【正文】 ，還用鼻子聞，用手摸。評價不僅注重現(xiàn)實表現(xiàn)，而且注重未來發(fā)展，要面向未來，面向全體。為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實績，激勵教師提高政治思想，理論業(yè)務水平，認真履行職責，打破平庸，創(chuàng)設公平競爭的用人機制，建立了以教師自評為主，學校領導、學生、家長共同參與的教師評價體系。（3）加強對小學科的監(jiān)控力度，實行綜合學科期末考試制度。六、評價管理強化教學常規(guī)管理，切實提高教學質量根據(jù)《鎮(zhèn)中心校教學工作常規(guī)管理要求》以及我校教師教學常規(guī)考評方案，對常規(guī)教學常抓不懈。此外，還抓實每學期召開一次任課教師經(jīng)驗交流會。抽查結果顯示：各組教師作業(yè)適量，補救措施具體，每次檢查、抽查結果都認真作好小結，進行評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。教研創(chuàng)新有特色。現(xiàn)將我校一學期來的教學常規(guī)工作向各位領導匯報如下：一、課程管理嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。學期末教師根據(jù)教學質量寫出詳細的卷面分析，各個年級任課教師集中一起認真對教學質量進行分析，寫出分析報告，總結經(jīng)驗、查找差距，幫助學生不斷進步。如建立的成長記錄袋，收集了學生最得意的一幅繪畫或手工作品、最漂亮的一頁文字，每學期拿到班里展示一番，看到自己成長的足跡，可進一步激發(fā)學生學習的興趣和潛能，更重要的是樹立學生的自信心。評價不只是檢查學生知識、技能的掌握情況，更為重要的是關注學生掌握知識、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價值觀的形成。由于我們嚴把備課質量關，為提高課堂教學效率提供了保證，我校的教學質量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。（2）加強培優(yōu)補差工作。校本培訓一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉變?nèi)w教師的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經(jīng)驗總結；三是提倡自學、邊干邊學；四是提升教學基本功，切實抓好教師基本功培訓。教學觀摩與經(jīng)驗交流各教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴大交流。二是教導處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學期抽查三次。教研創(chuàng)新有特色?，F(xiàn)將我校一學期來的教學常規(guī)工作向各位領導匯報如下：一、課程管理嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃我校嚴格按照教育部新頒發(fā)的課程標準、課時計劃和教學內(nèi)容，開齊課程，開足課時。固然我校取得了一些成績，還存在一些不足，但是，我們在新的學年里，會在上級領導的指導下，揚長避短，進一步加大教育教學常規(guī)管理力度，努力使我校的教育教學常規(guī)管理水平提高到一個新的水平。加強教師的業(yè)務學習，學校訂閱了多套教育專著，大量教育期刊，要求每位教師都要認真研讀，真正做到讀有所感，學有所得，并運用到自己的教學實際中去。為保證在校學生每天不少于1小時的體育鍛煉時間，我們真正地組織了快樂大課間活動。第二，做強特色。對各學科進行質量整體分析，讓教師了解自己所教學科在全年級的具體情況，有效地促進了教學質量的提高。第三，重視集體備課。把教學過程的每個環(huán)節(jié)落到實處。師資隊伍年齡偏大，生源質量不高。三是教研活動缺乏開放的心態(tài)與兼容的胸懷。就備課而言，有些教師憑“老經(jīng)驗”對教材鉆研不深入，不透徹，對學生關注不多。四、學籍管理方面嚴格按照學生學籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊學籍，嚴格管理檔案，及時清查學生學籍變化情況，服務于學生，服務教學。三、教學管理過程教學常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促主要從四個方面進行：一是各教研組每學期檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改三次。反復討論擬訂《學校教學工作計劃》的指導思想、原則以及工作重難點和完成各項教學、教研任務的具體措施。第一篇：新發(fā)小學教學常規(guī)管理匯報材料衛(wèi)城鎮(zhèn)新發(fā)小學教學常規(guī)管理匯 報 材 料 1衛(wèi)城鎮(zhèn)新發(fā)小學2013年11月衛(wèi)城鎮(zhèn)新發(fā)小學教學常規(guī)管理匯報材料我們新發(fā)小學現(xiàn)有10個教學班，在校學生431人，教職工32人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。制定學校教學工作計劃我校每期開學初召開全體教師會議。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。本學期初學校結合鄉(xiāng)村少年宮，成立了音樂興趣小組、美術興趣小組、書法興趣小組等，并按要求擬定計劃積極開展工作。對執(zhí)行教學常規(guī)的認識與實踐，教師之間差異大。二是教研組沒有發(fā)揮應有的作用，沒有發(fā)揮相應的示范和指導作用。教學資源的開發(fā)能力與教學設施的整合水平有待提高。做好鉆研教材，認真?zhèn)湔n，認真上課等教學環(huán)節(jié)。每年級挑選一名優(yōu)秀教師精心準備一堂課，進行觀摩研討，從“教”與“學”兩個方面的各個環(huán)節(jié)進行分析，讓教師在“觀摩”中學會研究。分期中和期末進行，每次檢測后組織學科內(nèi)教師進行流水評閱。同時也可以讓家長在手機上瀏覽，從而促進了家長更好地督促和輔導自己孩子的作業(yè)。第四，開展快樂大課間活動。第三，打造優(yōu)良師資。我們一定會振奮精神、腳踏實地、開拓創(chuàng)新、銳意進取、積極推進我校教育教學質量再上新水平、新臺階，為辦好人民滿意的教育事業(yè)不懈追求。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績。他們是：語文組：呂世寶；數(shù)學組：毛富興；科學組：韓順昌；品德組：高川；體衛(wèi)藝組楊梅。抽查結果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實處。本學期初學校結合本校實際，成立了運動隊、音樂興趣小組、美術興趣小組、寫作興趣小組及書法興趣小組。（2）學期期末各室向學校匯報工作一次：為學校和活動類課程提供服務的次數(shù)、質量、效果，各室并開展了1次評比。（1）教導處對各學科進行質量監(jiān)測，通過抽測，使學校及時了解各學科特別是薄弱學科教與學的情況，以便加強對薄弱學科的教學管理。學期末學校都要舉行教案評優(yōu)活動。評價指標多元化、評價方式多樣化、評價主體多邊化，促進學生自主持續(xù)發(fā)展。關注了學生在各個時期的進步狀況。對學生的發(fā)展及成績，家長均能給予認可。努力改善教學條件，使多媒體教學走進班級，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源和現(xiàn)代教學手段作用。本學期，我校堅持常規(guī)管理工作的基本原則，較好地完成了學校各項常規(guī)管理工作任務，取得了一定的成績。他們是：語文組：呂世寶；數(shù)學組：毛富興；科學組：韓順昌；品德組：高川；體衛(wèi)藝組楊梅。二是教導處加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學期抽查三次。教學觀摩與經(jīng)驗交流各教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴大交流。校本培訓一是切實抓好在教學方面的“備、教、輔、批、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學校骨干教師的“幫、帶”對象；二是抓好集中學習，以轉變?nèi)w教師的教學思想理念，提高教育理論、教學水平及科研能力為重點，抓好這些方面學習和經(jīng)驗總結；三是提倡自學、邊干邊學；四是提升教學基本功，切實抓好教師基本功培訓。學校注重培優(yōu)補差工作，各個班級針對教學狀況進行分析，確定了培優(yōu)補差目標，制定了培優(yōu)補差措施，不放棄每一名學生。完善、落實教師的評價機制，改革考試制度。評價不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價的激勵作用，關注學生成長進步的狀況，并通過分析指導提出改進計劃，促進學生發(fā)展。如課堂上老師說：“你說得真好，能聯(lián)系自己的生活談感受，如果聲音再大些就更好了。潛心研究教師評價，特別重注發(fā)展性評可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)將近期工作匯報如下一、狠抓教學常規(guī)管理 教學常規(guī)管理,是教學管理的基本內(nèi)容,加強教學常規(guī)的建設與實 施,是提高教學質量的基本保證。杜絕無教案上課、教案無 個性等現(xiàn)象。本學期規(guī)定單周星期二下午第一節(jié)課為教研活動時間。我校設想本學期 50%的老師達到嫻熟的使用白板教 學。全體教師面對學習內(nèi)容的無 限、學習時間的有限,在辛勤耕耘的同時,不忘給自己“充電”:讀讀專著, 翻翻教學雜志,做做讀書筆記,瀏覽教學網(wǎng)頁等,從而提升了自身的文 化品位。第四篇：XX小學教學常規(guī)管理匯報材料范文XX小學教學常規(guī)管理匯報材料我們XX小學現(xiàn)有19個教學班，在校學生849人，教職工55人，學校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學設施基本齊全，為教育教學有序進行提供了有利的資源保障。然后各教研組、班主任圍繞學校計劃，擬訂各類計劃。本學期我校四、五、六年級數(shù)學開展明德小學《數(shù)學分層測試卡》教研實驗，一年級開設明德小學英語課程實驗。加強素質教育，開展豐富多彩的興趣活動。今天學校對教師的評價，將注重發(fā)展性評價的研究，使評價制度有利于教師的全面發(fā)展，和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。一學期來，我們XX小學以辦人民滿意的學校為宗旨，加強學校教學常規(guī)管理，促進教育教學質量和辦學效益的提高。各級教研由級組長牽頭。每學期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動計劃，有針對性地開班輔導。六、教學常規(guī)管理中存在的問題教師評價側重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關注不夠。XX小 學2014年12月4日