在扎實的學術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學習、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。第五年：形成自我教學特色。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩學習，吸取他人的長處，不斷提高教學能力，努力使自己的教學質(zhì)量達到優(yōu)良的水平?，F(xiàn)在提倡備課要備學生備教材。結(jié)束語任何目標，只說不做到頭來都會是一場